http://well-being-ng.net/alTest/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%E7%8E%8B%E7%B6%AD%E8%81%B0 2026-11-10T01:56:56Z 使用者貢獻 MediaWiki 1.35.14 http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=B%E7%BE%A4%E5%A4%A7%E7%B2%BE%E9%87%87&diff=4883 2022-01-26T07:55:17Z

<p>王維聰：​/* 組內先行提案，4人為單位以組課的方式進行課程討論，最後完成提案的任務表現 */</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習三日譚]]<br /> ==協作過程==<br /> <br /> ===乘法協作簡述===<br /> ====組內先行提案，4人為單位以組課的方式進行課程討論，最後完成提案的任務表現====<br /> *烏合之眾<br /> *#組成成員幾乎沒有樂理基礎，一開始先進行單音練習。<br /> *#透過符號標記方式增加記憶。<br /> *#進行差異化練習，能力較佳成員可以根據影片或是獨自練習，能力待加強的成員互助練習。<br /> *#單音演奏完成後再進行和弦練習，挑戰演奏的困難度。<br /> *繪本創作<br /> *#建立共識，透過討論與分享決定主題「親子關係」。<br /> *#以拼貼與繪本改編的方式創作一本全新繪本。<br /> *#<br /> *薩提爾的對話練習<br /> *#對於薩提爾的理論先進行基本認識，建立全組對於提案的理解。<br /> *#小組討論，腦力激盪設計情境，並在情境中表達出薩提爾的對話練習方式。<br /> *#小組成員對於「情緒」與「關係處理」有強烈的學習意願，並約定要持續進修與運用。<br /> *英文美學<br /> *#小組成員在聆，，不同英文歌曲後選擇表演歌曲「I love me」，根據歌曲進行刪減選擇具體可行的片段表演。<br /> *#開始分工合作，選擇每個人想要嘗試的工作，團隊中每個人都有責任需要承擔，以團隊的力量解決個別問題。<br /> *#進行舞蹈動作的編排與練習，能力較佳的成員為主要教導者，教導過程中，組員提供意見表達需求，再進行動作簡化或調整以符應具體可執行的表演目標。<br /> <br /> ==產出==<br /> *烏合之眾<br /> *#以烏克麗麗為主要表演樂器，佐以大提琴、鈴鼓、電子琴等樂器，現場演奏「小星星」。<br /> *#現場表演加入兒童唱歌與弦演奏增加音樂的豐富度。<br /> *#以影片方式呈現小組成員介紹與練習過程。<br /> *繪本創作<br /> *#利用故事箱的方式表現繪本。<br /> *#以影片方式呈現小組合作過程與繪本完整內容。<br /> *薩提爾的對話練習<br /> *#利用短劇的方式呈現師生關係的不同處理方式。<br /> *#以學生作業未繳交為由，透過老師的不同處理方式演出，例如:指責、超理智、討好、打岔以及一致性，以及老師的解說，讓現場觀眾了解薩提爾對話的基本觀念。<br /> *英文美學<br /> *#透過舞蹈表演英文歌曲(I love me)。<br /> *#在舞蹈動作的編排上，透過集體討論並配合不同成員的能力完成整首歌曲。</div>

王維聰 http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=B%E7%BE%A4%E5%A4%A7%E7%B2%BE%E9%87%87&diff=4882 2022-01-26T07:26:08Z

<p>王維聰：​/* 組內先行提案，4人為單位以組課的方式進行課程討論，最後完成提案的任務表現 */</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習三日譚]]<br /> ==協作過程==<br /> <br /> ===乘法協作簡述===<br /> ====組內先行提案，4人為單位以組課的方式進行課程討論，最後完成提案的任務表現====<br /> *烏合之眾<br /> *#組成成員幾乎沒有樂理基礎，一開始先進行單音練習。<br /> *#透過符號標記方式增加記憶。<br /> *#進行差異化練習，能力較佳成員可以根據影片或是獨自練習，能力待加強的成員互助練習。<br /> *#單音演奏完成後再進行和弦練習，挑戰演奏的困難度。<br /> *繪本創作<br /> *#建立共識，透過討論與分享決定主題「親子關係」。<br /> *#以拼貼與繪本改編的方式創作一本全新繪本。<br /> *#<br /> *薩提爾的對話練習<br /> *#對於薩提爾的理論先進行基本認識，建立全組對於提案的理解。<br /> *#小組討論，腦力激盪設計情境，並在情境中表達出薩提爾的對話練習方式。<br /> *#小組成員對於「情緒」與「關係處理」有強烈的學習意願，並約定要持續進修與運用。<br /> *英文美學<br /> *#小組成員在聆，，不同英文歌曲後選擇表演歌曲「I love me」，根據歌曲進行刪減選擇具體可行的片段表演。<br /> *#開始分工合作，選擇每個人想要嘗試的工作，團隊中每個人都有責任需要承擔，以團隊的力量解決個別問題。<br /> *#進行舞蹈動作的編排與練習，能力較佳的成員為主要教導者，<br /> <br /> ==產出==<br /> *烏合之眾<br /> *#以烏克麗麗為主要表演樂器，佐以大提琴、鈴鼓、電子琴等樂器，現場演奏「小星星」。<br /> *#現場表演加入兒童唱歌與弦演奏增加音樂的豐富度。<br /> *#以影片方式呈現小組成員介紹與練習過程。<br /> *繪本創作<br /> *#利用故事箱的方式表現繪本。<br /> *#以影片方式呈現小組合作過程與繪本完整內容。<br /> *薩提爾的對話練習<br /> *#利用短劇的方式呈現師生關係的不同處理方式。<br /> *#以學生作業未繳交為由，透過老師的不同處理方式演出，例如:指責、超理智、討好、打岔以及一致性，以及老師的解說，讓現場觀眾了解薩提爾對話的基本觀念。<br /> *英文美學<br /> *#透過舞蹈表演英文歌曲(I love me)。<br /> *#在舞蹈動作的編排上，透過集體討論並配合不同成員的能力完成整首歌曲。</div>

王維聰 http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=B%E7%BE%A4%E5%A4%A7%E7%B2%BE%E9%87%87&diff=4881 2022-01-26T07:06:12Z

<p>王維聰：​/* 產出 */</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習三日譚]]<br /> ==協作過程==<br /> <br /> ===乘法協作簡述===<br /> ====組內先行提案，4人為單位以組課的方式進行課程討論，最後完成提案的任務表現====<br /> *烏合之眾<br /> *#<br /> *繪本創作<br /> *#<br /> *薩提爾的對話練習<br /> *#<br /> *英文美學<br /> *#<br /> <br /> ==產出==<br /> *烏合之眾<br /> *#以烏克麗麗為主要表演樂器，佐以大提琴、鈴鼓、電子琴等樂器，現場演奏「小星星」。<br /> *#現場表演加入兒童唱歌與弦演奏增加音樂的豐富度。<br /> *#以影片方式呈現小組成員介紹與練習過程。<br /> *繪本創作<br /> *#利用故事箱的方式表現繪本。<br /> *#以影片方式呈現小組合作過程與繪本完整內容。<br /> *薩提爾的對話練習<br /> *#利用短劇的方式呈現師生關係的不同處理方式。<br /> *#以學生作業未繳交為由，透過老師的不同處理方式演出，例如:指責、超理智、討好、打岔以及一致性，以及老師的解說，讓現場觀眾了解薩提爾對話的基本觀念。<br /> *英文美學<br /> *#透過舞蹈表演英文歌曲(I love me)。<br /> *#在舞蹈動作的編排上，透過集體討論並配合不同成員的能力完成整首歌曲。</div>

王維聰 http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=B%E7%BE%A4%E5%A4%A7%E7%B2%BE%E9%87%87&diff=4880 2022-01-26T06:47:54Z

<p>王維聰：​/* 乘法協作簡述 */</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習三日譚]]<br /> ==協作過程==<br /> <br /> ===乘法協作簡述===<br /> ====組內先行提案，4人為單位以組課的方式進行課程討論，最後完成提案的任務表現====<br /> *烏合之眾<br /> *#<br /> *繪本創作<br /> *#<br /> *薩提爾的對話練習<br /> *#<br /> *英文美學<br /> *#<br /> <br /> ==產出==<br /> *烏合之眾<br /> *繪本創作<br /> *薩提爾的對話練習<br /> *英文美學</div>

王維聰 http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=B%E7%BE%A4%E5%A4%A7%E7%B2%BE%E9%87%87&diff=4879 2022-01-26T05:37:18Z

<p>王維聰：​/* 產出 */</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習三日譚]]<br /> ==協作過程==<br /> <br /> ===乘法協作簡述===<br /> *烏合之眾<br /> *#<br /> *繪本創作<br /> *#<br /> *薩提爾的對話練習<br /> *#<br /> *英文美學<br /> *#<br /> <br /> ==產出==<br /> *烏合之眾<br /> *繪本創作<br /> *薩提爾的對話練習<br /> *英文美學</div>

王維聰 http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=B%E7%BE%A4%E5%A4%A7%E7%B2%BE%E9%87%87&diff=4878 2022-01-26T05:35:26Z

<p>王維聰：​/* 乘法協作簡述 */</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習三日譚]]<br /> ==協作過程==<br /> <br /> ===乘法協作簡述===<br /> *烏合之眾<br /> *#<br /> *繪本創作<br /> *#<br /> *薩提爾的對話練習<br /> *#<br /> *英文美學<br /> *#<br /> <br /> ==產出==</div>

王維聰 http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E7%B9%AA%E6%9C%AC%E5%89%B5%E4%BD%9C&diff=4864 2022-01-26T01:20:58Z

<p>王維聰：​/* 伍、三日譚之後，全組行動 */</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習三日譚]]<br /> ==壹、成員與分工== <br /> *黃靜怡：提案人與文字創作。<br /> *牟素玉：圖文編輯與中文翻譯。<br /> *王維聰：Wiki頁面編輯。<br /> *吳東燦：版面配置與美術編輯。<br /> <br /> ==貳、討論歷程簡述== <br /> *110.01.24<br /> *#對於成果展現方式，一開始是以錄製英語繪本為發想，後來擔心版權問題，經小組發想後認為可以嘗試創作自己的繪本，並以中英文版呈現。<br /> *#繪本主題方向討論，小組成員各自提出有興趣的主題，經討論後認為現在家庭多為雙薪家庭，孩子與父母的關係日益淡薄，對於家中成員的付出視為理所當然，而忽略了珍惜與感謝，因此決定以「親情」與「關係」為主題，並配合組員專長領域在內容中加入跨域素材(利用變色口紅膠)。<br /> *#為明日的繪本創作，討論所需工具，如:剪刀、膠水、故事箱、A4紙、繪本。<br /> *110.01.25<br /> *#針對成員帶來的繪本進行閱讀，分享感興趣的繪本內容。<br /> *#發想故事內容，經過小組討論後決定參考「Piggy book」繪本，因媽媽生病(covid-19)，全家人才體認到媽媽在家中的重要性，進而開始承擔起每個人在家庭中的責任。<br /> *#選擇利用圖片拼貼方式完成繪本製作，規劃8頁的內容，先初步寫出每頁的故事情節，中午用餐時間先列印素材，再利用下午討論時間進行加工編輯。<br /> *#創作過程中，首先討論繪本書名，以Piggy Book、Piggy Dokie、Piggy Bank、Piggy family進行討論，最後選定Piggy Dokie，中文名稱為「豬室OK」，符應故事內容當家中成員能夠分工合作時，家庭和樂一切OK。<br /> *#小組成員分工剪貼，由黃靜怡進行英語句型的創作，然後再由牟素玉翻譯為中文，並經過小組成員確認內容的正確性。<br /> *#完成繪本並利用故事箱確認可以操作，線上共同編輯成果簡報作為發表使用。<br /> <br /> ==參、產出列表與描述== <br /> *簡報：說明創作理念、過程與成果。<br /> *繪本：完成「Piggy Dokie」繪本。<br /> *wiki頁：繪本創作說明。<br /> <br /> ==肆、主題分享段落，全群討論==<br /> ==伍、三日譚之後，全組行動==<br /> *安排視訊會議，分享彼此現況。</div>

王維聰 http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E7%B9%AA%E6%9C%AC%E5%89%B5%E4%BD%9C&diff=4863 2022-01-26T01:15:21Z

<p>王維聰：​/* 貳、討論歷程簡述 */</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習三日譚]]<br /> ==壹、成員與分工== <br /> *黃靜怡：提案人與文字創作。<br /> *牟素玉：圖文編輯與中文翻譯。<br /> *王維聰：Wiki頁面編輯。<br /> *吳東燦：版面配置與美術編輯。<br /> <br /> ==貳、討論歷程簡述== <br /> *110.01.24<br /> *#對於成果展現方式，一開始是以錄製英語繪本為發想，後來擔心版權問題，經小組發想後認為可以嘗試創作自己的繪本，並以中英文版呈現。<br /> *#繪本主題方向討論，小組成員各自提出有興趣的主題，經討論後認為現在家庭多為雙薪家庭，孩子與父母的關係日益淡薄，對於家中成員的付出視為理所當然，而忽略了珍惜與感謝，因此決定以「親情」與「關係」為主題，並配合組員專長領域在內容中加入跨域素材(利用變色口紅膠)。<br /> *#為明日的繪本創作，討論所需工具，如:剪刀、膠水、故事箱、A4紙、繪本。<br /> *110.01.25<br /> *#針對成員帶來的繪本進行閱讀，分享感興趣的繪本內容。<br /> *#發想故事內容，經過小組討論後決定參考「Piggy book」繪本，因媽媽生病(covid-19)，全家人才體認到媽媽在家中的重要性，進而開始承擔起每個人在家庭中的責任。<br /> *#選擇利用圖片拼貼方式完成繪本製作，規劃8頁的內容，先初步寫出每頁的故事情節，中午用餐時間先列印素材，再利用下午討論時間進行加工編輯。<br /> *#創作過程中，首先討論繪本書名，以Piggy Book、Piggy Dokie、Piggy Bank、Piggy family進行討論，最後選定Piggy Dokie，中文名稱為「豬室OK」，符應故事內容當家中成員能夠分工合作時，家庭和樂一切OK。<br /> *#小組成員分工剪貼，由黃靜怡進行英語句型的創作，然後再由牟素玉翻譯為中文，並經過小組成員確認內容的正確性。<br /> *#完成繪本並利用故事箱確認可以操作，線上共同編輯成果簡報作為發表使用。<br /> <br /> ==參、產出列表與描述== <br /> *簡報：說明創作理念、過程與成果。<br /> *繪本：完成「Piggy Dokie」繪本。<br /> *wiki頁：繪本創作說明。<br /> <br /> ==肆、主題分享段落，全群討論==<br /> ==伍、三日譚之後，全組行動==</div>

王維聰 http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E7%B9%AA%E6%9C%AC%E5%89%B5%E4%BD%9C&diff=4862 2022-01-26T01:13:45Z

<p>王維聰：​/* 壹、成員與分工 */</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習三日譚]]<br /> ==壹、成員與分工== <br /> *黃靜怡：提案人與文字創作。<br /> *牟素玉：圖文編輯與中文翻譯。<br /> *王維聰：Wiki頁面編輯。<br /> *吳東燦：版面配置與美術編輯。<br /> <br /> ==貳、討論歷程簡述== <br /> *110.01.24<br /> *#對於成果展現方式，一開始是以錄製英語繪本為發想，後來擔心版權問題，經小組發想後認為可以嘗試創作自己的繪本，並以中英文版呈現。<br /> *#繪本主題方向討論，小組成員各自提出有興趣的主題，經討論後認為現在家庭多為雙薪家庭，孩子與父母的關係日益淡薄，對於家中成員的付出視為理所當然，而忽略了珍惜與感謝，因此決定以「親情」與「關係」為主題，並配合組員專長領域在內容中加入跨域素材(利用變色口紅膠)。<br /> *#為明日的繪本創作，討論所需工具，如:剪刀、膠水、故事箱、A4紙、繪本。<br /> *110.01.25<br /> *#針對成員帶來的繪本進行閱讀，分享感興趣的繪本內容。<br /> *#發想故事內容，經過小組討論後決定參考「Piggy book」繪本，因媽媽生病(covid-19)，全家人才體認到媽媽在家中的重要性，進而開始承擔起每個人在家庭中的責任。<br /> *#選擇利用圖片拼貼方式完成繪本製作，規劃8頁的內容，先初步寫出每頁的故事情節，中午用餐時間先列印素材，再利用下午討論時間進行加工編輯。<br /> *#創作過程中，首先討論繪本書名，以Piggy Book、Piggy Dokie、Piggy Bank、Piggy family進行討論，最後選定Piggy Dokie，中文名稱為「豬室OK」，符應故事內容當家中成員能夠分工合作時，家庭和樂一切OK。<br /> *#小組成員分工剪貼，由黃靜怡進行英語句型的創作，然後再由牟素玉翻譯為中文，並經過小組成員的閱讀確認內容的正確性。<br /> *#完成繪本並利用故事箱確認可以操作，線上共同編輯成果簡報作為發表使用。<br /> <br /> ==參、產出列表與描述== <br /> *簡報：說明創作理念、過程與成果。<br /> *繪本：完成「Piggy Dokie」繪本。<br /> *wiki頁：繪本創作說明。<br /> <br /> ==肆、主題分享段落，全群討論==<br /> ==伍、三日譚之後，全組行動==</div>

王維聰 http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E7%B9%AA%E6%9C%AC%E5%89%B5%E4%BD%9C&diff=4828 2022-01-25T09:41:12Z

<p>王維聰：​/* 貳、討論歷程簡述 */</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習三日譚]]<br /> ==壹、成員與分工== <br /> *黃靜怡：提案人與文字創作。<br /> *牟素玉：圖文編輯。<br /> *王維聰：Wiki頁面編輯。<br /> *吳東燦：美術編輯。<br /> <br /> ==貳、討論歷程簡述== <br /> *110.01.24<br /> *#對於成果展現方式，一開始是以錄製英語繪本為發想，後來擔心版權問題，經小組發想後認為可以嘗試創作自己的繪本，並以中英文版呈現。<br /> *#繪本主題方向討論，小組成員各自提出有興趣的主題，經討論後認為現在家庭多為雙薪家庭，孩子與父母的關係日益淡薄，對於家中成員的付出視為理所當然，而忽略了珍惜與感謝，因此決定以「親情」與「關係」為主題，並配合組員專長領域在內容中加入跨域素材(利用變色口紅膠)。<br /> *#為明日的繪本創作，討論所需工具，如:剪刀、膠水、故事箱、A4紙、繪本。<br /> *110.01.25<br /> *#針對成員帶來的繪本進行閱讀，分享感興趣的繪本內容。<br /> *#發想故事內容，經過小組討論後決定參考「Piggy book」繪本，因媽媽生病(covid-19)，全家人才體認到媽媽在家中的重要性，進而開始承擔起每個人在家庭中的責任。<br /> *#選擇利用圖片拼貼方式完成繪本製作，規劃8頁的內容，先初步寫出每頁的故事情節，中午用餐時間先列印素材，再利用下午討論時間進行加工編輯。<br /> *#創作過程中，首先討論繪本書名，以Piggy Book、Piggy Dokie、Piggy Bank、Piggy family進行討論，最後選定Piggy Dokie，中文名稱為「豬室OK」，符應故事內容當家中成員能夠分工合作時，家庭和樂一切OK。<br /> *#小組成員分工剪貼，由黃靜怡進行英語句型的創作，然後再由牟素玉翻譯為中文，並經過小組成員的閱讀確認內容的正確性。<br /> *#完成繪本並利用故事箱確認可以操作，線上共同編輯成果簡報作為發表使用。<br /> <br /> ==參、產出列表與描述== <br /> *簡報：說明創作理念、過程與成果。<br /> *繪本：完成「Piggy Dokie」繪本。<br /> *wiki頁：繪本創作說明。<br /> <br /> ==肆、主題分享段落，全群討論==<br /> ==伍、三日譚之後，全組行動==</div>

王維聰 http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E7%B9%AA%E6%9C%AC%E5%89%B5%E4%BD%9C&diff=4827 2022-01-25T08:23:10Z

<p>王維聰：​/* 參、產出列表與描述 */</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習三日譚]]<br /> ==壹、成員與分工== <br /> *黃靜怡：提案人與文字創作。<br /> *牟素玉：圖文編輯。<br /> *王維聰：Wiki頁面編輯。<br /> *吳東燦：美術編輯。<br /> <br /> ==貳、討論歷程簡述== <br /> *110.01.24<br /> *#對於成果展現方式，一開始是以錄製英語繪本為發想，後來擔心版權問題，經小組發想後認為可以嘗試創作自己的繪本，並以中英文版呈現。<br /> *#繪本主題方向討論，小組成員各自提出有興趣的主題，經討論後認為現在家庭多為雙薪家庭，孩子與父母的關係日益淡薄，對於家中成員的付出視為理所當然，而忽略了珍惜與感謝，因此決定以「親情」為主題，並配合組員專長領域在內容中加入跨域素材(利用變色口紅膠)。<br /> *#為明日的繪本創作，討論所需工具，如:剪刀、膠水、故事箱、A4紙、繪本。<br /> *110.01.25<br /> *#針對成員帶來的繪本進行閱讀，分享感興趣的繪本內容。<br /> *#發想故事內容，經過小組討論後決定參考「Piggy book」繪本，因媽媽生病(covid-19)，全家人才體認到媽媽在家中的重要性，進而開始承擔起每個人在家庭中的責任。<br /> *#選擇利用圖片拼貼方式完成繪本製作，規劃8頁的內容，先初步寫出每頁的故事情節，中午用餐時間先列印素材，再利用下午討論時間進行加工編輯。<br /> *#創作過程中，首先討論繪本書名，以Piggy Book、Piggy Dokie、Piggy Bank、Piggy family進行討論，最後選定Piggy Dokie，中文名稱為「豬室OK」，符應故事內容當家中成員能夠分工合作時，家庭和樂一切OK。<br /> *#小組成員分工剪貼，由黃靜怡進行英語句型的創作，然後再由牟素玉翻譯為中文，並經過小組成員的閱讀確認內容的正確性。<br /> *#完成繪本並利用故事箱確認可以操作，進行影片拍攝作為明天成果分享<br /> ==參、產出列表與描述== <br /> *簡報：說明創作理念、過程與成果。<br /> *繪本：完成「Piggy Dokie」繪本。<br /> *wiki頁：繪本創作說明。<br /> <br /> ==肆、主題分享段落，全群討論==<br /> ==伍、三日譚之後，全組行動==</div>

王維聰 http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E7%B9%AA%E6%9C%AC%E5%89%B5%E4%BD%9C&diff=4818 2022-01-25T07:36:20Z

<p>王維聰：​</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習三日譚]]<br /> ==壹、成員與分工== <br /> *黃靜怡：提案人與文字創作。<br /> *牟素玉：圖文編輯。<br /> *王維聰：Wiki頁面編輯。<br /> *吳東燦：美術編輯。<br /> <br /> ==貳、討論歷程簡述== <br /> *110.01.24<br /> *#對於成果展現方式，一開始是以錄製英語繪本為發想，後來擔心版權問題，經小組發想後認為可以嘗試創作自己的繪本，並以中英文版呈現。<br /> *#繪本主題方向討論，小組成員各自提出有興趣的主題，經討論後認為現在家庭多為雙薪家庭，孩子與父母的關係日益淡薄，對於家中成員的付出視為理所當然，而忽略了珍惜與感謝，因此決定以「親情」為主題，並配合組員專長領域在內容中加入跨域素材(利用變色口紅膠)。<br /> *#為明日的繪本創作，討論所需工具，如:剪刀、膠水、故事箱、A4紙、繪本。<br /> *110.01.25<br /> *#針對成員帶來的繪本進行閱讀，分享感興趣的繪本內容。<br /> *#發想故事內容，經過小組討論後決定參考「Piggy book」繪本，因媽媽生病(covid-19)，全家人才體認到媽媽在家中的重要性，進而開始承擔起每個人在家庭中的責任。<br /> *#選擇利用圖片拼貼方式完成繪本製作，規劃8頁的內容，先初步寫出每頁的故事情節，中午用餐時間先列印素材，再利用下午討論時間進行加工編輯。<br /> *#創作過程中，首先討論繪本書名，以Piggy Book、Piggy Dokie、Piggy Bank、Piggy family進行討論，最後選定Piggy Dokie，中文名稱為「豬室OK」，符應故事內容當家中成員能夠分工合作時，家庭和樂一切OK。<br /> *#小組成員分工剪貼，由黃靜怡進行英語句型的創作，然後再由牟素玉翻譯為中文，並經過小組成員的閱讀確認內容的正確性。<br /> *#完成繪本並利用故事箱確認可以操作，進行影片拍攝作為明天成果分享<br /> ==參、產出列表與描述== <br /> *簡報：說明創作理念、過程與成果。<br /> *繪本：完成「Piggy Dokie」圖文書。<br /> *wiki頁：繪本創作說明。<br /> ==肆、主題分享段落，全群討論==<br /> ==伍、三日譚之後，全組行動==</div>

王維聰 http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E7%B9%AA%E6%9C%AC%E5%89%B5%E4%BD%9C&diff=4817 2022-01-25T07:35:10Z

<p>王維聰：​/* 貳、討論歷程簡述 */</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習三日譚]]<br /> ==壹、成員與分工== <br /> *黃靜怡：提案人與文字創作。<br /> *牟素玉：圖文編輯。<br /> *王維聰：Wiki頁面編輯。<br /> *吳東燦：美術編輯。<br /> <br /> ==貳、討論歷程簡述== <br /> *110.01.24<br /> *#對於成果展現方式，一開始是以錄製英語繪本為發想，後來擔心版權問題，經小組發想後認為可以嘗試創作自己的繪本，並以中英文版呈現。<br /> *#繪本主題方向討論，小組成員各自提出有興趣的主題，經討論後認為現在家庭多為雙薪家庭，孩子與父母的關係日益淡薄，對於家中成員的付出視為理所當然，而忽略了珍惜與感謝，因此決定以「親情」為主題，並配合組員專長領域在內容中加入跨域素材(利用變色口紅膠)。<br /> *#為明日的繪本創作，討論所需工具，如:剪刀、膠水、故事箱、A4紙、繪本。<br /> *110.01.25<br /> *#針對成員帶來的繪本進行閱讀，分享感興趣的繪本內容。<br /> *#發想故事內容，經過小組討論後決定參考「Piggy book」繪本，因媽媽生病(covid-19)，全家人才體認到媽媽在家中的重要性，進而開始承擔起每個人在家庭中的責任。<br /> *#選擇利用圖片拼貼方式完成繪本製作，規劃8頁的內容，先初步寫出每頁的故事情節，中午用餐時間先列印素材，再利用下午討論時間進行加工編輯。<br /> *#創作過程中，首先討論繪本書名，以Piggy Book、Piggy Dokie、Piggy Bank、Piggy family進行討論，最後選定Piggy Dokie，中文名稱為「豬室OK」，符應故事內容當家中成員能夠分工合作時，家庭和樂一切OK。<br /> *#小組成員分工剪貼，由黃靜怡進行英語句型的創作，然後再由牟素玉翻譯為中文，並經過小組成員的閱讀確認內容的正確性。<br /> *#完成繪本並利用故事箱確認可以操作，進行影片拍攝作為明天成果分享<br /> <br /> ==參、產出列表與描述== <br /> *簡報：說明創作理念、過程與成果。<br /> *繪本：完成「Piggy Dokie」圖文書。<br /> *wiki頁：繪本創作說明。<br /> ==肆、主題分享段落，全群討論==</div>

王維聰 http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E7%B9%AA%E6%9C%AC%E5%89%B5%E4%BD%9C&diff=4815 2022-01-25T07:22:53Z

<p>王維聰：​/* 貳、討論歷程簡述 */</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習三日譚]]<br /> ==壹、成員與分工== <br /> *黃靜怡：提案人與文字創作。<br /> *牟素玉：圖文編輯。<br /> *王維聰：Wiki頁面編輯。<br /> *吳東燦：美術編輯。<br /> <br /> ==貳、討論歷程簡述== <br /> *110.01.24<br /> *#對於成果展現方式，一開始是以錄製英語繪本為發想，後來擔心版權問題，經小組發想後認為可以嘗試創作自己的繪本，並以中英文版呈現。<br /> *#繪本主題方向討論，小組成員各自提出有興趣的主題，經討論後認為現在家庭多為雙薪家庭，孩子與父母的關係日益淡薄，對於家中成員的付出視為理所當然，而忽略了珍惜與感謝，因此決定以「親情」為主題，並配合組員專長領域在內容中加入跨域素材(利用變色口紅膠)。<br /> *#為明日的繪本創作，討論所需工具，如:剪刀、膠水、故事箱、A4紙、繪本。<br /> *110.01.25<br /> *#針對成員帶來的繪本進行閱讀，分享感興趣的繪本內容。<br /> *#發想故事內容，經過小組討論後決定參考「Piggybook」繪本，因媽媽生病(covid-19)，全家人才體認到媽媽在家中的重要性，進而開始承擔起每個人在家庭中的責任。<br /> *#創作過程中，首先討論繪本書名，以PiggyBook、PiggyDokie、PiggyBank、Piggyfamily進行討論，最後選定PiggyDokie，中文名稱為「豬室OK」，符應故事內容當家中成員能夠分工合作時，家庭和樂一切OK。<br /> #成果發表：以繪本創作為最後產出。<br /> <br /> ==參、產出列表與描述== <br /> *簡報：說明創作理念、過程與成果。<br /> *繪本：完成「Piggy Dokie」圖文書。<br /> *wiki頁：繪本創作說明。<br /> ==肆、主題分享段落，全群討論==</div>

王維聰 http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E7%B9%AA%E6%9C%AC%E5%89%B5%E4%BD%9C&diff=4811 2022-01-25T06:53:18Z

<p>王維聰：​/* 壹、成員與分工 */</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習三日譚]]<br /> ==壹、成員與分工== <br /> *黃靜怡：提案人與文字創作。<br /> *牟素玉：圖文編輯。<br /> *王維聰：Wiki頁面編輯。<br /> *吳東燦：美術編輯。<br /> <br /> ==貳、討論歷程簡述== <br /> #訂定主題：以「親情」為繪本主題。<br /> #故事討論：參考「Piggybook」繪本，因媽媽生病，全家人才體認到媽媽在家中的重要性，進而開始承擔起每個人在家庭中的責任。<br /> #成果發表：以繪本創作為最後產出。<br /> ==參、產出列表與描述== <br /> *簡報：說明創作理念、過程與成果。<br /> *繪本：完成「Piggy Dokie」圖文書。<br /> *wiki頁：繪本創作說明。<br /> ==肆、主題分享段落，全群討論==</div>

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<p>王維聰：​/* 壹、成員與分工 */</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習三日譚]]<br /> ==壹、成員與分工== <br /> *黃靜怡：提案人與文字創作。<br /> *牟素玉：圖文編輯。<br /> *王維聰：Wiki頁面編輯。<br /> *吳東燦：美術編輯。<br /> ==貳、討論歷程簡述== <br /> #訂定主題：以「親情」為繪本主題。<br /> #故事討論：參考「Piggybook」繪本，因媽媽生病，全家人才體認到媽媽在家中的重要性，進而開始承擔起每個人在家庭中的責任。<br /> #成果發表：以繪本創作為最後產出。<br /> ==參、產出列表與描述== <br /> *簡報：說明創作理念、過程與成果。<br /> *繪本：完成「Piggy Dokie」圖文書。<br /> *wiki頁：繪本創作說明。<br /> ==肆、主題分享段落，全群討論==</div>

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<p>王維聰：​/* 壹、成員與分工 */</p> <hr /> <div>[[分類:自主學習三日譚]]<br /> ==壹、成員與分工== <br /> *黃靜怡：提案人與文字創作<br /> *牟素玉：圖文編輯<br /> *王維聰：Wiki頁面編輯<br /> *吳東燦：美術編輯</div>

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