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跨校選修 - 使用者貢獻 [zh-tw]
2026-11-10T00:10:35Z
使用者貢獻
MediaWiki 1.35.14
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E5%88%86%E9%A1%9E:%E5%85%A8%E6%B0%91%E5%9C%8B%E9%98%B2%E9%96%8B%E6%94%BE%E8%AA%B2%E7%A8%8B&diff=8470
分類:全民國防開放課程
2025-11-05T07:47:56Z
<p>范智鈞：</p>
<hr />
<div>[[分類:跨校選修課]][[wbn:分類:全民國防開放課程|跳往「福留子孫」的同名稱分類]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
歷來諸手冊相關連結：<br />
#如何守護台灣 課程手冊 封面：http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/218/如何守護台灣%20課程手冊封面.pdf<br />
#培德工家災後生存體驗課 封面:http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/208/0513培德工家災後生存體驗課.pdf<br />
#全民國防 封面:http://jendo.org/uploadFiles/gogopublic/20240414WPND_OST/0316全民國防封面.pdf<br />
#全民國防 封面+封底:http://jendo.org/uploadFiles/gogopublic/20240414WPND_OST/0316全民國防封面封底.pdf<br />
#2024均優手冊封面:http://jendo.org/uploadFiles/譚翰駿/2024均優設計圖/2024均優手冊封面.pdf<br />
#2024均優臉書封面:http://jendo.org/uploadFiles/%E8%AD%9A%E7%BF%B0%E9%A7%BF/2024%E5%9D%87%E5%84%AA%E8%A8%AD%E8%A8%88%E5%9C%96/%E5%9D%87%E5%84%AA%E8%87%89%E6%9B%B8%E5%B0%81%E9%9D%A20913(1200x462).png</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E5%88%86%E9%A1%9E:%E5%85%A8%E6%B0%91%E5%9C%8B%E9%98%B2%E9%96%8B%E6%94%BE%E8%AA%B2%E7%A8%8B&diff=8465
分類:全民國防開放課程
2025-11-05T06:57:42Z
<p>范智鈞：</p>
<hr />
<div>[[分類:跨校選修課]][[wbn:分類:全民國防開放課程|跳往「福留子孫」的同名稱分類]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
歷來諸手冊相關連結：<br />
#如何守護台灣 課程手冊 封面：http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/218/如何守護台灣%20課程手冊封面.pdf<br />
#培德工家災後生存體驗課 封面:http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/208/0513培德工家災後生存體驗課.pdf<br />
#全民國防 封面:http://jendo.org/uploadFiles/gogopublic/20240414WPND_OST/0316全民國防封面.pdf<br />
#全民國防 封面+封底:http://jendo.org/uploadFiles/gogopublic/20240414WPND_OST/0316全民國防封面封底.pdf</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E5%88%86%E9%A1%9E:%E5%85%A8%E6%B0%91%E5%9C%8B%E9%98%B2%E9%96%8B%E6%94%BE%E8%AA%B2%E7%A8%8B&diff=8458
分類:全民國防開放課程
2025-11-05T06:33:27Z
<p>范智鈞：</p>
<hr />
<div>[[分類:跨校選修課]][[wbn:分類:全民國防開放課程|跳往「福留子孫」的同名稱分類]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
歷來諸手冊相關連結：<br />
#如何守護台灣 課程手冊封面：http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/218/如何守護台灣%20課程手冊封面.pdf<br />
#培德工家災後生存體驗課:http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/208/0513培德工家災後生存體驗課.pdf</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E5%88%86%E9%A1%9E:%E5%85%A8%E6%B0%91%E5%9C%8B%E9%98%B2%E9%96%8B%E6%94%BE%E8%AA%B2%E7%A8%8B&diff=8454
分類:全民國防開放課程
2025-11-05T06:25:27Z
<p>范智鈞：</p>
<hr />
<div>[[分類:跨校選修課]][[wbn:分類:全民國防開放課程|跳往「福留子孫」的同名稱分類]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
歷來諸手冊相關連結：<br />
#如何守護台灣 課程手冊封面：http://jendo.org/uploadFiles/%E8%B7%A8%E6%A0%A1%E9%81%B8%E4%BF%AE/218/%E5%A6%82%E4%BD%95%E5%AE%88%E8%AD%B7%E5%8F%B0%E7%81%A3%20%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E6%89%8B%E5%86%8A%E5%B0%81%E9%9D%A2.pdf</div>
范智鈞
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分類:全民國防開放課程
2025-11-05T06:24:53Z
<p>范智鈞：</p>
<hr />
<div>[[分類:跨校選修課]][[wbn:分類:全民國防開放課程|跳往「福留子孫」的同名稱分類]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
歷來諸手冊相關連結：<br />
#檔案：http://jendo.org/uploadFiles/%E8%B7%A8%E6%A0%A1%E9%81%B8%E4%BF%AE/218/%E5%A6%82%E4%BD%95%E5%AE%88%E8%AD%B7%E5%8F%B0%E7%81%A3%20%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E6%89%8B%E5%86%8A%E5%B0%81%E9%9D%A2.pdf</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E5%88%86%E9%A1%9E:%E5%85%A8%E6%B0%91%E5%9C%8B%E9%98%B2%E9%96%8B%E6%94%BE%E8%AA%B2%E7%A8%8B&diff=8452
分類:全民國防開放課程
2025-11-05T06:24:41Z
<p>范智鈞：</p>
<hr />
<div>[[分類:跨校選修課]][[wbn:分類:全民國防開放課程|跳往「福留子孫」的同名稱分類]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
歷來諸手冊相關連結：<br />
#**檔案：http://jendo.org/uploadFiles/%E8%B7%A8%E6%A0%A1%E9%81%B8%E4%BF%AE/218/%E5%A6%82%E4%BD%95%E5%AE%88%E8%AD%B7%E5%8F%B0%E7%81%A3%20%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E6%89%8B%E5%86%8A%E5%B0%81%E9%9D%A2.pdf</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E7%94%B3%E8%AB%8B%E5%85%A8%E6%B0%91%E5%9C%8B%E9%98%B2%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A3%9C%E5%8A%A9/%E6%8C%AF%E9%90%B8%E5%AD%B8%E6%9C%83/%E4%BF%84%E7%83%8F%E6%88%B0%E4%BE%8B%E6%A1%8C%E9%81%8A&diff=7570
申請全民國防教育補助/振鐸學會/俄烏戰例桌遊
2025-07-15T02:53:39Z
<p>范智鈞：</p>
<hr />
<div>[[分類:申請全民國防教育補助]][[分類:俄烏戰例桌遊]]__NOTOC__<br />
==依據==<br />
#全民國防教育法。<br />
#全民防衛動員準備法。<br />
#全民防衛動員準備綱領與全民防衛精神動員準備方案及分類計畫。<br />
#教育部補助辦理全民國防精神動員教育活動實施要點。<br />
==目的==<br />
為促使青年學生關心國際情勢、認識國防政策，振鐸學會擬設計以俄烏戰爭為主題之桌上遊戲，讓學生透過遊戲認識戰爭與瞭解國際局勢。<br />
==實施構想==<br />
#振鐸學會擬設計一款以俄烏戰爭為主題之教育性桌上遊戲，適用對象為年齡十二至十八歲之青少年，遊戲參與人數建議為五至八人。活動以體驗式學習為核心，結合桌遊機制、戰爭知識與國際局勢認識，促進學生的參與感與理解力。<br />
#*桌遊開發人員<br />
#**本案將邀集桌遊設計師、歷史教育人員與視覺設計師共同參與，進行跨領域協作。<br />
#*#沈潔伃<br />
#*#閉恩濡<br />
#*#鄭婷如<br />
#*設計概念<br />
#*#參考「大富翁」之遊戲規則，印製規則手冊。<br />
#*#印刷全開圖版，中央為烏克蘭及鄰近國家地圖，四周設計四十格，內容為俄烏戰爭之重要地名及相關事件。並設計機會卡及命運卡。製作玩家持用的棋子及每人分配的各種籌碼。<br />
#舉辦相關活動，開放青少年報名參與遊戲，並安排專人帶領及回答學員提問。<br />
#*手冊與學習素材<br />
#**本案遊戲手冊將包含：<br />
#**#事件簿：彙整重要戰爭事件與年份，簡明敘述衝突邏輯與關鍵轉折。<br />
#**#圖照集：提供俄烏戰爭相關照片，增強學生理解與視覺印象。<br />
#*設計與試玩流程<br />
#**桌遊初稿設計完成後，將安排試玩活動，邀請學生與輔導人員實際體驗。<br />
#**並透過共備會議邀集現場教師進行意見回饋與教案共擬，確保教材能融入課堂教學。<br />
#*諮詢與優化<br />
#**本案將邀請具經驗的教育性桌遊專家或出版顧問出席開發諮詢會議，針對遊戲性、教育性與圖文設計提出專業建議。<br />
#桌遊體驗活動規劃<br />
#*活動時間：2025年8月26日（星期二）上午 9:00–11:00<br />
#*活動地點：基隆市私立培德工家<br />
#*參與對象：12–18歲青少年學生，預計招募 24 人，分成 3 組輪流進行。<br />
#*工作人員配置：設計主持人 1 名、帶領助教 3 名、現場記錄與支援人員 1–2 名。<br />
#*活動內容：<br />
#**遊戲簡報與規則教學<br />
#**桌遊體驗與實際操作<br />
#**提問討論與回饋紀錄<br />
#**簡要解說俄烏戰爭背景與臺灣相關議題引導<br />
<br />
==預期效益==<br />
#藉遊戲幫助青少年初步認識俄烏戰爭中的事件與邏輯。<br />
#提升青少年對國際局勢的認識。<br />
#強化青少年之心理素質，增進青少年對戰爭的警覺並提高預備、防範與應對戰爭的動力。<br />
<br />
==課程表初步規劃==<br />
<table class=nicetable><br />
<tr><br />
<th>時間</th><br />
<th>活動內容</th><br />
<th>地點</th><br />
<th>備註</th><br />
</tr><br />
<tr><br />
<td>08:30–09:00</td><br />
<td>工作人員報到、場地布置</td><br />
<td>教室</td><br />
<td>提早準備桌遊與簡報設備</td><br />
</tr><br />
<tr><br />
<td>09:00–09:10</td><br />
<td>學員報到、分組</td><br />
<td>教室</td><br />
<td>發名牌、簡要說明流程</td><br />
</tr><br />
<tr><br />
<td>09:10–09:30</td><br />
<td>桌遊背景簡介與規則教學</td><br />
<td>投影簡報</td><br />
<td>簡介俄烏戰爭與玩法規則</td><br />
</tr><br />
<tr><br />
<td>09:30–10:50</td><br />
<td>桌遊體驗（單輪）</td><br />
<td>桌遊分組桌</td><br />
<td>每組約8人，工作人員巡迴輔導</td><br />
</tr><br />
<tr><br />
<td>10:50–11:00</td><br />
<td>活動總結與合影</td><br />
<td>全體集合</td><br />
<td>簡要回顧，頒發小禮物或證書（如有）</td><br />
</tr><br />
</table></div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E4%BF%84%E7%83%8F%E6%88%B0%E4%BE%8B%E6%A1%8C%E9%81%8A%E8%A6%8F%E5%89%87%E7%B0%A1%E8%BF%B0&diff=7518
俄烏戰例桌遊規則簡述
2025-07-10T09:46:40Z
<p>范智鈞：</p>
<hr />
<div>[[分類:俄烏戰例桌遊]]<br />
<br />
🚀<br />
<br />
<br />
目標：<br />
使玩家初步認識俄烏戰爭中的各個角色即元素<br />
<br />
設定遊完對象：國中生<br />
<br />
遊戲器具:<br />
#圖紙<br />
#棋子 9 種<br />
#紙鈔<br />
#資源卡、<br />
#機會卡、<br />
#命運卡、<br />
#配件 7 種。<br />
<br />
<br />
配件:<br />
#運輸車 1 倍<br />
#海馬斯火箭發射器 殺傷加倍<br />
#極音速飛彈 殺傷加倍<br />
#刺針飛彈 1.5倍<br />
#標槍飛彈對地 1.5倍<br />
#NLAW飛彈對地 1.5倍<br />
#無人機<br />
<br />
---<br />
<br />
資源卡：三欄 每人一張<br />
每一步增損指定玩家的籌碼<br />
<br />
經濟 => 紙鈔百萬<br />
兵員 => 寫(千萬，30小兵)<br />
火力 => 火力從2000開始<br />
<br />
三者有一為零即出局<br />
<br />
<br />
---<br />
<br />
國家(玩家):<br />
<br />
美國、朝鮮、歐盟、俄一、俄二、俄三、烏一、烏二、烏三<br />
<br />
「美國、朝鮮、歐盟」可指定減損敵對陣營任一位玩家的經濟、兵員、火力<br />
<br />
<br />
---<br />
<br />
進入某一格可能造成的結果:俄勝烏損、烏勝俄損、擲骰子決定、美方行動、歐盟行動<br />
<br />
如俄軍攻擊烏方電網將使其經濟損失百萬。</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E4%BF%84%E7%83%8F%E6%88%B0%E4%BE%8B%E6%A1%8C%E9%81%8A%E8%A6%8F%E5%89%87%E7%B0%A1%E8%BF%B0&diff=7517
俄烏戰例桌遊規則簡述
2025-07-10T09:42:28Z
<p>范智鈞：</p>
<hr />
<div>[[分類:俄烏戰例桌遊]]<br />
<br />
🚀<br />
<br />
配件:<br />
#運輸車 1 倍<br />
#海馬斯火箭發射器 殺傷加倍<br />
#極音速飛彈 殺傷加倍<br />
#刺針飛彈 1.5倍<br />
#標槍飛彈對地 1.5倍<br />
#NLAW飛彈對地 1.5倍<br />
#無人機<br />
<br />
<br />
---<br />
<br />
資源卡：三欄 每人一張<br />
每一步增損指定玩家的籌碼<br />
<br />
經濟 => 紙鈔百萬<br />
兵員 => 寫(千萬，30小兵)<br />
火力 => 火力從2000開始<br />
<br />
三者有一為零即出局<br />
<br />
<br />
---<br />
<br />
國家(玩家):<br />
<br />
美國、朝鮮、歐盟、俄一、俄二、俄三、烏一、烏二、烏三<br />
<br />
「美國、朝鮮、歐盟」可指定減損敵對陣營任一位玩家的經濟、兵員、火力<br />
<br />
<br />
---<br />
<br />
進入某一格可能造成的結果:俄勝烏損、烏勝俄損、擲骰子決定、美方行動、歐盟行動</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E4%BF%84%E7%83%8F%E6%88%B0%E4%BE%8B%E6%A1%8C%E9%81%8A%E8%A6%8F%E5%89%87%E7%B0%A1%E8%BF%B0&diff=7516
俄烏戰例桌遊規則簡述
2025-07-10T09:41:37Z
<p>范智鈞：</p>
<hr />
<div>[[分類:俄烏戰例桌遊]]<br />
<br />
🚀<br />
<br />
配件:<br />
#運輸車 1 倍<br />
#海馬斯火箭發射器 殺傷加倍<br />
#極音速飛彈 殺傷加倍<br />
#刺針飛彈 1.5倍<br />
#標槍飛彈對地 1.5倍<br />
#NLAW飛彈對地 1.5倍<br />
#無人機<br />
<br />
<br />
---<br />
<br />
資源卡：三欄 每人一張<br />
每一步增損指定玩家的籌碼<br />
<br />
經濟 => 紙鈔百萬<br />
兵員 => 寫(千萬，30小兵)<br />
火力 => 火力從2000開始<br />
<br />
三者有一為零即出局<br />
<br />
---<br />
國家(玩家):<br />
美國、朝鮮、歐盟、俄一、俄二、俄三、烏一、烏二、烏三<br />
「美國、朝鮮、歐盟」可指定減損敵對陣營任一位玩家的經濟、兵員、火力<br />
<br />
---<br />
進入某一格可能造成的結果:俄勝烏損、烏勝俄損、擲骰子決定、美方行動、歐盟行動</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E4%BF%84%E7%83%8F%E6%88%B0%E7%88%AD%E4%BA%8B%E4%BB%B6%E7%B0%BF&diff=7513
俄烏戰爭事件簿
2025-07-10T07:54:14Z
<p>范智鈞：</p>
<hr />
<div>[[分類:俄烏戰例桌遊]]<br />
<br />
{| class="wikitable sortable"<br />
! 時間 !! 地點 !! 事件名稱<br />
|-<br />
| 2014/03 || 克里米亞 || 俄羅斯吞併克里米亞<br />
|-<br />
| 2014–2021 || 頓涅茨克與盧甘斯克 || 分離主義衝突<br />
|-<br />
| 2022/02/24 || 烏克蘭全境 || 俄羅斯全面入侵<br />
|-<br />
| 2022/02/25–04/02 || 基輔 || 基輔戰役<br />
|-<br />
| 2022/03–04 || 馬里烏波爾 || 馬里烏波爾圍城與慘案<br />
|-<br />
| 2022/05/20 || 馬里烏波爾 || 馬里烏波爾陷落<br />
|-<br />
| 2022/08–11 || 赫爾松 || 赫爾松反攻<br />
|-<br />
| 2022/09/30 || 四州（頓涅茨克、盧甘斯克、赫爾松、扎波羅熱） || 俄方宣稱併吞四州<br />
|-<br />
| 2022/09–11 || 哈爾科夫省 || 哈爾科夫省反攻<br />
|-<br />
| 2023/06 || 白俄羅斯 || 俄核武佈署至白俄<br />
|-<br />
| 2024/08–2025/03 || 俄境庫爾斯克 || 庫爾斯克進攻戰<br />
|-<br />
| 2025/03/18起 || 俄境別爾哥羅德 || 別爾哥羅德縣突襲<br />
|-<br />
| 2025/01/09 || 哈爾科夫 Oskil 河前線 || 俄軍建立橋頭堡<br />
|-<br />
| 2025/01/18 || 基輔 || 俄導彈襲擊地鐵與餐廳，造成傷亡<br />
|-<br />
| 2025/01/30 || 蘇梅、波克羅夫斯克 || 導彈襲擊與平民撤離車輛被轟炸<br />
|-<br />
| 2025/02/05 || 俄克拉斯諾達爾、烏克蘭多地 || 無人機攻擊俄油庫，戰俘交換<br />
|-<br />
| 2025/02/08 || 沃羅格勒與俄境多地 || 烏無人機空襲，36架被擊落<br />
|-<br />
| 2025/03/07 || 俄境蘇茲亞南部 || 俄軍突破烏方防線<br />
|-<br />
| 2025/03/19 || 俄克拉斯諾達爾與烏境 || 夜間無人機與導彈襲擊；第二次戰俘交換<br />
|-<br />
| 2025/04/19 || 庫爾斯克邊界、赫爾松 || 俄烏復活節宣布停火後再爆衝突；戰俘交換<br />
|-<br />
| 2025/05/07 || 烏克蘭多地、俄圖拉等地 || 烏無人機襲擊俄空軍基地<br />
|-<br />
| 2025/05/24 || 莫斯科周邊 oblasts、烏境 || 第二輪空襲與戰俘交換（307人）<br />
|-<br />
| 2025/05/25–26 || 雙方全境 || 史上最大規模空襲與戰俘交換（303人）<br />
|-<br />
| 2025/06/02–03 || 蘇梅州科斯坦丁尼夫卡 || 俄軍奪取125平方公里區域<br />
|-<br />
| 2025/06/09 || 烏克蘭多地 || 俄大規模無人機與飛彈襲擊<br />
|-<br />
| 2025/06/10 || 基輔法院 || 烏克蘭首次承認同性伴侶權利<br />
|-<br />
| 2025/06/29 || 烏克蘭政府 || 退出渥太華地雷公約<br />
|-<br />
| 2025/07/09 || 基輔、海牙、俄境多地 || 俄再度大空襲；烏拘捕中國間諜；歐洲人權法院判俄應負 MH17 責任<br />
|}</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E4%BF%84%E7%83%8F%E6%88%B0%E7%88%AD%E4%BA%8B%E4%BB%B6%E7%B0%BF&diff=7512
俄烏戰爭事件簿
2025-07-10T07:44:09Z
<p>范智鈞：</p>
<hr />
<div>[[分類:俄烏戰例桌遊]]<br />
<br />
2014/03｜克里米亞｜俄羅斯吞併克里米亞<br />
<br />
2014~2021｜頓涅茨克與盧甘斯克｜分離主義衝突<br />
<br />
2022/02/24｜烏克蘭全境｜俄羅斯全面入侵<br />
<br />
2022/02/25~04/02｜基輔｜基輔戰役<br />
<br />
2022/03~04｜馬里烏波爾｜馬里烏波爾圍城與慘案<br />
<br />
2022/05/20｜馬里烏波爾｜馬里烏波爾陷落<br />
<br />
2022/08~11｜赫爾松｜赫爾松反攻<br />
<br />
2022/09/30｜四州（頓涅茨克、盧甘斯克、赫爾松、扎波羅熱）｜俄方宣稱併吞四州<br />
<br />
2022/09~11｜哈爾科夫省｜哈爾科夫省反攻<br />
<br />
2023/06｜白俄羅斯｜俄核武佈署至白俄<br />
<br />
2024/08~2025/03｜俄境庫爾斯克｜庫爾斯克進攻戰<br />
<br />
2025/03/18起｜俄境別爾哥羅德｜別爾哥羅德縣突襲<br />
<br />
2025/01/09｜哈爾科夫 Oskil 河前線｜俄軍建立橋頭堡<br />
<br />
2025/01/18｜基輔｜俄導彈襲擊地鐵與餐廳，造成傷亡<br />
<br />
2025/01/30｜蘇梅、波克羅夫斯克｜導彈襲擊與平民撤離車輛被轟炸<br />
<br />
2025/02/05｜俄克拉斯諾達爾、烏克蘭多地｜無人機攻擊俄油庫，戰俘交換<br />
<br />
2025/02/08｜沃羅格勒與俄境多地｜烏無人機空襲，36架被擊落<br />
<br />
2025/03/07｜俄境蘇茲亞南部｜俄軍突破烏方防線<br />
<br />
2025/03/19｜俄克拉斯諾達爾與烏境｜夜間無人機與導彈襲擊；第二次戰俘交換<br />
<br />
2025/04/19｜庫爾斯克邊界、赫爾松｜俄烏復活節宣布停火後再爆衝突；戰俘交換<br />
<br />
2025/05/07｜烏克蘭多地、俄圖拉等地｜烏無人機襲擊俄空軍基地<br />
<br />
2025/05/24｜莫斯科周邊 oblasts、烏境｜第二輪空襲與戰俘交換（307人）<br />
<br />
2025/05/25~26｜雙方全境｜史上最大規模空襲與戰俘交換（303人）<br />
<br />
2025/06/02~03｜蘇梅州科斯坦丁尼夫卡｜俄軍奪取125平方公里區域<br />
<br />
2025/06/09｜烏克蘭多地｜俄大規模無人機與飛彈襲擊<br />
<br />
2025/06/10｜基輔法院｜烏克蘭首次承認同性伴侶權利<br />
<br />
2025/06/29｜烏克蘭政府｜退出渥太華地雷公約<br />
<br />
2025/07/09｜基輔、海牙、俄境多地｜俄再度大空襲；烏拘捕中國間諜；歐洲人權法院判俄應負 MH17 責任</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E4%BF%84%E7%83%8F%E6%88%B0%E7%88%AD%E4%BA%8B%E4%BB%B6%E7%B0%BF&diff=7511
俄烏戰爭事件簿
2025-07-10T06:42:34Z
<p>范智鈞：</p>
<hr />
<div>[[分類:俄烏戰例桌遊]]<br />
<br />
2014-03｜克里米亞｜俄羅斯吞併克里米亞<br />
<br />
2014–2021｜頓涅茨克與盧甘斯克｜分離主義衝突<br />
<br />
2022-02-24｜烏克蘭全境｜俄羅斯全面入侵<br />
<br />
2022-02-25至04-02｜基輔｜基輔戰役<br />
<br />
2022-03至04｜馬里烏波爾｜馬里烏波爾圍城與慘案<br />
<br />
2022-05-20｜馬里烏波爾｜馬里烏波爾陷落<br />
<br />
2022-08至11｜赫爾松｜赫爾松反攻<br />
<br />
2022-09-30｜四州（頓涅茨克、盧甘斯克、赫爾松、扎波羅熱）｜俄方宣稱併吞四州<br />
<br />
2022-09至11｜哈爾科夫省｜哈爾科夫省反攻<br />
<br />
2023-06｜白俄羅斯｜俄核武佈署至白俄<br />
<br />
2024-08至2025-03｜俄境庫爾斯克｜庫爾斯克進攻戰<br />
<br />
2025-03-18起｜俄境別爾哥羅德｜別爾哥羅德縣突襲<br />
<br />
2025-01-09｜哈爾科夫 Oskil 河前線｜俄軍建立橋頭堡<br />
<br />
2025-01-18｜基輔｜俄導彈襲擊地鐵與餐廳，造成傷亡<br />
<br />
2025-01-30｜蘇梅、波克羅夫斯克｜導彈襲擊與平民撤離車輛被轟炸<br />
<br />
2025-02-05｜俄克拉斯諾達爾、烏克蘭多地｜無人機攻擊俄油庫，戰俘交換<br />
<br />
2025-02-08｜沃羅格勒與俄境多地｜烏無人機空襲，36架被擊落<br />
<br />
2025-03-07｜俄境蘇茲亞南部｜俄軍突破烏方防線<br />
<br />
2025-03-19｜俄克拉斯諾達爾與烏境｜夜間無人機與導彈襲擊；第二次戰俘交換<br />
<br />
2025-04-19｜庫爾斯克邊界、赫爾松｜俄烏復活節宣布停火後再爆衝突；戰俘交換<br />
<br />
2025-05-07｜烏克蘭多地、俄圖拉等地｜烏無人機襲擊俄空軍基地<br />
<br />
2025-05-24｜莫斯科周邊 oblasts、烏境｜第二輪空襲與戰俘交換（307人）<br />
<br />
2025-05-25–26｜雙方全境｜史上最大規模空襲與戰俘交換（303人）<br />
<br />
2025-06-02至03｜蘇梅州科斯坦丁尼夫卡｜俄軍奪取125平方公里區域<br />
<br />
2025-06-09｜烏克蘭多地｜俄大規模無人機與飛彈襲擊<br />
<br />
2025-06-10｜基輔法院｜烏克蘭首次承認同性伴侶權利<br />
<br />
2025-06-29｜烏克蘭政府｜退出渥太華地雷公約<br />
<br />
2025-07-09｜基輔、海牙、俄境多地｜俄再度大空襲；烏拘捕中國間諜；歐洲人權法院判俄應負 MH17 責任</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E8%88%87AI%E5%8D%94%E5%8A%9B%E8%A3%BD%E4%BD%9C%E5%BD%B1%E7%89%87/%E8%AA%B2%E8%A1%A8&diff=7314
與AI協力製作影片/課表
2025-06-24T03:43:25Z
<p>范智鈞：/* 基礎入門課程 */</p>
<hr />
<div>[[分類:與AI協力製作影片]]<br />
<br />
===基礎入門課程===<br />
<br />
#AI主流軟體與基本運用、作業流程 (1hr)<br />
#*腳本與指令生成ChatGPT、Perplexity、ChatGPT<br />
#*圖片生成Midjourney、DALL·E 3（OpenAI）(簡單版:ChatGPT、Bing Image Creator)<br />
#*影片製作生成Runway ML(簡單版:canva)<br />
#*語音生成Voice.ai/Voicemod(簡單版:google翻譯、雅婷TTS)<br />
<br />
#影片腳本設計與AI生成工具協作 (1hr)<br />
#*主題、角色、背景、分鏡...等設計，及段落拆分<br />
<br />
#AI影像生成技術：從文本到圖像 (1hr)<br />
#*文本拆分後轉換為指令及圖像調整方式<br />
<br />
#AI影像生成技術：從圖像到影像 (1hr)<br />
#*圖像轉換指令設定及動態影像微調<br />
<br />
#AI語音與旁白配音實作 (2hr)<br />
#*AI語音生成及音訊後製<br />
<br />
#影片剪輯與後製整合 (2hr)<br />
#*軟體剪輯及影像整合<br />
#*可用AI輔助之剪輯軟體，如:剪映<br />
<br />
#成果展示 (1hr)<br />
<br />
以上皆含學生實作時間(共9小時)</div>
范智鈞
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與AI協力製作影片/課表
2025-06-24T03:42:58Z
<p>范智鈞：/* 基礎入門課程 */</p>
<hr />
<div>[[分類:與AI協力製作影片]]<br />
<br />
===基礎入門課程===<br />
<br />
#AI主流軟體與基本運用、作業流程 (1hr)<br />
#*腳本與指令生成ChatGPT、Perplexity、ChatGPT<br />
#*圖片生成Midjourney、DALL·E 3（OpenAI）(簡單版:ChatGPT、Bing Image Creator)<br />
#*影片製作生成Runway ML(簡單版:canva)<br />
#*語音生成Voice.ai/Voicemod(簡單版:google翻譯、雅婷TTS)<br />
<br />
#影片腳本設計與AI生成工具協作 (1hr)<br />
#*主題、角色、背景、分鏡...等設計，及段落拆分<br />
<br />
#AI影像生成技術：從文本到圖像 (1hr)<br />
#*文本拆分後轉換為指令及圖像調整方式<br />
<br />
#AI影像生成技術：從圖像到影像 (1hr)<br />
#*圖像轉換指令設定及動態影像微調<br />
<br />
#AI語音與旁白配音實作 (2hr)<br />
#*AI語音生成及音訊後製<br />
<br />
#影片剪輯與後製整合 (2hr)<br />
#*軟體剪輯及影像整合<br />
#*可用AI輔助之剪輯軟體，如:剪映<br />
<br />
#成果展示 (1hr)<br />
<br />
以上皆含學生實作時間</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E8%88%87AI%E5%8D%94%E5%8A%9B%E8%A3%BD%E4%BD%9C%E5%BD%B1%E7%89%87/%E8%AA%B2%E8%A1%A8&diff=7309
與AI協力製作影片/課表
2025-06-24T03:39:56Z
<p>范智鈞：/* 基礎入門課程 */</p>
<hr />
<div>[[分類:與AI協力製作影片]]<br />
<br />
===基礎入門課程===<br />
<br />
#AI主流軟體與基本運用、作業流程 (30min)<br />
#*腳本與指令生成ChatGPT、Perplexity、ChatGPT<br />
#*圖片生成Midjourney、DALL·E 3（OpenAI）(簡單版:ChatGPT、Bing Image Creator)<br />
#*影片製作生成Runway ML(簡單版:canva)<br />
#*語音生成Voice.ai/Voicemod(簡單版:google翻譯、雅婷TTS)<br />
<br />
#影片腳本設計與AI生成工具協作 (1hr)<br />
#*主題、角色、背景、分鏡...等設計，及段落拆分<br />
<br />
#AI影像生成技術：從文本到圖像 (1hr)<br />
#*文本拆分後轉換為指令及圖像調整方式<br />
<br />
#AI影像生成技術：從圖像到影像 (1hr)<br />
#*圖像轉換指令設定及動態影像微調<br />
<br />
#AI語音與旁白配音實作 (2hr)<br />
#*AI語音生成及音訊後製<br />
<br />
#影片剪輯與後製整合 (2hr)<br />
#*軟體剪輯及影像整合<br />
#*可用AI輔助之剪輯軟體，如:剪映<br />
<br />
#成果展示 (1hr)<br />
<br />
以上皆含學生實作時間</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E8%88%87AI%E5%8D%94%E5%8A%9B%E8%A3%BD%E4%BD%9C%E5%BD%B1%E7%89%87/%E8%AA%B2%E8%A1%A8&diff=7302
與AI協力製作影片/課表
2025-06-24T03:09:38Z
<p>范智鈞：</p>
<hr />
<div>[[分類:與AI協力製作影片]]<br />
<br />
===基礎入門課程===<br />
<br />
#AI主流軟體與基本運用、作業流程 (30min)<br />
#*腳本與指令生成ChatGPT、Perplexity、ChatGPT<br />
#*圖片生成Midjourney、DALL·E 3（OpenAI）(簡單版:ChatGPT)<br />
#*影片製作生成???、???<br />
#*語音生成Voice.ai/Voicemod(簡單版:google翻譯、雅婷文字轉語音)<br />
<br />
#影片腳本設計與AI生成工具協作 (30min)<br />
#*主題、角色、背景、分鏡...等設計，及段落拆分<br />
#AI影像生成技術：從文本到圖像 (1hr)<br />
#*文本拆分後轉換為指令及圖像調整方式<br />
#AI影像生成技術：從圖像到影像 (2hr)<br />
#*圖像轉換指令設定及動態影像微調<br />
#AI語音與旁白配音實作 (2hr)<br />
#*AI語音生成及音訊後製<br />
#影片剪輯與後製整合 (2hr)<br />
#*軟體剪輯及影像整合<br />
#*可用AI輔助之剪輯軟體，如:剪映<br />
#成果展示 (1hr)<br />
<br />
以上皆含學生實作時間</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E8%88%87AI%E5%8D%94%E5%8A%9B%E8%A3%BD%E4%BD%9C%E5%BD%B1%E7%89%87/%E8%AA%B2%E8%A1%A8&diff=7255
與AI協力製作影片/課表
2025-06-18T09:23:57Z
<p>范智鈞：</p>
<hr />
<div>[[分類:與AI協力製作影片]]<br />
<br />
===基礎入門課程===<br />
<br />
#AI主流軟體與基本運用、作業流程 (30min)<br />
#*腳本與指令生成ChatGPT、Perplexity、ChatGPT<br />
#*圖片生成Midjourney、DALL·E 3（OpenAI）(簡單版:ChatGPT)<br />
#*影片製作生成???、???<br />
#*語音生成Voice.ai/Voicemod(簡單版:google翻譯、雅婷文字轉語音)<br />
<br />
#影片腳本設計與AI生成工具協作 (30min)<br />
#*主題、角色、背景...<br />
#AI影像生成技術：從文本到圖像 (1hr)<br />
#AI影像生成技術：從圖像到影像 (2hr)<br />
#AI語音與旁白配音實作 (2hr)<br />
#影片剪輯與後製整合 (2hr)<br />
#*可用AI輔助之剪輯軟體，如:剪映<br />
#成果展示 (1hr)<br />
<br />
以上皆含學生實作時間</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E8%88%87AI%E5%8D%94%E5%8A%9B%E8%A3%BD%E4%BD%9C%E5%BD%B1%E7%89%87/%E8%AA%B2%E8%A1%A8&diff=7254
與AI協力製作影片/課表
2025-06-18T09:10:14Z
<p>范智鈞：/* 基礎入門課程 */</p>
<hr />
<div>[[分類:與AI協力製作影片]]<br />
<br />
===基礎入門課程===<br />
<br />
#AI主流軟體與基本運用、作業流程 (30min)<br />
#*腳本與指令生成ChatGPT、Perplexity、ChatGPT<br />
#*圖片生成Midjourney、DALL·E 3（OpenAI）<br />
#*影片製作生成???、???<br />
#*語音生成Voice.ai/Voicemod(簡單版:google翻譯、雅婷文字轉語音)<br />
<br />
#影片腳本設計與AI生成工具協作 (30min)<br />
#*主題、角色、背景...<br />
#AI影像生成技術：從文本到圖像 (1hr)<br />
#AI影像生成技術：從圖像到影像 (2hr)<br />
#AI語音與旁白配音實作 (2hr)<br />
#影片剪輯與後製整合 (2hr)<br />
#*可用AI輔助之剪輯軟體，如:剪映<br />
#成果展示 (1hr)</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E8%88%87AI%E5%8D%94%E5%8A%9B%E8%A3%BD%E4%BD%9C%E5%BD%B1%E7%89%87/%E8%AA%B2%E8%A1%A8&diff=7253
與AI協力製作影片/課表
2025-06-18T08:47:44Z
<p>范智鈞：/* 基礎入門課程 */</p>
<hr />
<div>[[分類:與AI協力製作影片]]<br />
<br />
===基礎入門課程===<br />
<br />
#AI主流軟體與基本運用、作業流程 (30min)<br />
#影片腳本設計與AI生成工具協作 (30min)<br />
#AI影像生成技術：從文本到圖像 (1hr)<br />
#AI影像生成技術：從圖像到影像 (2hr)<br />
#AI語音與旁白配音實作 (2hr)<br />
#影片剪輯與後製整合 (2hr)<br />
#成果展示 (1hr)</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E8%88%87AI%E5%8D%94%E5%8A%9B%E8%A3%BD%E4%BD%9C%E5%BD%B1%E7%89%87/%E7%B7%9A%E4%B8%8A%E6%9C%8D%E5%8B%99&diff=7252
與AI協力製作影片/線上服務
2025-06-18T08:34:02Z
<p>范智鈞：/* 影片生成軟體比較表 */</p>
<hr />
<div>[[分類:與AI協力製作影片]]<br />
<br />
===圖片===<br />
#Midjourney<br />
#DALL·E 3（OpenAI）<br />
#Adobe Firefly<br />
#Leonardo.ai<br />
#Bing Image Creator<br />
<br />
===影像===<br />
# Runway ML (Gen-2)<br />
# Pika Labs<br />
# InVideo AI<br />
# <span style='vertical-align:top'>Pollo AI<embedvideo service='youtube' dimensions="480x320" >https://www.youtube.com/watch?v=BEJbKJg7PB0</embedvideo></span><br />
# <span style='vertical-align:top'> Google Veo3<embedvideo service='youtube' dimensions="480x320" >https://www.youtube.com/watch?v=QHQZ0GyjVRw</embedvideo></span><br />
# <span style='vertical-align:top'>Vidu AI<embedvideo service='youtube' dimensions="480x320" >https://www.youtube.com/watch?v=bn4tQqJoTAA</embedvideo></span><br />
<br />
<br />
====影片生成軟體比較表====<br />
<br />
{| class="wikitable sortable"<br />
! 工具 !! 產品特色 !! 是否支持圖片轉影片 !! 角色一致性 !! 場景一致性 !! 免費試用 !! 點數計費方式(大約) !! 最基礎付費方案與內容(美元) !! 網路評價<br />
|-<br />
| Runway Gen‑2 || 多種輸入方式、專業影像生成，支援敘事、創意場景 || ✅ || 中偏高 || 中 || 永久 125 點數 || 5~12點/秒 || $12/月：625 點、720p、可選水印 || 品質佳、偏貴、速度稍慢<br />
|-<br />
| Pika Labs || 動態鏡頭自然、角色一致性高 || ✅ || 高 || 高 || 250 點＋每日30點 || 5~10點/秒 || $10/月：1050 點、去水印、穩定生成 || 擬真動態出色、社群評價好<br />
|-<br />
| InVideo AI || 模板＋配音快速、腳本生成，適合行銷影片 || ❌(使用素材庫生成影片) || 中 || 中 || 每週 10 分鐘＋4 次匯出（含水印） || 無 || $25/月：50 分鐘 AI 影片、無水印、高畫質 || 內建模板、操作快速、適合品牌宣傳，有水印限制<br />
|-<br />
| Pollo AI || 圖文轉影片快速、介面簡單、CP值高 || ✅ || 中 || 中 || 每月 20 點 || 2點/秒 || $10/月：300 點、30 影片＋300 圖、無水印、HD、快速度 || 快速、高效、適合批次短影片製作<br />
|-<br />
| Google Veo 3 || 高真實畫面、音效同步、可自動配音 || ✅ || 高 || 中 || 免付費僅限google手機用戶 || 無 || $20/月：每月1000點(約800秒)、3 次 Veo3 Fast、含 Flow、Gemini 等工具 || 畫質與聲音出色、價格偏高<br />
|-<br />
| Vidu AI || 語義理解能力強、動畫風格自然、生成快速 || ✅ || 高 || 高 || 每月80點 || 1~2點/秒 || $10/月：800 點、約 200 支影片、去水印、語意好 || 高速生成、動畫敘事佳、語義準確<br />
|}<br />
<br />
===音訊===<br />
#Suno.ai<br />
#Amper Music<br />
#Boomy<br />
<br />
<br />
===語音===<br />
#Voice.ai / Voicemod<br />
#ElevenLabs<br />
<br />
===剪輯===<br />
#剪映（CapCut）<br />
#Pictory</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E8%88%87AI%E5%8D%94%E5%8A%9B%E8%A3%BD%E4%BD%9C%E5%BD%B1%E7%89%87/%E7%B7%9A%E4%B8%8A%E6%9C%8D%E5%8B%99&diff=7251
與AI協力製作影片/線上服務
2025-06-18T08:33:43Z
<p>范智鈞：/* 影片生成軟體比較表 */</p>
<hr />
<div>[[分類:與AI協力製作影片]]<br />
<br />
===圖片===<br />
#Midjourney<br />
#DALL·E 3（OpenAI）<br />
#Adobe Firefly<br />
#Leonardo.ai<br />
#Bing Image Creator<br />
<br />
===影像===<br />
# Runway ML (Gen-2)<br />
# Pika Labs<br />
# InVideo AI<br />
# <span style='vertical-align:top'>Pollo AI<embedvideo service='youtube' dimensions="480x320" >https://www.youtube.com/watch?v=BEJbKJg7PB0</embedvideo></span><br />
# <span style='vertical-align:top'> Google Veo3<embedvideo service='youtube' dimensions="480x320" >https://www.youtube.com/watch?v=QHQZ0GyjVRw</embedvideo></span><br />
# <span style='vertical-align:top'>Vidu AI<embedvideo service='youtube' dimensions="480x320" >https://www.youtube.com/watch?v=bn4tQqJoTAA</embedvideo></span><br />
<br />
<br />
====影片生成軟體比較表====<br />
<br />
{| class="wikitable sortable"<br />
! 工具 !! 產品特色 !! 是否支持圖片轉影片 !! 角色一致性 !! 場景一致性 !! 免費試用 !! 點數計費方式(大約) !! 最基礎付費方案與內容(美元) !! 網路評價<br />
|-<br />
| Runway Gen‑2 || 多種輸入方式、專業影像生成，支援敘事、創意場景 || ✅ || 中偏高 || 中 || 永久 125 點數 || 5~12點/秒 || $12/月：625 點、720p、可選水印 || 品質佳、偏貴、速度稍慢<br />
|-<br />
| Pika Labs || 動態鏡頭自然、角色一致性高 || ✅ || 高 || 高 || 250 點＋每日30點 || 5~10點/秒 || $10/月：1050 點、去水印、穩定生成 || 擬真動態出色、社群評價好<br />
|-<br />
| InVideo AI || 模板＋配音快速、腳本生成，適合行銷影片 || ❌(使用素材庫生成影片) || 中 || 中 || 每週 10 分鐘＋4 次匯出（含水印） || 無 || $25/月：50 分鐘 AI 影片、無水印、高畫質 || 內建模板、操作快速、適合品牌宣傳，有水印限制<br />
|-<br />
| Pollo AI || 圖文轉影片快速、介面簡單、CP值高 || ✅ || 中 || 中 || 每月 20 點（約 2 影片） || 2點/秒 || $10/月：300 點、30 影片＋300 圖、無水印、HD、快速度 || 快速、高效、適合批次短影片製作<br />
|-<br />
| Google Veo 3 || 高真實畫面、音效同步、可自動配音 || ✅ || 高 || 中 || 免付費僅限google手機用戶 || 無 || $20/月：每月1000點(約800秒)、3 次 Veo3 Fast、含 Flow、Gemini 等工具 || 畫質與聲音出色、價格偏高<br />
|-<br />
| Vidu AI || 語義理解能力強、動畫風格自然、生成快速 || ✅ || 高 || 高 || 每月80點 || 1~2點/秒 || $10/月：800 點、約 200 支影片、去水印、語意好 || 高速生成、動畫敘事佳、語義準確<br />
|}<br />
<br />
===音訊===<br />
#Suno.ai<br />
#Amper Music<br />
#Boomy<br />
<br />
<br />
===語音===<br />
#Voice.ai / Voicemod<br />
#ElevenLabs<br />
<br />
===剪輯===<br />
#剪映（CapCut）<br />
#Pictory</div>
范智鈞
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與AI協力製作影片/線上服務
2025-06-18T08:30:49Z
<p>范智鈞：/* 影片生成軟體比較表 */</p>
<hr />
<div>[[分類:與AI協力製作影片]]<br />
<br />
===圖片===<br />
#Midjourney<br />
#DALL·E 3（OpenAI）<br />
#Adobe Firefly<br />
#Leonardo.ai<br />
#Bing Image Creator<br />
<br />
===影像===<br />
# Runway ML (Gen-2)<br />
# Pika Labs<br />
# InVideo AI<br />
# <span style='vertical-align:top'>Pollo AI<embedvideo service='youtube' dimensions="480x320" >https://www.youtube.com/watch?v=BEJbKJg7PB0</embedvideo></span><br />
# <span style='vertical-align:top'> Google Veo3<embedvideo service='youtube' dimensions="480x320" >https://www.youtube.com/watch?v=QHQZ0GyjVRw</embedvideo></span><br />
# <span style='vertical-align:top'>Vidu AI<embedvideo service='youtube' dimensions="480x320" >https://www.youtube.com/watch?v=bn4tQqJoTAA</embedvideo></span><br />
<br />
<br />
====影片生成軟體比較表====<br />
<br />
{| class="wikitable sortable"<br />
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|-<br />
| Runway Gen‑2 || 多種輸入方式、專業影像生成，支援敘事、創意場景 || ✅ || 中偏高 || 中 || 永久 125 點數（一次性） || 5~12點/秒 || $12/月：625 點、720p、可選水印 || 品質佳、偏貴、速度稍慢<br />
|-<br />
| Pika Labs || 動態鏡頭自然、角色一致性高 || ✅ || 高 || 高 || 250 點＋每日續充 || 5~10點/秒 || $10/月：1050 點、去水印、穩定生成 || 擬真動態出色、社群評價好<br />
|-<br />
| InVideo AI || 模板＋配音快速、腳本生成，適合行銷影片 || ❌(使用素材庫生成影片) || 中 || 中 || 每週 10 分鐘＋4 次匯出（含水印） || 無 || $25/月：50 分鐘 AI 影片、無水印、高畫質 || 內建模板、操作快速、適合品牌宣傳，有水印限制<br />
|-<br />
| Pollo AI || 圖文轉影片快速、介面簡單、CP值高 || ✅ || 中 || 中 || 每月 20 點（約 2 影片） || 2點/秒 || $10/月：300 點、30 影片＋300 圖、無水印、HD、快速度 || 快速、高效、適合批次短影片製作<br />
|-<br />
| Google Veo 3 || 高真實畫面、音效同步、可自動配音 || ✅ || 高 || 中 || 免付費僅限google手機用戶 || 無 || $20/月：每月1000點(約800秒)、3 次 Veo3 Fast、含 Flow、Gemini 等工具 || 畫質與聲音出色、價格偏高<br />
|-<br />
| Vidu AI || 語義理解能力強、動畫風格自然、生成快速 || ✅ || 高 || 高 || 每月80點 || 1~2點/秒 || $10/月：800 點、約 200 支影片、去水印、語意好 || 高速生成、動畫敘事佳、語義準確<br />
|}<br />
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===音訊===<br />
#Suno.ai<br />
#Amper Music<br />
#Boomy<br />
<br />
<br />
===語音===<br />
#Voice.ai / Voicemod<br />
#ElevenLabs<br />
<br />
===剪輯===<br />
#剪映（CapCut）<br />
#Pictory</div>
范智鈞
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與AI協力製作影片/線上服務
2025-06-18T08:27:36Z
<p>范智鈞：/* 影片生成軟體比較表 */</p>
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<div>[[分類:與AI協力製作影片]]<br />
<br />
===圖片===<br />
#Midjourney<br />
#DALL·E 3（OpenAI）<br />
#Adobe Firefly<br />
#Leonardo.ai<br />
#Bing Image Creator<br />
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===影像===<br />
# Runway ML (Gen-2)<br />
# Pika Labs<br />
# InVideo AI<br />
# <span style='vertical-align:top'>Pollo AI<embedvideo service='youtube' dimensions="480x320" >https://www.youtube.com/watch?v=BEJbKJg7PB0</embedvideo></span><br />
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| Pika Labs || 動態鏡頭自然、角色一致性高 || ✅ || 高 || 高 || 250 點＋每日續充 || 5~10點/秒 || $10/月：1050 點、去水印、穩定生成 || 擬真動態出色、社群評價好<br />
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| Pollo AI || 圖文轉影片快速、介面簡單、CP值高 || ✅ || 中 || 中 || 每月 20 點（約 2 影片） || 2點/秒 || $10/月：300 點、30 影片＋300 圖、無水印、HD、快速度 || 快速、高效、適合批次短影片製作<br />
|-<br />
| Google Veo 3 || 高真實畫面、音效同步、可自動配音 || ✅ || 高 || 中 || 免付費僅限google手機用戶 || 無 || $20/月：每月1000點(約800秒)、3 次 Veo3 Fast、含 Flow、Gemini 等工具 || 畫質與聲音出色、價格偏高<br />
|-<br />
| Vidu AI || 語義理解能力強、動畫風格自然、生成快速 || ✅ || 高 || 高 || 每月80點 || 1~2點/秒 || $10/月：800 點、約 200 支影片、去水印、語意好 || 高速生成、動畫敘事佳、語義準確<br />
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===音訊===<br />
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===語音===<br />
#Voice.ai / Voicemod<br />
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===剪輯===<br />
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范智鈞
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與AI協力製作影片/線上服務
2025-06-18T08:27:13Z
<p>范智鈞：/* 影片生成軟體比較表 */</p>
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===剪輯===<br />
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范智鈞
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與AI協力製作影片/線上服務
2025-06-18T08:10:27Z
<p>范智鈞：/* 影片生成軟體比較表 */</p>
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===圖片===<br />
#Midjourney<br />
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===影像===<br />
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# InVideo AI<br />
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===剪輯===<br />
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范智鈞
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與AI協力製作影片/線上服務
2025-06-18T07:20:54Z
<p>范智鈞：/* 影像 */</p>
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===剪輯===<br />
#剪映（CapCut）<br />
#Pictory</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E8%88%87AI%E5%8D%94%E5%8A%9B%E8%A3%BD%E4%BD%9C%E5%BD%B1%E7%89%87/%E7%B7%9A%E4%B8%8A%E6%9C%8D%E5%8B%99&diff=7244
與AI協力製作影片/線上服務
2025-06-18T07:19:48Z
<p>范智鈞：/* 影像 */</p>
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===圖片===<br />
#Midjourney<br />
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|-<br />
| Pika Labs || 動態鏡頭自然、角色一致性高 || ✅ || 高 || 高 || 250 點＋每日續充 || 5~10點/秒 || $10/月：1050 點、去水印、穩定生成 || 擬真動態出色、社群好評<br />
|-<br />
| InVideo AI || 模板＋配音、腳本生成，適合行銷影片 || ❌ || 中 || 中 || 每週 10 分鐘＋4 次匯出（含水印） || 無 || $25/月：50 分鐘 AI 影片、無水印、高畫質 || 模板快速、適合品牌宣傳，有水印限制<br />
|-<br />
| Pollo AI || 圖文轉影片快速、介面簡單、CP值高 || ✅ || 中 || 中 || 每月 20 點（約 2 影片） || 2點/秒 || $10/月：300 點、30 影片＋300 圖、無水印、HD、快速度 || 快速、高效、適合批次短影片製作<br />
|-<br />
| Google Veo 3 || 高真實畫面、音效同步、可自動配音 || ✅ || 高 || 中 || 學生免費至 2026（最晚2025/6提出申請），免付費僅限google手機用戶 || 無 || $20/月：每月1000點(約800秒)、3 次 Veo3 Fast、含 Flow、Gemini 等工具 || 畫質與聲音出色、價格偏高<br />
|-<br />
| Vidu AI || 語義理解能力強、動畫風格自然、生成快速 || ✅ || 高 || 高 || 每月80點 || 1~2點/秒 || $10/月：800 點、約 200 支影片、去水印、語意好 || 高速生成、動畫敘事佳、語義準確<br />
|}<br />
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===音訊===<br />
#Suno.ai<br />
#Amper Music<br />
#Boomy<br />
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===語音===<br />
#Voice.ai / Voicemod<br />
#ElevenLabs<br />
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===剪輯===<br />
#剪映（CapCut）<br />
#Pictory</div>
范智鈞
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與AI協力製作影片/課表
2025-06-18T06:02:32Z
<p>范智鈞：/* 基礎入門課程 */</p>
<hr />
<div>[[分類:與AI協力製作影片]]<br />
<br />
===基礎入門課程===<br />
<br />
#AI主流軟體與基本運用、作業流程 (3hr)<br />
#影片腳本設計與AI生成工具協作 (3hr)<br />
#AI影像生成技術：從文本到圖像 (3hr)<br />
#AI影像生成技術：從圖像到影像 (3hr)<br />
#AI語音與旁白配音實作 (3hr)<br />
#影片剪輯與後製整合 (3hr)<br />
#成果展示 (3hr)</div>
范智鈞
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與AI協力製作影片/線上服務
2025-06-10T06:02:38Z
<p>范智鈞：/* 影像 */</p>
<hr />
<div>[[分類:與AI協力製作影片]]<br />
<br />
===圖片===<br />
#Midjourney<br />
#DALL·E 3（OpenAI）<br />
#Adobe Firefly<br />
#Leonardo.ai<br />
#Bing Image Creator<br />
<br />
===影像===<br />
# Runway ML (Gen-2)<br />
# Pika Labs<br />
# InVideo AI<br />
# <span style='vertical-align:top'>Pollo AI<embedvideo service='youtube' dimensions="480x320" >https://www.youtube.com/watch?v=BEJbKJg7PB0</embedvideo></span><br />
# <span style='vertical-align:top'> Google Veo3<embedvideo service='youtube' dimensions="480x320" >https://www.youtube.com/watch?v=QHQZ0GyjVRw</embedvideo></span><br />
# <span style='vertical-align:top'>Vidu AI<embedvideo service='youtube' dimensions="480x320" >https://www.youtube.com/watch?v=bn4tQqJoTAA</embedvideo></span><br />
<br />
===音訊===<br />
#Suno.ai<br />
#Amper Music<br />
#Boomy<br />
<br />
<br />
===語音===<br />
#Voice.ai / Voicemod<br />
#ElevenLabs<br />
<br />
===剪輯===<br />
#剪映（CapCut）<br />
#Pictory</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E8%88%87AI%E5%8D%94%E5%8A%9B%E8%A3%BD%E4%BD%9C%E5%BD%B1%E7%89%87/%E7%B7%9A%E4%B8%8A%E6%9C%8D%E5%8B%99&diff=7145
與AI協力製作影片/線上服務
2025-06-03T08:34:40Z
<p>范智鈞：</p>
<hr />
<div>[[分類:與AI協力製作影片]]<br />
<br />
===圖片===<br />
#Midjourney<br />
#DALL·E 3（OpenAI）<br />
#Adobe Firefly<br />
#Leonardo.ai<br />
#Bing Image Creator<br />
<br />
===影像===<br />
#Runway ML (Gen-2)<br />
#Pika Labs<br />
#InVideo AI<br />
<br />
<br />
===音訊===<br />
#Suno.ai<br />
#Amper Music<br />
#Boomy<br />
<br />
<br />
===語音===<br />
#Voice.ai / Voicemod<br />
#ElevenLabs<br />
<br />
===剪輯===<br />
#剪映（CapCut）<br />
#Pictory</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E8%88%87AI%E5%8D%94%E5%8A%9B%E8%A3%BD%E4%BD%9C%E5%BD%B1%E7%89%87/%E7%B7%9A%E4%B8%8A%E6%9C%8D%E5%8B%99&diff=7143
與AI協力製作影片/線上服務
2025-06-03T08:31:24Z
<p>范智鈞：/* 剪輯 */</p>
<hr />
<div>[[分類:與AI協力製作影片]]<br />
<br />
===圖片===<br />
#Midjourney<br />
#DALL·E 3（OpenAI）<br />
#Adobe Firefly<br />
#Leonardo.ai<br />
#Bing Image Creator<br />
<br />
===影像===<br />
#Runway ML (Gen-2)<br />
#Pika Labs<br />
#InVideo AI<br />
<br />
===語音===<br />
#Voice.ai / Voicemod<br />
#ElevenLabs<br />
<br />
===剪輯===<br />
#剪映（CapCut）<br />
#Pictory</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E8%88%87AI%E5%8D%94%E5%8A%9B%E8%A3%BD%E4%BD%9C%E5%BD%B1%E7%89%87/%E7%B7%9A%E4%B8%8A%E6%9C%8D%E5%8B%99&diff=7142
與AI協力製作影片/線上服務
2025-06-03T08:28:27Z
<p>范智鈞：/* 語音 */</p>
<hr />
<div>[[分類:與AI協力製作影片]]<br />
<br />
===圖片===<br />
#Midjourney<br />
#DALL·E 3（OpenAI）<br />
#Adobe Firefly<br />
#Leonardo.ai<br />
#Bing Image Creator<br />
<br />
===影像===<br />
#Runway ML (Gen-2)<br />
#Pika Labs<br />
#InVideo AI<br />
<br />
===語音===<br />
#Voice.ai / Voicemod<br />
#ElevenLabs<br />
<br />
===剪輯===</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E8%88%87AI%E5%8D%94%E5%8A%9B%E8%A3%BD%E4%BD%9C%E5%BD%B1%E7%89%87/%E7%B7%9A%E4%B8%8A%E6%9C%8D%E5%8B%99&diff=7141
與AI協力製作影片/線上服務
2025-06-03T08:28:18Z
<p>范智鈞：/* 音訊 */</p>
<hr />
<div>[[分類:與AI協力製作影片]]<br />
<br />
===圖片===<br />
#Midjourney<br />
#DALL·E 3（OpenAI）<br />
#Adobe Firefly<br />
#Leonardo.ai<br />
#Bing Image Creator<br />
<br />
===影像===<br />
#Runway ML (Gen-2)<br />
#Pika Labs<br />
#InVideo AI<br />
<br />
===語音===<br />
#Voice.ai/Voicemod<br />
#ElevenLabs<br />
<br />
===剪輯===</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E8%88%87AI%E5%8D%94%E5%8A%9B%E8%A3%BD%E4%BD%9C%E5%BD%B1%E7%89%87/%E7%B7%9A%E4%B8%8A%E6%9C%8D%E5%8B%99&diff=7140
與AI協力製作影片/線上服務
2025-06-03T08:27:10Z
<p>范智鈞：/* 影像 */</p>
<hr />
<div>[[分類:與AI協力製作影片]]<br />
<br />
===圖片===<br />
#Midjourney<br />
#DALL·E 3（OpenAI）<br />
#Adobe Firefly<br />
#Leonardo.ai<br />
#Bing Image Creator<br />
<br />
===影像===<br />
#Runway ML (Gen-2)<br />
#Pika Labs<br />
#InVideo AI<br />
<br />
===音訊===<br />
<br />
<br />
===剪輯===</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E8%88%87AI%E5%8D%94%E5%8A%9B%E8%A3%BD%E4%BD%9C%E5%BD%B1%E7%89%87/%E7%B7%9A%E4%B8%8A%E6%9C%8D%E5%8B%99&diff=7138
與AI協力製作影片/線上服務
2025-06-03T08:24:43Z
<p>范智鈞：/* 圖片 */</p>
<hr />
<div>[[分類:與AI協力製作影片]]<br />
<br />
===圖片===<br />
#Midjourney<br />
#DALL·E 3（OpenAI）<br />
#Adobe Firefly<br />
#Leonardo.ai<br />
#Bing Image Creator<br />
<br />
===影像===<br />
<br />
<br />
===音訊===<br />
<br />
<br />
===剪輯===</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E8%88%87AI%E5%8D%94%E5%8A%9B%E8%A3%BD%E4%BD%9C%E5%BD%B1%E7%89%87/%E7%B7%9A%E4%B8%8A%E6%9C%8D%E5%8B%99&diff=7130
與AI協力製作影片/線上服務
2025-06-03T08:13:54Z
<p>范智鈞：</p>
<hr />
<div>[[分類:與AI協力製作影片]]<br />
<br />
===圖片===<br />
<br />
<br />
===影像===<br />
<br />
<br />
===音訊===<br />
<br />
<br />
===剪輯===</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E5%88%86%E9%8F%A1%E8%A1%A8.php&diff=7120
分鏡表.php
2025-06-03T07:52:29Z
<p>范智鈞：/* 分鏡表調整建議 */</p>
<hr />
<div>[[分類:與AI協力製作影片]]<br />
是「上傳檔案櫃」的加強功能，請參考[[jendo::上傳檔案櫃]]。<br />
<br />
==分鏡表調整建議==<br />
#編輯器了可以看到圖片的檔案，一頁式呈現並可供調整，其他頁面的功能可以不變，但編輯器可以一次處裡完成所有上傳和檔案調整事項。<br />
#列表現在如果要調整是要改流水號不太直觀（尤其是1、1.1 的編法），能否變成拖曳式或是上下鍵調整（1.1這種的幾之幾的可能可以用下拉選單處理）<br />
#影片跟圖片名稱在原先的系統上需要手動調整為scence1、2、3(同一名稱)才能夠被系統讀取，但這樣會導致在比對、檢查，或是未來共工傳給其他人時，會無法直觀的看出那張圖是什麼，必須一個一個點開，主要的麻煩是1.手動更名容易出錯、2.不直觀、3.多人協作會有很多麻煩及障礙<br />
<br />
==theme.php==<br />
有一部分 theme.php 也需要更改，才能讓 分鏡表.php 正常顯示，修改共三處說明如下：<br />
*<b>html1 第四段</b>：登入成功後的導航列中，增加「啟用分鏡表」功能的核取方塊：<br />
:在「分鏡表」路徑以下者，導航列中就出現分鏡表核取方塊， id 為 story ：<br />
<pre>if(substr(urldecode($_SERVER['SCRIPT_NAME']),0,22)=='/uploadFiles/分鏡表'){<br />
$html1.="<span style='font-size:smaller;color:#000'><input type='checkbox' id='story'/>分鏡表&emsp;</span>\n";<br />
}</pre><br />
*<b>html1 第六段</b>：產生分鏡表並置於輸出緩衝區：<br />
:在「分鏡表」路徑以下者，就出現 storyContent 部分，裡面取出「分鏡表.php」的產出：<br />
<pre>if(substr(urldecode($_SERVER['SCRIPT_NAME']),0,22)=='/uploadFiles/分鏡表'){<br />
$html1.="<nowiki><div id='storyContent' style='display:none;'></nowiki> ";<br />
ob_start(); // 開啟輸出緩衝區，區內容暫不輸出<br />
include('/volume1/web/uploadFiles/分鏡表/分鏡圖.php'); // 載入分鏡表功能<br />
$html1 .= ob_get_clean(); // 取得上一行 include 產生的輸出內容<br />
$html1.="</div>";<br />
}</pre><br />
*<b>html2</b>中：<br />
:若是上述核取方塊被打勾，就隱藏content，顯示storyContent。反之，若是沒有被打勾，就顯示content，隱藏storyContent。<br />
<pre>document.getElementById('story').addEventListener('change', function() {<br />
let storyContent = document.getElementById('storyContent');<br />
let content = document.getElementById('content');<br />
if (this.checked) {<br />
storyContent.style.display = 'block';<br />
content.style.display = 'none';<br />
} else {<br />
storyContent.style.display = 'none';<br />
content.style.display = 'block';<br />
}<br />
});</pre><br />
<br />
==分鏡表.php==<br />
*<b>第2-3行很重要，要寫存放圖片的資料夾與分鏡表文字檔:</b><br />
**$folder = '.'; // 圖片存放的資料夾<br />
**$storyboard_file = './分鏡圖.txt'; // 分鏡表的文字檔<br />
*<b>第5-61行為格式設定。</b><br />
*<b>第64-78行是讀取分鏡表文字檔內容</b><br />
$storyboard_data = []; //初始化 $storyboard_data 陣列，用來存儲解析後的分鏡表數據。<br />
if (file_exists($storyboard_file)) {//檢查 $storyboard_file 是否存在，防止文件缺失時產生錯誤。<br />
: $lines = file($storyboard_file, FILE_IGNORE_NEW_LINES | FILE_SKIP_EMPTY_LINES);<br />
://讀取文件內容，使用 file() 來讀取文件的每一行。FILE_IGNORE_NEW_LINES：移除每行的換行符 (\n)。FILE_SKIP_EMPTY_LINES：跳過空行，避免無效數據<br />
: foreach ($lines as $line) {//瀏覽諸$lines 陣列，逐行解析數據。<br />
:: list($id, $filename, $description, $hint, $timestamp, $subtitle) = explode('|', $line);<br />
:://使用 explode('|', $line) 解析一行數據，以 | 為分隔符。解析出的數據按照順序存入對應的變數：<br />
:: $storyboard_data[] = [//將解析後的數據存入 $storyboard_data 陣列：id 轉換為整數（確保排序正確）。其他字段用 trim() 去除首尾空白，避免數據問題。<br />
::: 'id' => (int)$id,<br />
::: 'filename' => trim($filename),<br />
::: 'description' => trim($description),<br />
::: 'hint' => trim($hint),<br />
::: 'timestamp' => trim($timestamp),<br />
::: 'subtitle' => trim($subtitle)<br />
:: ];<br />
: }<br />
}<br />
*<b>第80-83行是按 ID 排序</b><br />
usort($storyboard_data, function($a, $b) {//使用 usort() 以 id 升序排序，確保顯示順序與分鏡 ID 一致。<br />
: return $a['id'] - $b['id'];<br />
});<br />
<br />
*<b>第86-98行是顯示圖片</b><br />
foreach ($storyboard_data as $storyboard) {//瀏覽排序後的 $storyboard_data 陣列。<br />
: $file_path = $folder . '/' . $storyboard['filename'];//拼接完整的圖片路徑，$folder 是圖片存放的資料夾。<br />
: if (file_exists($file_path)) {<br />
:: $html .= "<nowiki><div class='storyboard-item' data-filename='{$storyboard['filename']}'></nowiki><br />
::: <nowiki><img src='$file_path' alt='{$storyboard['filename']}' data-filename='{$storyboard['filename']}'></nowiki><br />
::: <nowiki><div class='description'><span style='color:brown;font-size:larger'>{$storyboard['id']}. </span>描述:{$storyboard['description']}</div></nowiki><br />
::: <nowiki><div class='hint'>提示:{$storyboard['hint']}</div></nowiki><br />
::: <nowiki><div class='timestamp'>時間:{$storyboard['timestamp']}</div></nowiki><br />
::: <nowiki><div class='hint'>字幕:{$storyboard['subtitle']}</div></nowiki><br />
:: <nowiki></div></nowiki>";<br />
: }<br />
}<br />
*<b>第103-109行為設定右鍵選單與上傳區。</b><br />
*<b>第111-163行為java script程式。</b><br />
**分別有監聽右鍵事件(按圖片右鍵，在相對應位置出現選單)<br />
**點選更換圖片選單(如果按了上述的選單內容，做出相對應的反應，之後隱藏選單)<br />
**監聽圖片選擇事件(呼叫'分鏡上傳.php'，上傳圖片後，強制換成新圖片)<br />
**點擊畫面隱藏選單(若沒有上傳新圖，可以按畫面其他位置隱藏選單<br />
<br />
==分鏡上傳.php==<br />
*<b>第3-7行，寫存放新圖與舊圖的資料夾</b><br />
*<b>第9-12行，獲取檔名與設定儲存路徑、允許附檔名</b><br />
*<b>第15-19行，附檔名檢查</b><br />
*<b>第22-27行，確保新舊圖資料夾存在</b><br />
*<b>第30-34行，移動舊圖到備份資料夾</b><br />
*<b>第37-44行，儲存新圖或報錯</b><br />
<br />
==待修改與測式==<br />
: http://jendo.org/uploadFiles/分鏡表/test<br />
# 補縮圖 work<br />
# 建子資料夾，功能會繼承<br />
# 分鏡圖.txt 按右鍵編輯<br />
## http 下載 本地端<br />
## 本地編輯<br />
## 存檔時 http 上傳</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E8%88%87AI%E5%8D%94%E5%8A%9B%E8%A3%BD%E4%BD%9C%E5%BD%B1%E7%89%87/%E8%AA%B2%E8%A1%A8&diff=7110
與AI協力製作影片/課表
2025-06-03T07:33:18Z
<p>范智鈞：</p>
<hr />
<div>[[分類:與AI協力製作影片]]<br />
<br />
===基礎入門課程===<br />
<br />
#AI主流軟體與基本運用、作業流程<br />
#影片腳本設計與AI生成工具協作<br />
#AI影像生成技術：從文本到圖像<br />
#AI影像生成技術：從圖像到影像<br />
#AI語音與旁白配音實作<br />
#影片剪輯與後製整合<br />
#成果展示</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E8%A8%88%E7%95%AB%E9%A0%85%E7%9B%AE%E8%88%87%E5%BE%AE%E7%A4%BE%E7%BE%A4/%E8%AB%B8%E5%BE%AE%E7%A4%BE%E7%BE%A4/%E7%B6%AD%E9%81%8B%E8%87%AA%E4%B8%BB%E5%AD%B8%E7%BF%92%E7%9A%84%E3%80%8C%E9%95%B7%E9%80%A3%E7%B5%90%E3%80%8D%E7%B6%B2%E7%B5%A1%E7%B0%A1%E4%BB%8B&diff=7084
計畫項目與微社群/諸微社群/維運自主學習的「長連結」網絡簡介
2025-06-03T05:51:34Z
<p>范智鈞：</p>
<hr />
<div>[[分類:諸微社群]]__NOTOC__<br />
<br />
<ul><br />
<li>微社群名稱：維運自主學習的「長連結」網絡</li><br />
<li>發起人：</li><br />
<li>性質：台灣本地社群</li><br />
<li>宗旨：</li><br />
<li>關切焦點：<br />
<ol><br />
<li></li><br />
<li></li><br />
<li></li><br />
<li></li><br />
</ol><br />
</li><br />
<li>舉辦活動：<br />
<ol><br />
<li></li><br />
<li></li><br />
<li></li><br />
</ol><br />
</li><br />
<li>提供專帳：</li><br />
<li>人數上限：</li><br />
<li>文件資料每半年一次更新一次</li><br />
</ul></div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E8%A8%88%E7%95%AB%E9%A0%85%E7%9B%AE%E8%88%87%E5%BE%AE%E7%A4%BE%E7%BE%A4/%E8%AB%B8%E5%BE%AE%E7%A4%BE%E7%BE%A4/%E5%8B%95%E6%89%8B%E5%AD%B8%E7%A7%91%E5%AD%B8%E7%B0%A1%E4%BB%8B&diff=7083
計畫項目與微社群/諸微社群/動手學科學簡介
2025-06-03T05:49:32Z
<p>范智鈞：</p>
<hr />
<div>[[分類:諸微社群]]__NOTOC__<br />
<br />
<ul><br />
<li>微社群名稱：動手學科學</li><br />
<li>發起人：林芸伍、陳佳琳、鄭婷如、家長圈、機構實驗教育</li><br />
<li>性質：台灣本地社群</li><br />
<li>宗旨：</li><br />
<li>關切焦點：<br />
<ol><br />
<li></li><br />
<li></li><br />
<li></li><br />
<li></li><br />
</ol><br />
</li><br />
<li>舉辦活動：<br />
<ol><br />
<li></li><br />
<li></li><br />
<li></li><br />
</ol><br />
</li><br />
<li>提供專帳：</li><br />
<li>人數上限：</li><br />
<li>文件資料每半年一次更新一次</li><br />
</ul></div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E8%A8%88%E7%95%AB%E9%A0%85%E7%9B%AE%E8%88%87%E5%BE%AE%E7%A4%BE%E7%BE%A4/%E8%AB%B8%E5%BE%AE%E7%A4%BE%E7%BE%A4/%E7%B6%AD%E8%AD%B7%E3%80%8C%E8%87%AA%E4%B8%BB%E5%AD%B8%E7%BF%92%E5%9F%BA%E7%A4%8E%E6%96%87%E4%BB%B6%E3%80%8D%E7%B0%A1%E4%BB%8B&diff=7076
計畫項目與微社群/諸微社群/維護「自主學習基礎文件」簡介
2025-06-03T05:36:20Z
<p>范智鈞：</p>
<hr />
<div>[[分類:諸微社群]]__NOTOC__<br />
<ul><br />
<li>微社群名稱：自主學習核心文件</li><br />
<li>發起人：謝國清、莊福泰、陳健一、劉桂光</li><br />
<li>性質：台灣本地社群</li><br />
<li>宗旨：</li><br />
<li>關切焦點：<br />
<ol><br />
<li>持續維護《自主學習基礎文件》</li><br />
<li>來自機構實驗教育與社大合作經驗 => 驗證核心文件</li><br />
<li>來自體制學校與社大合作經驗 => 驗證核心文件</li><br />
<li>媒合實驗教育機構與「社大連結十二年國教計畫」，如：如無界塾 × 某社大 × 政大 X 學院；又如：當年的六年制學程 × 新莊社大農園隊 × 新埔國中</li><br />
</ol><br />
</li><br />
<li>舉辦活動：<br />
<ol><br />
<li></li><br />
<li></li><br />
<li></li><br />
</ol><br />
</li><br />
<li>提供專帳：</li><br />
<li>人數上限：</li><br />
<li>文件資料每半年一次更新一次</li><br />
</ul></div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E8%A8%88%E7%95%AB%E9%A0%85%E7%9B%AE%E8%88%87%E5%BE%AE%E7%A4%BE%E7%BE%A4/%E8%AB%B8%E5%BE%AE%E7%A4%BE%E7%BE%A4/%E7%B0%A1%E8%A1%A8&diff=7070
計畫項目與微社群/諸微社群/簡表
2025-06-03T05:13:18Z
<p>范智鈞：</p>
<hr />
<div>[[分類:諸微社群]]<br />
<table class=nicetable style='font-size:smaller'><br />
<tr><th>危</th><th>問</th><th>倡議</th><th>圖示</th><th>窗口</th><th>協助</th><th>成員</th><th>主訴求</th><th>之前活動</th><th>當前活動</th><th>代稱</th><th>活動腹地</th><th>可用財源</th><th>業務計畫</th></tr><br />
<br />
<tr><th>一</th><th>①</th><th>福留子孫路<br/>徑圖基金</th><th>[[計畫項目與微社群/諸微社群/福留子孫路徑圖基金簡介|💸]]</th><th>任懷鳴</th><th>丁志仁<br/>蔡杏芬</th><td>謝國清,莊福泰,黃志順<br/>林怡廷沈潔伃,柯穎瑄<br/>丁志仁,任懷鳴</td><td><details><summary>目標：</summary>1.復振常民政治<br/>2.催化青年世代團結<br/>3.再建教育財政秩序<br/>&nbsp;&nbsp;(重建教育經費保障)<br/>4.推進自主學習與學習<br/>&nbsp;&nbsp;公共化<br/>5.促成實驗教育對話與<br/>&nbsp;&nbsp;合作<br/>6.促進台灣靭性與安全<br/></details></td><th>振鐸四十週年</th><br />
<td><details><summary>重點工作：</summary><br />
* 建構不爛不亂的作業系統<br />
* 廣宣 / 勸募<br />
* 徵信 / 官網 / 月電子報<br />
* 與各微社群協作<br />
</details></td><br />
<th>WNRF</th><br />
<td><details><summary>主要腹地：</summary><br />
# 振鐸人脈<br />
# 六年制學程人脈<br />
# 丁丁人脈<br />
#*開平<br />
#*李萬吉<br />
#*張明文<br />
# 忠泰人脈<br />
# 佑哲人脈<br />
# 玉靜人脈<br />
# 汪履維人脈<br />
# 台中人脈<br />
# 高督盟人脈<br />
# 東台灣人脈<br />
# 教科書行業人脈<br />
# 科教與信誼基金會<br />
# 社大人脈<br />
# 終身學習人脈<br />
# 實驗教育人脈<br />
</details></td><br />
<td><br />
小額贊助<br />
</td><br />
<td><br />
振鐸會務<br/>/振鐸40週年與專案<br/>勸募<br />
</td><br />
</tr><br />
<br />
<tr><th>二</th><th>②</th><th>重建教育<br/>經費保障<br/></th><th>[[計畫項目與微社群/諸微社群/重建教育財政秩序簡介|💰]]</th><th>謝國清<br/>丁志仁</th><th>蔡杏芬</th><td>部分基金管理人</td><br />
<td><details><summary>目標：</summary><br />
# 恢復教育經費保障<br />
# 培養教育財政人才<br />
# 優化教育經費運用<br />
# 更新台灣教育品質指標<br />
</details></td><br />
<th>無</th><br />
<td><details><summary>重點工作：</summary><br />
# 再修教育經費編列與管理法<br />
# 舉辦教育財政人才培力工作坊<br />
# 進行教育品質指標研究<br />
# 維護補助要點資料庫<br />
# 串連民間社運網絡<br />
# 舉辦OST與國是論壇<br />
# 拜會並聯合政黨與政治人物<br />
# 拜訪並遊說教育文官<br />
</details></td><br />
<th>REFP</th><td>全部民間<br/>教育團體</td><br />
<td><br />
福留子孫基金<br />
</td><br />
<td><br />
福留子孫<br/>/重建教育財政秩序<br />
</td><br />
</tr><br />
<br />
<tr><th>三</th><th>③</th><th>發展全民<br/>國防教育</th><th>[[wbn::台灣教育常民政治作業系統/諸微社群/發展全民國防教育簡介|🛡️]]</th><th>任懷鳴</th><th>鄭婷如</th><td>周樂生,楊雨青,丁志仁<br/>黃思宇,度昀奇</td><br />
<td><details><summary>讓台灣人民：</summary><br />
1.認知到習近平正<br/>認真準備攻打台灣<br/><br />
2.理解台灣如果做<br/>「對」，能對侵略<br/>者建立可信的威懾<br/><br />
3.練習了解與體會<br/>「戰時節奏」<br/><br />
4.提振「台灣社會<br/>面對戰爭的勇氣」<br/>及「人民戰時自救<br/>救人的能力」<br />
</details></td><br />
<th>[[wbn::教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/活動|已辦理 35 個活動]]</th><br />
<td><details><summary>重點工作：</summary><br />
1.發展全民國防教育十三<br/>&nbsp;&nbsp;單元 / 建構施教聯盟<br/><br />
2.擔當全民國防教育諸友<br/>&nbsp;&nbsp;軍的 NGO HUB<br/><br />
3.進化全民國防補助要點<br/><br />
4.調查現場施教意願 / 媒<br/>&nbsp;&nbsp;合現場施教<br/><br />
</details></td><br />
<th>wpnd</th><br />
<td><details><summary>主要腹地</summary><br />
* 八個全民國防教育友軍單位<br />
* 社大：新莊,文山,永和,林口<br />
* 台灣在危機中報名者<br />
* 培德工家<br />
* 高雄中學<br />
* 後人文國中小<br />
</details></td><br />
<td><br />
教育部/學特司/<br/>全民國防科<br />
</td><br />
<td><br />
'''<u>發展全民國防教育</u>'''<br />
</td><br />
</tr><br />
<br />
<tr><th rowspan=6>四</th><th>④</th><th>促成台灣實驗教<br/>育的對話與合作</th><th>[[計畫項目與微社群/諸微社群/促成台灣實驗教育的對話與合作簡介|🤝]]</th><th>劉士弘</th><th>閉恩濡</th><td>黃志順,林怡廷,沈潔伃<br/>丁志仁</td><td><br />
<details><summary>推動以下事項</summary><br />
1.推動平價化的自主學習，在體制內有實踐案例<br/><br />
2.擬改善審議制度，建立創制型審議機制雛形<br/><br />
3.建構「陪伴型教育者／自主學習帶領者」培育機制<br/><br />
4.協助縣市自學生媒合資源<br/><br />
5.協助縣市團體、機構經營問題<br/><br />
6.延續第四、五點，形成與縣市合作的獨立實驗教育中心（第三方，非政府）<br/></details><br />
</td><td>1.自動連例會<br/>2.TEEDCI,Ⅱ,Ⅲ</td><br />
<td><details><summary>重要工作：</summary><br />
1.落實實驗教育者合法權益<br/><br />
2.先實驗教育後體制學校，<br/>&nbsp;&nbsp;用補助將自主學習橋接到<br/>&nbsp;&nbsp;教育現場<br/><br />
3.改善實驗教育治理，改變<br/>&nbsp;&nbsp;實驗教育審議<br/><br />
4.選定縣市進行合作<br/><br />
5.催生好的自主學習陪伴者<br/><br />
6.持續重要的基礎調研<br/><br />
7.支援大型活動<br />
</details></td><br />
<th>TEEDC</th><br />
<td><details><summary>重要腹地</summary><br />
# 自主學習推動連線<br />
# 輕鬆學做實驗教育自主學習<br />
# 迎接2027實驗教育自學曙光<br />
# 改良實驗教育治理<br/>改良實驗教育審議<br />
# 自主學習陪伴者培力<br />
# 鯨落<br />
# 尋路 => s4e,大英百品<br />
# 島島阿學<br />
# 各縣市審議委員<br />
# 合作縣市<br />
# 後人文國中小<br />
# 無界塾<br />
# 哈柏露塔<br />
# 暖蛇<br />
# 政大實驗教育推動中心<br />
# 實驗教育工作者培力<br />
</details></td><br />
<td><br />
(光譜平台)<br />
</td><br />
<td><br />
實驗教育<br/>/自主學習推動連線<br />
</td><br />
</tr><br />
<br />
<tr><th rowspan=4>⑤</th><th>維護「自主學<br/>習基礎文件」</th><th>[[計畫項目與微社群/諸微社群/維護「自主學習核心文件」|📜待]]</th><th>丁志仁</th><th>游士賢<br/>李頎1</th><td>謝國清,莊福泰,陳健一<br/>劉桂光</td><td></td><th></th><td></td><th>ALBD</th><br />
<td><details><summary>主要腹地</summary><br />
# 後設工作小組<br />
# 三十所社大<br />
# 200 位學校教師<br />
# teedc<br />
# YLN<br />
# ALPS<br />
# 無界塾<br />
</details></td><br />
<td><br />
1.社大連結12年國教<br/>&nbsp;&nbsp;額度20萬<br/><br />
2.丁丁指定項目捐款<br />
</td><br />
<td><br />
教育自造者培力<br/>/維護自主學習基礎<br/>文件<br />
</td><br />
</tr><br />
<br />
<tr><th>AI時代教<br/>育重設定</th><th>[[wbn::台灣教育常民政治作業系統/諸微社群/近未來數位公民簡介|🧭]]</th><th>林怡廷<br/>丁志仁</th><th>李頎2</th><td>丁志仁</td><th>待</th><th>待</th><th></th><th>YLN</th><td>活動腹地</td><br />
<td><br />
青年彈性學習<br />
</td><br />
<td><br />
跨校選修體系/組課<br />
</td><br />
</tr><br />
<br />
<tr><th>用來看懂世界的<br/>「動手學科學」</th><th>[[計畫項目與微社群/諸微社群/動手學科學|🔍待]]</th><th>丁志仁</th><th>李頎</th><td>林芸伍,陳佳琳,鄭婷如<br/>家長圈,機構實驗教育</td><th>待</th><th>待</th><th></th><th>s4e</th><br />
<td><details><summary>主要腹地</summary><br />
# 遠哲科學教育基金會科教老師<br />
# 編輯小組<br />
# 熱心家長 / 自學家長<br />
# 科學教育館<br />
# 科博館(陳彥君)<br />
# 科學節常態擺攤單位<br />
# 國教院<br />
# 國教輔導團 / 中心學校<br />
# 教科書出版商<br />
# 機構實驗教育<br />
# 均一教育平台 / LIS情境科學教材<br />
</details></td><br />
<td><br />
1.信誼基金會<br/><br />
2.國教署國中小組<br/>動手學科學<br/><br />
3.企業 => <br />
</td><br />
<td><br />
'''<u>全民科學平台</u>'''<br />
</td><br />
</tr><br />
<br />
<tr><th>維運自主學習的<br/>「長連結」網絡</th><th>🌐</th><th>窗口</th><th>李頎1</th><td></td><th>待</th><th>待</th><th></th><th>ALPS</th><br />
<td><details><summary>重要腹地</summary><br />
# 40 位受訪教師<br />
# 無界墊<br />
# 高雄中學<br />
# 電子報專欄<br />
</details></td><br />
<td><br />
(自帶培)<br />
</td><br />
<td><br />
教育自造者培力<br/>/聯絡網<br />
</td><br />
</tr><br />
<br />
<tr><th>⑥</th><th>社大青銀<br/>共學社群</th><th>🧑👵</th><th>度昀奇</th><th>陸皓昀</th><td>周妍妍,辜詩吟,彭惠美<br/>陳懷萱</td><th>待</th><th>待</th><th></th><th>???</th><td>活動腹地</td><br />
<td><br />
1.新莊社大<br/><br />
2.青年彈性學習<br />
</td><br />
<td><br />
教育再公共化聯盟<br/>/青年世代團結<br />
</td><br />
</tr><br />
<br />
</table><br />
已用代稱：<br />
# ALPS：Autonomy learning per School<br />
# ALCD：Autonomy learning Core Documents<br />
# DEC：發展教育社群 Developing the Education Community<br />
# OSJA：短約工作平台 online short job Assignment 或 online short job appoint<br />
# REFP：重建教育經費保障 Rebuilding education funding protection<br />
#*EFPP：教育經費公共參與 Education Funding Public Participation<br />
#*EQI：教育品質指標 Education quality indicators<br />
# WNRF：福留子孫路徑圖基金 Well-being for Next Generation Roadmap Fund</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E8%A8%88%E7%95%AB%E9%A0%85%E7%9B%AE%E8%88%87%E5%BE%AE%E7%A4%BE%E7%BE%A4/%E8%AB%B8%E5%BE%AE%E7%A4%BE%E7%BE%A4/%E6%88%90%E5%93%A1&diff=7030
計畫項目與微社群/諸微社群/成員
2025-06-03T02:22:23Z
<p>范智鈞：/* 三、促進台灣靭性與安全🛡️ */</p>
<hr />
<div>[[分類:諸微社群]]__NOTOC__<br />
==危機一：台灣偏離正常治理==<br />
===一、促進台灣正常治理💸===<br />
<br />
==危機二：教育經費保障已瓦解，重建至少要三年==<br />
===二、再建教育財政秩序💰===<br />
:合作的老兵：丁志仁，蕭東原，謝國清，侯詠琪，台南新芽<br />
:合作的年輕人：李頎、施采邑、沈潔伃、范智鈞、蔡宗霖<br />
<br />
==危機三：習近平積極準備攻打台灣==<br />
===三、促進台灣靭性與安全🛡️===<br />
:合作的老兵：任懷鳴、丁志仁、周樂生<br />
:合作的年輕人：范智鈞、鄭婷如、沈昱丞、許喬雨、楊雨青、張智堯、黃思宇<br />
<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/丁志仁/實驗學校光譜/2025台灣實驗教育如何改進.svg' width=440 height:255/></div><br />
<br />
==危機四：傳統教育價值沈沒，須適應當代進行重設定==<br />
===四、促成實驗教育的對話與合作🤝===<br />
:劉士弘、周樂生、丁志仁、(劉哲瑋)、(王慧蘭)<br />
:侯孟偉、哈伯露塔、暖蛇、(尋路)、(鯨落)<br />
<br />
<br />
<div style='float:right'><img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2d/自主學習公共化推動連線示意圖.svg' width=320 height=206 /></div><br />
===五、以自主學習重設定 AI 時代的教育📜🧭🔍🌐===<br />
:合作的老兵：黃志順，丁志仁，周樂生，林壯穎，周鄭州，劉士弘，謝國清，江宜汾<br />
:合作的年輕人：林怡廷，沈潔伃，李頎，林芸伍，蔡宗霖，范智鈞，林辰潔，閉恩濡，游士賢，魯維倫<br />
<br />
====🧭====<br />
:合作的老兵：丁志仁，林立傑，孫賜萍，蘇世榮，劉彥伯<br />
:合作的年輕人：林怡廷、鄭婷如、林芸伍、范智鈞、李鎮仰、陳思翰<br />
歷次活動：<br />
# 成立「近未來數位公民」微社群<br />
# 開「自然人與 AI 協作」課六課次<br />
# 開「假訊息判讀與資安」課六課次<br />
# 開「AI啟動創作魂」課四課次<br />
# 參加「與AI協力製作影片」課三課次<br />
# 動手學科學 / 計算機器四課次<br />
# 發展「AI製作影片」分鏡表管理軟體<br />
# 策畫「與AI協力製作影片與贊助者溝通」工作流<br />
# 策畫全日 OST => 微社群集體寫書<br />
<br />
===六、社大青銀共學社群🧑👵===</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E8%A8%88%E7%95%AB%E9%A0%85%E7%9B%AE%E8%88%87%E5%BE%AE%E7%A4%BE%E7%BE%A4/%E8%AB%B8%E5%BE%AE%E7%A4%BE%E7%BE%A4/%E6%88%90%E5%93%A1&diff=7029
計畫項目與微社群/諸微社群/成員
2025-06-03T02:21:54Z
<p>范智鈞：/* 危機二：教育經費保障已瓦解，重建至少要三年 */</p>
<hr />
<div>[[分類:諸微社群]]__NOTOC__<br />
==危機一：台灣偏離正常治理==<br />
===一、促進台灣正常治理💸===<br />
<br />
==危機二：教育經費保障已瓦解，重建至少要三年==<br />
===二、再建教育財政秩序💰===<br />
:合作的老兵：丁志仁，蕭東原，謝國清，侯詠琪，台南新芽<br />
:合作的年輕人：李頎、施采邑、沈潔伃、范智鈞、蔡宗霖<br />
<br />
==危機三：習近平積極準備攻打台灣==<br />
===三、促進台灣靭性與安全🛡️===<br />
:合作的老兵：任懷鳴、丁志仁、周樂生<br />
:合作的年輕人：鄭婷如、沈昱丞、許喬雨、楊雨青、張智堯、黃思宇<br />
<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/丁志仁/實驗學校光譜/2025台灣實驗教育如何改進.svg' width=440 height:255/></div><br />
<br />
==危機四：傳統教育價值沈沒，須適應當代進行重設定==<br />
===四、促成實驗教育的對話與合作🤝===<br />
:劉士弘、周樂生、丁志仁、(劉哲瑋)、(王慧蘭)<br />
:侯孟偉、哈伯露塔、暖蛇、(尋路)、(鯨落)<br />
<br />
<br />
<div style='float:right'><img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2d/自主學習公共化推動連線示意圖.svg' width=320 height=206 /></div><br />
===五、以自主學習重設定 AI 時代的教育📜🧭🔍🌐===<br />
:合作的老兵：黃志順，丁志仁，周樂生，林壯穎，周鄭州，劉士弘，謝國清，江宜汾<br />
:合作的年輕人：林怡廷，沈潔伃，李頎，林芸伍，蔡宗霖，范智鈞，林辰潔，閉恩濡，游士賢，魯維倫<br />
<br />
====🧭====<br />
:合作的老兵：丁志仁，林立傑，孫賜萍，蘇世榮，劉彥伯<br />
:合作的年輕人：林怡廷、鄭婷如、林芸伍、范智鈞、李鎮仰、陳思翰<br />
歷次活動：<br />
# 成立「近未來數位公民」微社群<br />
# 開「自然人與 AI 協作」課六課次<br />
# 開「假訊息判讀與資安」課六課次<br />
# 開「AI啟動創作魂」課四課次<br />
# 參加「與AI協力製作影片」課三課次<br />
# 動手學科學 / 計算機器四課次<br />
# 發展「AI製作影片」分鏡表管理軟體<br />
# 策畫「與AI協力製作影片與贊助者溝通」工作流<br />
# 策畫全日 OST => 微社群集體寫書<br />
<br />
===六、社大青銀共學社群🧑👵===</div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E7%81%BD%E5%BE%8C%E7%94%9F%E5%AD%98%E9%AB%94%E9%A9%97%E8%AA%B2&diff=6670
災後生存體驗課
2025-05-06T08:50:32Z
<p>范智鈞：/* 壹、為什麼要有這個單元 */</p>
<hr />
<div>[[分類:跨校選修課]]<br />
<br />
<h2>災後生存課程專題：『火、水、糧』元素</h2><br />
<br />
===壹、為什麼要有這個單元===<br />
<ol><br />
<li>防災與全民防衛教育結合：如同「台灣電網韌性」課程，強調基礎生活功能維持的重要性。</li><br />
<li>當戰爭、天災來臨時，基礎生存技能將決定存活率。</li><br />
<li>火、水、糧 為野外求生三大支柱，具備以下戰略價值：<br />
<ul><br />
<li>提高國民抵抗意志</li><br />
<li>降低初期災變的恐慌與傷亡</li><br />
<li>增加平民應變與自救能力</li><br />
</ul><br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<hr /><br />
<br />
===貳、火元素：生火技能與應用===<br />
<br />
<img src='http://jendo.org/uploadFiles/%E8%B7%A8%E6%A0%A1%E9%81%B8%E4%BF%AE/208/%E7%94%9F%E7%81%AB%E5%9C%96.jpg' width=200 height=180 /><br />
<h4>1. 理論基礎</h4><br />
<ul><br />
<li>燃燒三要素：氧氣、熱源、燃料</li><br />
<li>點火方式：<br />
<ul><br />
<li>有工具（打火石、鎂棒、火柴）</li><br />
<li>無工具（弓鑽法、鑽木法）</li><br />
<li>特殊方法（太陽能聚焦、電池+鋼絲棉）</li><br />
</ul><br />
</li><br />
<li>火種選擇與準備：火絨、松針、乾草、樺樹皮</li><br />
<li>火源防護：石頭防火圈、沙土隔熱層</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>2. 教學活動流程（對應學習單）</h4><br />
<ul><br />
<li>分組實作：鎂棒取火競賽（如教師演示中所見）</li><br />
<li>任務設計：利用限量資源（1支鎂棒、火絨包、樹枝）成功生火並煮沸水</li><br />
<li>實驗紀錄：火花量、成功點燃時間、火焰穩定程度</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>3. 網路圖片與影片學習資源（關鍵字）</h4><br />
<ul><br />
<li>圖解：弓鑽法、太陽能聚焦、生火錯誤示範</li><br />
<li>補充影片：露營安全生火（參考 YouTube 頻道連結）</li><br />
</ul><br />
<br />
<hr /><br />
<br />
===參、水元素：水源尋找與淨化===<br />
<br />
<img src='http://jendo.org/uploadFiles/%E8%B7%A8%E6%A0%A1%E9%81%B8%E4%BF%AE/208/%E9%87%8E%E5%A4%96%E6%BF%BE%E6%B0%B4.jpg' width=400 height=286 /><br />
<h4>1. 理論基礎</h4><br />
<ul><br />
<li>可飲用水源類型：地表水、地下水、露水、蒸餾水</li><br />
<li>採集方法：布吸露水、蒸餾坑、植物取水法、集雨法</li><br />
<li>淨化方法：<br />
<ul><br />
<li>煮沸（最基本有效）</li><br />
<li>自製濾水器（沙子、木炭、布層）</li><br />
<li>化學處理（氯錠、碘滴）</li><br />
<li>太陽曝曬法（透明瓶曝曬6小時）</li><br />
</ul><br />
</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>2. 教學活動流程</h4><br />
<img src='http://jendo.org/uploadFiles/%E8%B7%A8%E6%A0%A1%E9%81%B8%E4%BF%AE/208/%E5%B0%8F%E6%9C%8B%E5%8F%8B%E5%96%9D%E6%B0%B4.jpg' width=250 height=300 /><br />
<ul><br />
<li>實作1：布料吸露水 → 擠壓收集 → 觀察量與水質</li><br />
<li>實作2：製作簡易濾水瓶 → 過濾泥水樣本 → 再煮沸</li><br />
<li>任務設計：野外模擬任務「走3公里內找到1L水」</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>3. 網路圖片與影片資源（關鍵字）</h4><br />
<ul><br />
<li>自製濾水器圖解</li><br />
<li>曝曬淨水法流程圖</li><br />
<li>台灣野外常見水源位置地圖</li><br />
</ul><br />
<br />
<hr /><br />
<br />
===肆、糧元素：緊急食物取得與處理===<br />
<br />
<img src='http://jendo.org/uploadFiles/%E8%B7%A8%E6%A0%A1%E9%81%B8%E4%BF%AE/208/%E8%87%AA%E8%A3%BD%E9%99%B7%E9%98%B1%E5%9C%96.jpg' width=510 height=286 /><br />
<h4>1. 理論基礎</h4><br />
<ul><br />
<li>野外食物來源分類：<br />
<ul><br />
<li>植物（野菜、果實、根莖、堅果）</li><br />
<li>動物（昆蟲、魚、小動物）</li><br />
</ul><br />
</li><br />
<li>危險食物辨識法則：<br />
<ul><br />
<li>鮮豔色、乳白汁液、異味 = 高風險</li><br />
<li>食物測試法：觸碰 → 舔舌 → 咀嚼（每步觀察反應）</li><br />
</ul><br />
</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>2. 教學活動流程</h4><br />
<ul><br />
<li>實作1：野外可食植物辨識（教師引導野菜採集）</li><br />
<li>實作2：昆蟲捕捉與處理（螞蟻、蚱蜢、蟋蟀）</li><br />
<li>實作3：設置小型陷阱模擬（圈套陷阱、魚籠）</li><br />
<li><strong>保存法</strong>：煙燻、曬乾、石板烤熟後密封包裝</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>3. 網路圖片與影片資源（關鍵字）</h4><br />
<ul><br />
<li>野外植物圖鑑與陷阱設計圖</li><br />
<li>捕魚與魚叉製作圖示</li><br />
<li>食物處理器材操作圖片（生火架、烤肉叉等）</li><br />
</ul><br />
<br />
<hr /><br />
<br />
===伍、實作教案整合（學習單）===<br />
<br />
<h4>A. 任務導向教學</h4><br />
<ul><br />
<li>組隊設計：「求生三寶任務」<br />
<ul><br />
<li>成功點火煮沸200ml水</li><br />
<li>建立濾水裝置與喝到淨水</li><br />
<li>找出兩種可食植物，模擬處理過程</li><br />
</ul><br />
</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>B. 教學評量建議</h4><br />
<ul><br />
<li>行前測驗：選擇題＋辨識題（安全、火、水、食物）</li><br />
<li>現場實作紀錄表格</li><br />
<li>小組回饋：心得＋改進策略</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>C. 附錄與延伸（關鍵字）</h4><br />
<ul><br />
<li>野外求生守則</li><br />
<li>緊急聯絡與撤離流程圖</li><br />
</ul></div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E7%81%BD%E5%BE%8C%E7%94%9F%E5%AD%98%E9%AB%94%E9%A9%97%E8%AA%B2&diff=6669
災後生存體驗課
2025-05-06T08:50:10Z
<p>范智鈞：/* 貳、火元素：生火技能與應用 */</p>
<hr />
<div>[[分類:跨校選修課]]<br />
<br />
<h2>災後生存課程專題：『火、水、糧』元素</h2><br />
<br />
===壹、為什麼要有這個單元===<br />
<ol><br />
<li>防災與全民防衛教育結合：如同「台灣電網韌性」課程，強調基礎生活功能維持的重要性。</li><br />
<li>當戰爭、天災來臨時，基礎生存技能將決定存活率。</li><br />
<li><strong>火、水、糧 為野外求生三大支柱</strong>，具備以下戰略價值：<br />
<ul><br />
<li>提高國民抵抗意志</li><br />
<li>降低初期災變的恐慌與傷亡</li><br />
<li>增加平民應變與自救能力</li><br />
</ul><br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<hr /><br />
<br />
===貳、火元素：生火技能與應用===<br />
<br />
<img src='http://jendo.org/uploadFiles/%E8%B7%A8%E6%A0%A1%E9%81%B8%E4%BF%AE/208/%E7%94%9F%E7%81%AB%E5%9C%96.jpg' width=200 height=180 /><br />
<h4>1. 理論基礎</h4><br />
<ul><br />
<li>燃燒三要素：氧氣、熱源、燃料</li><br />
<li>點火方式：<br />
<ul><br />
<li>有工具（打火石、鎂棒、火柴）</li><br />
<li>無工具（弓鑽法、鑽木法）</li><br />
<li>特殊方法（太陽能聚焦、電池+鋼絲棉）</li><br />
</ul><br />
</li><br />
<li>火種選擇與準備：火絨、松針、乾草、樺樹皮</li><br />
<li>火源防護：石頭防火圈、沙土隔熱層</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>2. 教學活動流程（對應學習單）</h4><br />
<ul><br />
<li>分組實作：鎂棒取火競賽（如教師演示中所見）</li><br />
<li>任務設計：利用限量資源（1支鎂棒、火絨包、樹枝）成功生火並煮沸水</li><br />
<li>實驗紀錄：火花量、成功點燃時間、火焰穩定程度</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>3. 網路圖片與影片學習資源（關鍵字）</h4><br />
<ul><br />
<li>圖解：弓鑽法、太陽能聚焦、生火錯誤示範</li><br />
<li>補充影片：露營安全生火（參考 YouTube 頻道連結）</li><br />
</ul><br />
<br />
<hr /><br />
<br />
===參、水元素：水源尋找與淨化===<br />
<br />
<img src='http://jendo.org/uploadFiles/%E8%B7%A8%E6%A0%A1%E9%81%B8%E4%BF%AE/208/%E9%87%8E%E5%A4%96%E6%BF%BE%E6%B0%B4.jpg' width=400 height=286 /><br />
<h4>1. 理論基礎</h4><br />
<ul><br />
<li>可飲用水源類型：地表水、地下水、露水、蒸餾水</li><br />
<li>採集方法：布吸露水、蒸餾坑、植物取水法、集雨法</li><br />
<li>淨化方法：<br />
<ul><br />
<li>煮沸（最基本有效）</li><br />
<li>自製濾水器（沙子、木炭、布層）</li><br />
<li>化學處理（氯錠、碘滴）</li><br />
<li>太陽曝曬法（透明瓶曝曬6小時）</li><br />
</ul><br />
</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>2. 教學活動流程</h4><br />
<img src='http://jendo.org/uploadFiles/%E8%B7%A8%E6%A0%A1%E9%81%B8%E4%BF%AE/208/%E5%B0%8F%E6%9C%8B%E5%8F%8B%E5%96%9D%E6%B0%B4.jpg' width=250 height=300 /><br />
<ul><br />
<li>實作1：布料吸露水 → 擠壓收集 → 觀察量與水質</li><br />
<li>實作2：製作簡易濾水瓶 → 過濾泥水樣本 → 再煮沸</li><br />
<li>任務設計：野外模擬任務「走3公里內找到1L水」</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>3. 網路圖片與影片資源（關鍵字）</h4><br />
<ul><br />
<li>自製濾水器圖解</li><br />
<li>曝曬淨水法流程圖</li><br />
<li>台灣野外常見水源位置地圖</li><br />
</ul><br />
<br />
<hr /><br />
<br />
===肆、糧元素：緊急食物取得與處理===<br />
<br />
<img src='http://jendo.org/uploadFiles/%E8%B7%A8%E6%A0%A1%E9%81%B8%E4%BF%AE/208/%E8%87%AA%E8%A3%BD%E9%99%B7%E9%98%B1%E5%9C%96.jpg' width=510 height=286 /><br />
<h4>1. 理論基礎</h4><br />
<ul><br />
<li>野外食物來源分類：<br />
<ul><br />
<li>植物（野菜、果實、根莖、堅果）</li><br />
<li>動物（昆蟲、魚、小動物）</li><br />
</ul><br />
</li><br />
<li>危險食物辨識法則：<br />
<ul><br />
<li>鮮豔色、乳白汁液、異味 = 高風險</li><br />
<li>食物測試法：觸碰 → 舔舌 → 咀嚼（每步觀察反應）</li><br />
</ul><br />
</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>2. 教學活動流程</h4><br />
<ul><br />
<li>實作1：野外可食植物辨識（教師引導野菜採集）</li><br />
<li>實作2：昆蟲捕捉與處理（螞蟻、蚱蜢、蟋蟀）</li><br />
<li>實作3：設置小型陷阱模擬（圈套陷阱、魚籠）</li><br />
<li><strong>保存法</strong>：煙燻、曬乾、石板烤熟後密封包裝</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>3. 網路圖片與影片資源（關鍵字）</h4><br />
<ul><br />
<li>野外植物圖鑑與陷阱設計圖</li><br />
<li>捕魚與魚叉製作圖示</li><br />
<li>食物處理器材操作圖片（生火架、烤肉叉等）</li><br />
</ul><br />
<br />
<hr /><br />
<br />
===伍、實作教案整合（學習單）===<br />
<br />
<h4>A. 任務導向教學</h4><br />
<ul><br />
<li>組隊設計：「求生三寶任務」<br />
<ul><br />
<li>成功點火煮沸200ml水</li><br />
<li>建立濾水裝置與喝到淨水</li><br />
<li>找出兩種可食植物，模擬處理過程</li><br />
</ul><br />
</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>B. 教學評量建議</h4><br />
<ul><br />
<li>行前測驗：選擇題＋辨識題（安全、火、水、食物）</li><br />
<li>現場實作紀錄表格</li><br />
<li>小組回饋：心得＋改進策略</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>C. 附錄與延伸（關鍵字）</h4><br />
<ul><br />
<li>野外求生守則</li><br />
<li>緊急聯絡與撤離流程圖</li><br />
</ul></div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E7%81%BD%E5%BE%8C%E7%94%9F%E5%AD%98%E9%AB%94%E9%A9%97%E8%AA%B2&diff=6668
災後生存體驗課
2025-05-06T08:49:00Z
<p>范智鈞：/* 參、水元素：水源尋找與淨化 */</p>
<hr />
<div>[[分類:跨校選修課]]<br />
<br />
<h2>災後生存課程專題：『火、水、糧』元素</h2><br />
<br />
===壹、為什麼要有這個單元===<br />
<ol><br />
<li>防災與全民防衛教育結合：如同「台灣電網韌性」課程，強調基礎生活功能維持的重要性。</li><br />
<li>當戰爭、天災來臨時，基礎生存技能將決定存活率。</li><br />
<li><strong>火、水、糧 為野外求生三大支柱</strong>，具備以下戰略價值：<br />
<ul><br />
<li>提高國民抵抗意志</li><br />
<li>降低初期災變的恐慌與傷亡</li><br />
<li>增加平民應變與自救能力</li><br />
</ul><br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<hr /><br />
<br />
===貳、火元素：生火技能與應用===<br />
<br />
<h4>1. 理論基礎</h4><br />
<ul><br />
<li>燃燒三要素：氧氣、熱源、燃料</li><br />
<li>點火方式：<br />
<ul><br />
<li>有工具（打火石、鎂棒、火柴）</li><br />
<li>無工具（弓鑽法、鑽木法）</li><br />
<li>特殊方法（太陽能聚焦、電池+鋼絲棉）</li><br />
</ul><br />
</li><br />
<li>火種選擇與準備：火絨、松針、乾草、樺樹皮</li><br />
<li>火源防護：石頭防火圈、沙土隔熱層</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>2. 教學活動流程（對應學習單）</h4><br />
<ul><br />
<li>分組實作：鎂棒取火競賽（如教師演示中所見）</li><br />
<li>任務設計：利用限量資源（1支鎂棒、火絨包、樹枝）成功生火並煮沸水</li><br />
<li>實驗紀錄：火花量、成功點燃時間、火焰穩定程度</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>3. 網路圖片與影片學習資源（關鍵字）</h4><br />
<ul><br />
<li>圖解：弓鑽法、太陽能聚焦、生火錯誤示範</li><br />
<li>補充影片：露營安全生火（參考 YouTube 頻道連結）</li><br />
</ul><br />
<br />
<hr /><br />
<br />
===參、水元素：水源尋找與淨化===<br />
<br />
<img src='http://jendo.org/uploadFiles/%E8%B7%A8%E6%A0%A1%E9%81%B8%E4%BF%AE/208/%E9%87%8E%E5%A4%96%E6%BF%BE%E6%B0%B4.jpg' width=400 height=286 /><br />
<h4>1. 理論基礎</h4><br />
<ul><br />
<li>可飲用水源類型：地表水、地下水、露水、蒸餾水</li><br />
<li>採集方法：布吸露水、蒸餾坑、植物取水法、集雨法</li><br />
<li>淨化方法：<br />
<ul><br />
<li>煮沸（最基本有效）</li><br />
<li>自製濾水器（沙子、木炭、布層）</li><br />
<li>化學處理（氯錠、碘滴）</li><br />
<li>太陽曝曬法（透明瓶曝曬6小時）</li><br />
</ul><br />
</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>2. 教學活動流程</h4><br />
<img src='http://jendo.org/uploadFiles/%E8%B7%A8%E6%A0%A1%E9%81%B8%E4%BF%AE/208/%E5%B0%8F%E6%9C%8B%E5%8F%8B%E5%96%9D%E6%B0%B4.jpg' width=250 height=300 /><br />
<ul><br />
<li>實作1：布料吸露水 → 擠壓收集 → 觀察量與水質</li><br />
<li>實作2：製作簡易濾水瓶 → 過濾泥水樣本 → 再煮沸</li><br />
<li>任務設計：野外模擬任務「走3公里內找到1L水」</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>3. 網路圖片與影片資源（關鍵字）</h4><br />
<ul><br />
<li>自製濾水器圖解</li><br />
<li>曝曬淨水法流程圖</li><br />
<li>台灣野外常見水源位置地圖</li><br />
</ul><br />
<br />
<hr /><br />
<br />
===肆、糧元素：緊急食物取得與處理===<br />
<br />
<img src='http://jendo.org/uploadFiles/%E8%B7%A8%E6%A0%A1%E9%81%B8%E4%BF%AE/208/%E8%87%AA%E8%A3%BD%E9%99%B7%E9%98%B1%E5%9C%96.jpg' width=510 height=286 /><br />
<h4>1. 理論基礎</h4><br />
<ul><br />
<li>野外食物來源分類：<br />
<ul><br />
<li>植物（野菜、果實、根莖、堅果）</li><br />
<li>動物（昆蟲、魚、小動物）</li><br />
</ul><br />
</li><br />
<li>危險食物辨識法則：<br />
<ul><br />
<li>鮮豔色、乳白汁液、異味 = 高風險</li><br />
<li>食物測試法：觸碰 → 舔舌 → 咀嚼（每步觀察反應）</li><br />
</ul><br />
</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>2. 教學活動流程</h4><br />
<ul><br />
<li>實作1：野外可食植物辨識（教師引導野菜採集）</li><br />
<li>實作2：昆蟲捕捉與處理（螞蟻、蚱蜢、蟋蟀）</li><br />
<li>實作3：設置小型陷阱模擬（圈套陷阱、魚籠）</li><br />
<li><strong>保存法</strong>：煙燻、曬乾、石板烤熟後密封包裝</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>3. 網路圖片與影片資源（關鍵字）</h4><br />
<ul><br />
<li>野外植物圖鑑與陷阱設計圖</li><br />
<li>捕魚與魚叉製作圖示</li><br />
<li>食物處理器材操作圖片（生火架、烤肉叉等）</li><br />
</ul><br />
<br />
<hr /><br />
<br />
===伍、實作教案整合（學習單）===<br />
<br />
<h4>A. 任務導向教學</h4><br />
<ul><br />
<li>組隊設計：「求生三寶任務」<br />
<ul><br />
<li>成功點火煮沸200ml水</li><br />
<li>建立濾水裝置與喝到淨水</li><br />
<li>找出兩種可食植物，模擬處理過程</li><br />
</ul><br />
</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>B. 教學評量建議</h4><br />
<ul><br />
<li>行前測驗：選擇題＋辨識題（安全、火、水、食物）</li><br />
<li>現場實作紀錄表格</li><br />
<li>小組回饋：心得＋改進策略</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>C. 附錄與延伸（關鍵字）</h4><br />
<ul><br />
<li>野外求生守則</li><br />
<li>緊急聯絡與撤離流程圖</li><br />
</ul></div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E7%81%BD%E5%BE%8C%E7%94%9F%E5%AD%98%E9%AB%94%E9%A9%97%E8%AA%B2&diff=6667
災後生存體驗課
2025-05-06T08:47:41Z
<p>范智鈞：/* 參、水元素：水源尋找與淨化 */</p>
<hr />
<div>[[分類:跨校選修課]]<br />
<br />
<h2>災後生存課程專題：『火、水、糧』元素</h2><br />
<br />
===壹、為什麼要有這個單元===<br />
<ol><br />
<li>防災與全民防衛教育結合：如同「台灣電網韌性」課程，強調基礎生活功能維持的重要性。</li><br />
<li>當戰爭、天災來臨時，基礎生存技能將決定存活率。</li><br />
<li><strong>火、水、糧 為野外求生三大支柱</strong>，具備以下戰略價值：<br />
<ul><br />
<li>提高國民抵抗意志</li><br />
<li>降低初期災變的恐慌與傷亡</li><br />
<li>增加平民應變與自救能力</li><br />
</ul><br />
</li><br />
</ol><br />
<br />
<hr /><br />
<br />
===貳、火元素：生火技能與應用===<br />
<br />
<h4>1. 理論基礎</h4><br />
<ul><br />
<li>燃燒三要素：氧氣、熱源、燃料</li><br />
<li>點火方式：<br />
<ul><br />
<li>有工具（打火石、鎂棒、火柴）</li><br />
<li>無工具（弓鑽法、鑽木法）</li><br />
<li>特殊方法（太陽能聚焦、電池+鋼絲棉）</li><br />
</ul><br />
</li><br />
<li>火種選擇與準備：火絨、松針、乾草、樺樹皮</li><br />
<li>火源防護：石頭防火圈、沙土隔熱層</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>2. 教學活動流程（對應學習單）</h4><br />
<ul><br />
<li>分組實作：鎂棒取火競賽（如教師演示中所見）</li><br />
<li>任務設計：利用限量資源（1支鎂棒、火絨包、樹枝）成功生火並煮沸水</li><br />
<li>實驗紀錄：火花量、成功點燃時間、火焰穩定程度</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>3. 網路圖片與影片學習資源（關鍵字）</h4><br />
<ul><br />
<li>圖解：弓鑽法、太陽能聚焦、生火錯誤示範</li><br />
<li>補充影片：露營安全生火（參考 YouTube 頻道連結）</li><br />
</ul><br />
<br />
<hr /><br />
<br />
===參、水元素：水源尋找與淨化===<br />
<br />
<h4>1. 理論基礎</h4><br />
<ul><br />
<li>可飲用水源類型：地表水、地下水、露水、蒸餾水</li><br />
<li>採集方法：布吸露水、蒸餾坑、植物取水法、集雨法</li><br />
<li>淨化方法：<br />
<ul><br />
<li>煮沸（最基本有效）</li><br />
<li>自製濾水器（沙子、木炭、布層）</li><br />
<li>化學處理（氯錠、碘滴）</li><br />
<li>太陽曝曬法（透明瓶曝曬6小時）</li><br />
</ul><br />
</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>2. 教學活動流程</h4><br />
<img src='http://jendo.org/uploadFiles/%E8%B7%A8%E6%A0%A1%E9%81%B8%E4%BF%AE/208/%E5%B0%8F%E6%9C%8B%E5%8F%8B%E5%96%9D%E6%B0%B4.jpg' width=250 height=300 /><br />
<ul><br />
<li>實作1：布料吸露水 → 擠壓收集 → 觀察量與水質</li><br />
<li>實作2：製作簡易濾水瓶 → 過濾泥水樣本 → 再煮沸</li><br />
<li>任務設計：野外模擬任務「走3公里內找到1L水」</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>3. 網路圖片與影片資源（關鍵字）</h4><br />
<ul><br />
<li>自製濾水器圖解</li><br />
<li>曝曬淨水法流程圖</li><br />
<li>台灣野外常見水源位置地圖</li><br />
</ul><br />
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<hr /><br />
<br />
===肆、糧元素：緊急食物取得與處理===<br />
<br />
<img src='http://jendo.org/uploadFiles/%E8%B7%A8%E6%A0%A1%E9%81%B8%E4%BF%AE/208/%E8%87%AA%E8%A3%BD%E9%99%B7%E9%98%B1%E5%9C%96.jpg' width=510 height=286 /><br />
<h4>1. 理論基礎</h4><br />
<ul><br />
<li>野外食物來源分類：<br />
<ul><br />
<li>植物（野菜、果實、根莖、堅果）</li><br />
<li>動物（昆蟲、魚、小動物）</li><br />
</ul><br />
</li><br />
<li>危險食物辨識法則：<br />
<ul><br />
<li>鮮豔色、乳白汁液、異味 = 高風險</li><br />
<li>食物測試法：觸碰 → 舔舌 → 咀嚼（每步觀察反應）</li><br />
</ul><br />
</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>2. 教學活動流程</h4><br />
<ul><br />
<li>實作1：野外可食植物辨識（教師引導野菜採集）</li><br />
<li>實作2：昆蟲捕捉與處理（螞蟻、蚱蜢、蟋蟀）</li><br />
<li>實作3：設置小型陷阱模擬（圈套陷阱、魚籠）</li><br />
<li><strong>保存法</strong>：煙燻、曬乾、石板烤熟後密封包裝</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>3. 網路圖片與影片資源（關鍵字）</h4><br />
<ul><br />
<li>野外植物圖鑑與陷阱設計圖</li><br />
<li>捕魚與魚叉製作圖示</li><br />
<li>食物處理器材操作圖片（生火架、烤肉叉等）</li><br />
</ul><br />
<br />
<hr /><br />
<br />
===伍、實作教案整合（學習單）===<br />
<br />
<h4>A. 任務導向教學</h4><br />
<ul><br />
<li>組隊設計：「求生三寶任務」<br />
<ul><br />
<li>成功點火煮沸200ml水</li><br />
<li>建立濾水裝置與喝到淨水</li><br />
<li>找出兩種可食植物，模擬處理過程</li><br />
</ul><br />
</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>B. 教學評量建議</h4><br />
<ul><br />
<li>行前測驗：選擇題＋辨識題（安全、火、水、食物）</li><br />
<li>現場實作紀錄表格</li><br />
<li>小組回饋：心得＋改進策略</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>C. 附錄與延伸（關鍵字）</h4><br />
<ul><br />
<li>野外求生守則</li><br />
<li>緊急聯絡與撤離流程圖</li><br />
</ul></div>
范智鈞
http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=%E7%81%BD%E5%BE%8C%E7%94%9F%E5%AD%98%E9%AB%94%E9%A9%97%E8%AA%B2&diff=6666
災後生存體驗課
2025-05-06T08:45:50Z
<p>范智鈞：/* 肆、糧元素：緊急食物取得與處理 */</p>
<hr />
<div>[[分類:跨校選修課]]<br />
<br />
<h2>災後生存課程專題：『火、水、糧』元素</h2><br />
<br />
===壹、為什麼要有這個單元===<br />
<ol><br />
<li>防災與全民防衛教育結合：如同「台灣電網韌性」課程，強調基礎生活功能維持的重要性。</li><br />
<li>當戰爭、天災來臨時，基礎生存技能將決定存活率。</li><br />
<li><strong>火、水、糧 為野外求生三大支柱</strong>，具備以下戰略價值：<br />
<ul><br />
<li>提高國民抵抗意志</li><br />
<li>降低初期災變的恐慌與傷亡</li><br />
<li>增加平民應變與自救能力</li><br />
</ul><br />
</li><br />
</ol><br />
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<hr /><br />
<br />
===貳、火元素：生火技能與應用===<br />
<br />
<h4>1. 理論基礎</h4><br />
<ul><br />
<li>燃燒三要素：氧氣、熱源、燃料</li><br />
<li>點火方式：<br />
<ul><br />
<li>有工具（打火石、鎂棒、火柴）</li><br />
<li>無工具（弓鑽法、鑽木法）</li><br />
<li>特殊方法（太陽能聚焦、電池+鋼絲棉）</li><br />
</ul><br />
</li><br />
<li>火種選擇與準備：火絨、松針、乾草、樺樹皮</li><br />
<li>火源防護：石頭防火圈、沙土隔熱層</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>2. 教學活動流程（對應學習單）</h4><br />
<ul><br />
<li>分組實作：鎂棒取火競賽（如教師演示中所見）</li><br />
<li>任務設計：利用限量資源（1支鎂棒、火絨包、樹枝）成功生火並煮沸水</li><br />
<li>實驗紀錄：火花量、成功點燃時間、火焰穩定程度</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>3. 網路圖片與影片學習資源（關鍵字）</h4><br />
<ul><br />
<li>圖解：弓鑽法、太陽能聚焦、生火錯誤示範</li><br />
<li>補充影片：露營安全生火（參考 YouTube 頻道連結）</li><br />
</ul><br />
<br />
<hr /><br />
<br />
===參、水元素：水源尋找與淨化===<br />
<br />
<h4>1. 理論基礎</h4><br />
<ul><br />
<li>可飲用水源類型：地表水、地下水、露水、蒸餾水</li><br />
<li>採集方法：布吸露水、蒸餾坑、植物取水法、集雨法</li><br />
<li>淨化方法：<br />
<ul><br />
<li>煮沸（最基本有效）</li><br />
<li>自製濾水器（沙子、木炭、布層）</li><br />
<li>化學處理（氯錠、碘滴）</li><br />
<li>太陽曝曬法（透明瓶曝曬6小時）</li><br />
</ul><br />
</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>2. 教學活動流程</h4><br />
<ul><br />
<li>實作1：布料吸露水 → 擠壓收集 → 觀察量與水質</li><br />
<li>實作2：製作簡易濾水瓶 → 過濾泥水樣本 → 再煮沸</li><br />
<li>任務設計：野外模擬任務「走3公里內找到1L水」</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>3. 網路圖片與影片資源（關鍵字）</h4><br />
<ul><br />
<li>自製濾水器圖解</li><br />
<li>曝曬淨水法流程圖</li><br />
<li>台灣野外常見水源位置地圖</li><br />
</ul><br />
<br />
<hr /><br />
<br />
===肆、糧元素：緊急食物取得與處理===<br />
<br />
<img src='http://jendo.org/uploadFiles/%E8%B7%A8%E6%A0%A1%E9%81%B8%E4%BF%AE/208/%E8%87%AA%E8%A3%BD%E9%99%B7%E9%98%B1%E5%9C%96.jpg' width=510 height=286 /><br />
<h4>1. 理論基礎</h4><br />
<ul><br />
<li>野外食物來源分類：<br />
<ul><br />
<li>植物（野菜、果實、根莖、堅果）</li><br />
<li>動物（昆蟲、魚、小動物）</li><br />
</ul><br />
</li><br />
<li>危險食物辨識法則：<br />
<ul><br />
<li>鮮豔色、乳白汁液、異味 = 高風險</li><br />
<li>食物測試法：觸碰 → 舔舌 → 咀嚼（每步觀察反應）</li><br />
</ul><br />
</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>2. 教學活動流程</h4><br />
<ul><br />
<li>實作1：野外可食植物辨識（教師引導野菜採集）</li><br />
<li>實作2：昆蟲捕捉與處理（螞蟻、蚱蜢、蟋蟀）</li><br />
<li>實作3：設置小型陷阱模擬（圈套陷阱、魚籠）</li><br />
<li><strong>保存法</strong>：煙燻、曬乾、石板烤熟後密封包裝</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>3. 網路圖片與影片資源（關鍵字）</h4><br />
<ul><br />
<li>野外植物圖鑑與陷阱設計圖</li><br />
<li>捕魚與魚叉製作圖示</li><br />
<li>食物處理器材操作圖片（生火架、烤肉叉等）</li><br />
</ul><br />
<br />
<hr /><br />
<br />
===伍、實作教案整合（學習單）===<br />
<br />
<h4>A. 任務導向教學</h4><br />
<ul><br />
<li>組隊設計：「求生三寶任務」<br />
<ul><br />
<li>成功點火煮沸200ml水</li><br />
<li>建立濾水裝置與喝到淨水</li><br />
<li>找出兩種可食植物，模擬處理過程</li><br />
</ul><br />
</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>B. 教學評量建議</h4><br />
<ul><br />
<li>行前測驗：選擇題＋辨識題（安全、火、水、食物）</li><br />
<li>現場實作紀錄表格</li><br />
<li>小組回饋：心得＋改進策略</li><br />
</ul><br />
<br />
<h4>C. 附錄與延伸（關鍵字）</h4><br />
<ul><br />
<li>野外求生守則</li><br />
<li>緊急聯絡與撤離流程圖</li><br />
</ul></div>
范智鈞