[[分類:自主學習生態系]]

「在政治裡，沒有絕對的好人與壞人，只有為了滿足『致勝聯盟』而做出的資源分配。」
面對這樣冷酷的權力邏輯，我們或許會感到無奈，
但正如《一個人值多少錢：誰是現代奴隸》書中所提醒的：「政治之惡，往往在我們的冷感與無感當中發生。」
當我們選擇對政治漠不關心，自身的權益與我們珍視的價值，就可能在資源博弈中被悄悄犧牲。
這正是我們第一次組課共學選擇直面「政治」的原因。經過前面幾個階段的剖析與梳理，接下來，我們要將視角拉回現實，一起來討論：
 
==Q1：誰是兩黨各自的「致勝聯盟」？（資源要給誰？）==
*根據《獨裁者手冊》，政治人物的決策往往是為了討好能讓他們掌權的「致勝聯盟」。
 最近立法院針對「教育經費」吵得不可開交。你認為國民黨（藍營）與民進黨（綠營）各自想討好的「致勝聯盟」是誰？   
*#若一時沒有太多想法，以下提供思考方向： 「地方縣市首長/派系」、「基層家長與教育團體」、「關心國家整體財政的選民」等角度思考，這些人的訴求如何逼迫兩黨做出現在的政治表態？ 

==Q2：國庫的錢誰說了算？（中央與地方的搶錢大作戰）==
*根據《獨裁者手冊》強調的權力法則之一是：「掌握國庫的錢怎麼花，是鞏固權力的關鍵」。
如果教育預算的從去年通過的「下限」被提高，代表不管政府稅收好不好，都必須硬生生切一大塊蛋糕給教育和地方。
請大家想像自己是兩黨的主席：

*#中央執政的民進黨，為什麼會拚命想守住「財政彈性」（不想把預算比例寫死）？
*#地方包圍中央的國民黨，為什麼要透過立法「強制要錢」？
*#請從「搶奪資源分配權」的角度，談談你怎麼看待這場中央與地方的權力博弈？（聚焦在「彈性 vs. 保障」以及上述的致勝聯盟概念。)

==Q3：免費的最貴？台灣財政的未來與我們的出路==
*政治理論指出，民主國家的領導人一旦給了某項福利（擴大公共財），未來的執政者為了怕得罪選民，幾乎不可能把它收回來。
綜合上述（致勝聯盟的拉扯、資源博弈），在民主選舉容易流於「討好特定群體」的體制下，
你認為台灣該如何走出一條屬於自己的路，既能保障教育發展，又不會讓國家財政陷入死胡同？我們能不能有其他方法？

2026-06-22T16:56:23Z

2026-06-22T16:20:11Z

蔡毓純：/* 二、基本 QA */

[[分類:自主學習生態系]]

==流程與分工== 
14:00 說明課程：吳心宇伍寶文 
14:40 QA：穎俞蕎孺 
15:10 九梯學員選課操作/參課者選題：丁丁 
15:40 各選題初步討論：所有課主 

==參考資料==
===一、各課次想說些什麼？===

===二、基本 QA=== 
1.課次時間：集中在週六，14:00-17:00 / 18:00-21:00 
課次1：8/1(六) 14:00-17:00 
課次2：8/29(六) 14:00-17:00 
課次3：9/19(六) 18:00-21:00 
課次4：10/3(六) 18:00-21:00 
課次5：11/7(六) 14:00-17:00 (台中烏日) 
課次6：11/21(六) 18:00-21:00 
課次7：12/12(六) 18:00-21:00 
課次8：12/19(六) 18:00-21:00 
課次9：116/1/23(六) 18:00-21:00復盤所有課次 
2.上課地點：除了11/7在台中共生宅上課，其餘皆在小實光上課 
台中合勤健康共生宅：台中市烏日區大同九街73號 
小實光：臺北市大安區信義路三段162-16號4樓（玫瑰大廈）近捷運大安站 
＊鼓勵大家實際現場參與，但如果有事情可以線上同步參與課程 
3.參與課程費用3000元（100$/時） 
4.出席率：至多可請2假需到課7次以上(含) 實拿1學分 (前9小時為說課型組課選修課，不另計組課學分) 
5.全部參課者至少參加一個選題報告。建議一至兩個 

===三、解說參課者選題===

自主學習生態系/課程說明會

2026-06-22T16:15:47Z

蔡毓純：/* 流程與分工 */

列車新北場/廣宣/論點整理

2026-06-01T04:03:35Z

蔡毓純：

[[分類:列車新北場]]

🎓 【重建教育經費保障論壇｜新北場】 
由於政黨間的惡鬥，台灣的教育經費保障在 2025 年 8 月被推倒了！這件事對教育界的衝擊，既深且快，還極其惡劣！ 

【糖衣底下的危機，看不見的代價正掏空未來】 
最近幾年，我們經常看見政府大張旗鼓地推動各項「有感」政策—— 
不管是加碼發放育兒津貼、班班有冷氣、生生用平板，還是裝修得越來越漂亮的校園外牆。 
這些亮眼的政績，確實讓許多人產生了一種「國家的教育水平正在不斷提升、資源越來越豐富」的安心感。 
 
但是，在這層漂亮的糖衣底下，維繫國家教育命脈的「地基」卻正在悄悄崩塌。 

教育的成果往往要很多年後才看得見，但政治人物和政黨通常更重視短期看得到、容易爭取選票的現金支出。 
由於政黨間的惡鬥，台灣的「教育經費保障」在 2025 年 8 月被無情地推倒了。 
當教育經費被超刪了三百多億！！三百多億！！！， 
每當政府財政吃緊或有其他政治算計時，教育往往最容易成為被犧牲的提款機。 
 
當預算缺乏保障，最直接的衝擊就是： 

1.教育創新最先被砍：新課程、實驗教育等需要持續投入但短期看不到成效的計畫，首當其衝。 
 
2.公共托育嚴重不足：公共化幼兒園減少，年輕家庭負擔更重，影響生育意願。 
 
3.學校教育停滯不前：學校只能維持基本教學，學生繼續死背課本，缺乏培養創造力與解決問題的機會。 
 
4.優秀人才流失、大學競爭力下降：教師工作環境惡化，跨領域與產學合作缺乏資源。 
 
5.社會安全網縮水：從偏鄉教育、弱勢扶助到閱讀推廣等改善社會的計畫被迫降低品質。 
 
簡單來說，教育經費沒有保障，最直接的結果不是明天就看得到； 
而是十年、二十年後，我們會發現人才變少了、競爭力變弱了、年輕家庭負擔更重了，整個社會進步的速度也跟著慢下來。 
如果沒有穩定經費保障，犧牲的其實是下一代的未來。 
 
然而，我們不必坐以待斃，這一切還有機會挽回！ 
只要大家願意在 6 月 27 日出席這場新北場活動，我們就能化被動為主動， 
展現最強大的民意：告訴他們教育界極度重視「重建教育經費保障」，我們有意願互相連結，更有能力為此發聲，不達目的絕不罷休！ 
 
你來，了解就是功德，發聲就能改變。讓我們一起把國家的未來要回來！ 

::----------實驗教育----------
# 第一點：格式化教育(飼料雞典範)有侷限，須有更充裕的教育經費才能打開前途 
#:第一點的參考廣宣文字：
#:我們深知把孩子當作標準化量產的「格式化教育」已經走到盡頭。 
#:每一次教育改革、每一種新的學習模式，背後都需要時間與資源支持。 
#:然而，推動創新課程、探索多元學習，需要充裕的經費做後盾。 
#:教育創新不是奢侈品，而是培養下一代面對未來的能力。 
# 第二點：因為教育經費縮減，體制內對家長變相收費導致體制外、多元課程就成為被刪減的開銷 
#:第二點的參考廣宣文字：經費縮減的骨牌效應，體制外首當其衝！ 
#:當公立學校的基本營運經費被砍，為了維持運作，勢必會變相向家長收取各種名目的費用。 
#:在家長整體教育預算被公體系開銷排擠的情況下，孩子參與體制外探索、多元課程的機會，往往就成了第一筆被限制與犧牲的開銷。 
#:這不僅扼殺了孩子探索天賦的機會，更直接擠壓了工作室與實驗教育的生存空間。 
# 第三點：補助減少
#:第三點的參考廣宣文字 
#:當政府預算一緊縮，最容易被刪減的，往往就是那些短期看不見成果、卻最能改變未來的計畫。 
#:許多偏鄉特色教育、創新教育專案與工作室，長期仰賴公部門的支持。 
#:當預算缺乏保障，教育實驗成果將難以擴散，我們用心設計的跨領域課程，將面臨無資源可用的嚴峻寒冬。 
＊＊6/27 邀請實驗教育的夥伴一起站出來，讓我們用出席人數向立委展現：我們有能力發聲，創新教育需要時間，更需要穩定支持！為孩子打開未來的學習前途，保障教育多元發展的可能！ 
 ----------對公校教師----------
# 第四點：計畫經費被砍
#:第四點的參考廣宣文字 教育經費不是數字，而是教學品質！當經費沒有穩定保障，政府將許多常態維護經費改為「計畫型補助」。 
#:這意味著老師與行政團隊必須耗費大量時間去拚競爭、搶經費，隨之而來的是行政工作增加、教學支持減少、代理教師與專業人力不足。 
#:老師無法只靠熱情支撐教育，不要讓老師花時間找資源，而是花時間教學生。 
# 第五點：學生素質下降
#:第五點的參考廣宣文字 
#:當教學設備更新延後、研習與專業成長機會減少，學校只能維持最基本的教學，死守基本考科。 
#:學生繼續以背課本、考試為主，缺乏培養思考與解決問題能力的機會。 
#:更嚴重的是，如果教師待遇與工作環境無法改善，年輕人才不願投入教育現場，最終受害的將是第一線的學生。 
#:保障教育經費，就是保障教學品質。 
＊＊6/27 站出來，把教學時間與常態資源要回來！ 
 ----------對家長----------
# 第六點：政府砍經費，家長支付增加
#:第六點的參考廣宣文字 
#:教育經費少一分，家長負擔就多一分！ 
#:政府一邊發津貼，另一邊卻減少教育預算。 
#:經費不足，最後承擔成本的往往是家長：公幼公托供給不足、課後照顧資源減少、學校設備老舊更新變慢，甚至補習與額外支出大幅增加。 
#:我們現在領到的短暫津貼，未來極可能都要用來幫學校補破洞。 
#:教育投資不是花費，而是在減輕家長的負擔，好的教育不該只靠家庭財力決定！ 
# 第七點：孩子同儕素質下降
#:第七點的參考廣宣文字 
#:每個家長都希望孩子有好的教育，但孩子每天在學校有很長的時間必須與同儕相處。 
#:當公共教育經費縮減，教育品質差距擴大，弱勢家庭的孩子得不到足夠的支持，整體校園的學習氛圍就會受到影響。 
#:學校代課、兼課教師以及現行特生陪讀員就已經常常無法按時收到該有的薪資，一直積欠薪資 
#:導致優秀人員不願投入教育現場， 
#:經費若再度被砍，後果更不堪設想 
#:穩定的教育經費，能讓每個孩子都獲得公平且有品質的學習機會。 
＊＊6/27 帶著守護孩子未來的心意出席論壇，向立委表達家長對教育環境的不妥協。 
 ----------對一般民眾----------
# 第八點：學生素質下降
#:第八點的參考廣宣文字 
#:今天省教育，明天失競爭力！教育的效果不會明天就出現，但十年、二十年後，每個人都會感受到差別。 
#:當預算被抽走，大學與技職缺乏資源推動產學合作，終身學習流於形式。 
#:這將直接造成人才競爭力下降、產業升級速度變慢、社會流動機會減少。 
#:即使沒有生孩子也會受到影響！ 
#:今天的教育難民，就是你我未來的同事與社會決策者。 
# 第九點：舉債子孫
#:第九點的參考廣宣文字 
#:道路壞了可以重鋪，橋梁老了可以重建，但一個世代的人才培育錯過了，就很難重來。 
#:政治人物為了眼前選票大撒幣，卻悄悄推倒維繫國家未來的教育經費，這將導致貧富差距擴大、年輕家庭壓力倍增。 
#:教育不是支出，而是國家最重要的投資。今天保障教育預算，就是在投資台灣未來二十年的競爭力。

列車新北場/廣宣/論點整理

2026-06-01T03:54:46Z

蔡毓純：

[[分類:列車新北場]]

🎓 【重建教育經費保障論壇｜新北場】 
由於政黨間的惡鬥，台灣的教育經費保障在 2025 年 8 月被推倒了！這件事對教育界的衝擊，既深且快，還極其惡劣！ 

【糖衣底下的危機，看不見的代價正掏空未來】 
最近幾年，我們經常看見政府大張旗鼓地推動各項「有感」政策—— 
不管是加碼發放育兒津貼、班班有冷氣、生生用平板，還是裝修得越來越漂亮的校園外牆。 
這些亮眼的政績，確實讓許多人產生了一種「國家的教育水平正在不斷提升、資源越來越豐富」的安心感。 
 
但是，在這層漂亮的糖衣底下，維繫國家教育命脈的「地基」卻正在悄悄崩塌。 

教育的成果往往要很多年後才看得見，但政治人物和政黨通常更重視短期看得到、容易爭取選票的現金支出。 
由於政黨間的惡鬥，台灣的「教育經費保障」在 2025 年 8 月被無情地推倒了。 
當教育經費被超刪了三百多億！！三百多億！！！， 
每當政府財政吃緊或有其他政治算計時，教育往往最容易成為被犧牲的提款機。 
 
當預算缺乏保障，最直接的衝擊就是： 

1.教育創新最先被砍：新課程、實驗教育等需要持續投入但短期看不到成效的計畫，首當其衝。 
 
2.公共托育嚴重不足：公共化幼兒園減少，年輕家庭負擔更重，影響生育意願。 
 
3.學校教育停滯不前：學校只能維持基本教學，學生繼續死背課本，缺乏培養創造力與解決問題的機會。 
 
4.優秀人才流失、大學競爭力下降：教師工作環境惡化，跨領域與產學合作缺乏資源。 
 
5.社會安全網縮水：從偏鄉教育、弱勢扶助到閱讀推廣等改善社會的計畫被迫降低品質。 
 
簡單來說，教育經費沒有保障，最直接的結果不是明天就看得到； 
而是十年、二十年後，我們會發現人才變少了、競爭力變弱了、年輕家庭負擔更重了，整個社會進步的速度也跟著慢下來。 
如果沒有穩定經費保障，犧牲的其實是下一代的未來。 
 
然而，我們不必坐以待斃，這一切還有機會挽回！ 
只要大家願意在 6 月 27 日出席這場新北場活動，我們就能化被動為主動， 
向立委們展現最強大的民意：告訴他們教育界極度重視「重建教育經費保障」，我們有意願互相連結，更有能力為此發聲，不達目的絕不罷休！ 
 
你來，了解就是功德，發聲就能改變。讓我們一起把國家的未來要回來！ 

::----------實驗教育----------
# 第一點：格式化教育(飼料雞典範)有侷限，須有更充裕的教育經費才能打開前途 
#:第一點的參考廣宣文字：
#:我們深知把孩子當作標準化量產的「格式化教育」已經走到盡頭。 
#:每一次教育改革、每一種新的學習模式，背後都需要時間與資源支持。 
#:然而，推動創新課程、探索多元學習，需要充裕的經費做後盾。 
#:教育創新不是奢侈品，而是培養下一代面對未來的能力。 
# 第二點：因為教育經費縮減，體制內對家長變相收費導致體制外、多元課程就成為被刪減的開銷 
#:第二點的參考廣宣文字：經費縮減的骨牌效應，體制外首當其衝！ 
#:當公立學校的基本營運經費被砍，為了維持運作，勢必會變相向家長收取各種名目的費用。 
#:在家長整體教育預算被公體系開銷排擠的情況下，孩子參與體制外探索、多元課程的機會，往往就成了第一筆被限制與犧牲的開銷。 
#:這不僅扼殺了孩子探索天賦的機會，更直接擠壓了工作室與實驗教育的生存空間。 
# 第三點：補助減少
#:第三點的參考廣宣文字 
#:當政府預算一緊縮，最容易被刪減的，往往就是那些短期看不見成果、卻最能改變未來的計畫。 
#:許多偏鄉特色教育、創新教育專案與工作室，長期仰賴公部門的支持。 
#:當預算缺乏保障，教育實驗成果將難以擴散，我們用心設計的跨領域課程，將面臨無資源可用的嚴峻寒冬。 
＊＊6/27 邀請實驗教育的夥伴一起站出來，讓我們用出席人數向立委展現：我們有能力發聲，創新教育需要時間，更需要穩定支持！為孩子打開未來的學習前途，保障教育多元發展的可能！ 
 ----------對公校教師----------
# 第四點：計畫經費被砍
#:第四點的參考廣宣文字 教育經費不是數字，而是教學品質！當經費沒有穩定保障，政府將許多常態維護經費改為「計畫型補助」。 
#:這意味著老師與行政團隊必須耗費大量時間去拚競爭、搶經費，隨之而來的是行政工作增加、教學支持減少、代理教師與專業人力不足。 
#:老師無法只靠熱情支撐教育，不要讓老師花時間找資源，而是花時間教學生。 
# 第五點：學生素質下降
#:第五點的參考廣宣文字 
#:當教學設備更新延後、研習與專業成長機會減少，學校只能維持最基本的教學，死守基本考科。 
#:學生繼續以背課本、考試為主，缺乏培養思考與解決問題能力的機會。 
#:更嚴重的是，如果教師待遇與工作環境無法改善，年輕人才不願投入教育現場，最終受害的將是第一線的學生。 
#:保障教育經費，就是保障教學品質。 
＊＊6/27 站出來，把教學時間與常態資源要回來！ 
 ----------對家長----------
# 第六點：政府砍經費，家長支付增加
#:第六點的參考廣宣文字 
#:教育經費少一分，家長負擔就多一分！ 
#:政府一邊發津貼，另一邊卻減少教育預算。 
#:經費不足，最後承擔成本的往往是家長：公幼公托供給不足、課後照顧資源減少、學校設備老舊更新變慢，甚至補習與額外支出大幅增加。 
#:我們現在領到的短暫津貼，未來極可能都要用來幫學校補破洞。 
#:教育投資不是花費，而是在減輕家長的負擔，好的教育不該只靠家庭財力決定！ 
# 第七點：孩子同儕素質下降
#:第七點的參考廣宣文字 
#:每個家長都希望孩子有好的教育，但孩子每天在學校有很長的時間必須與同儕相處。 
#:當公共教育經費縮減，教育品質差距擴大，弱勢家庭的孩子得不到足夠的支持，整體校園的學習氛圍就會受到影響。 
#:學校代課、兼課教師以及現行特生陪讀員就已經常常無法按時收到該有的薪資，一直積欠薪資 
#:導致優秀人員不願投入教育現場， 
#:經費若再度被砍，後果更不堪設想 
#:穩定的教育經費，能讓每個孩子都獲得公平且有品質的學習機會。 
＊＊6/27 帶著守護孩子未來的心意出席論壇，向立委表達家長對教育環境的不妥協。 
 ----------對一般民眾----------
# 第八點：學生素質下降
#:第八點的參考廣宣文字 
#:今天省教育，明天失競爭力！教育的效果不會明天就出現，但十年、二十年後，每個人都會感受到差別。 
#:當預算被抽走，大學與技職缺乏資源推動產學合作，終身學習流於形式。 
#:這將直接造成人才競爭力下降、產業升級速度變慢、社會流動機會減少。 
#:即使沒有生孩子也會受到影響！ 
#:今天的教育難民，就是你我未來的同事與社會決策者。 
# 第九點：舉債子孫
#:第九點的參考廣宣文字 
#:道路壞了可以重鋪，橋梁老了可以重建，但一個世代的人才培育錯過了，就很難重來。 
#:政治人物為了眼前選票大撒幣，卻悄悄推倒維繫國家未來的教育經費，這將導致貧富差距擴大、年輕家庭壓力倍增。 
#:教育不是支出，而是國家最重要的投資。今天保障教育預算，就是在投資台灣未來二十年的競爭力。