「剖析「實施自主學習的操作模式」」修訂間的差異

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# http://twees.info/IALOM.php
 
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# https://quality-learning.net/wiki1341/index.php?title=剖析「實施自主學習的操作模式」&action=edit
 
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==剖析架構==
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#指明對象與說明過程
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#背後的價值觀 => 會用到座右銘
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#*發表是吸收的利器。
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#*孩子們其實比大人想的要能幹。
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#*言教不如身教，身教不如境教。
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#*大人要先改變，同學才會改變。
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#*最好的老師是同儕，最棒的設備是夥伴
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#須要布署的人際關係或制度
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須要
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#*總策畫
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#*分組
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#*借場地
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#*布置
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#*演出者
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#*彩排…
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#*觀眾
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#工具箱或資源
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#*經費
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#*充裕策畫和排時間
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#*檢核預演 / 提出調整建議的 check list

於 2026年10月6日 (二) 15:50 的修訂

剖析對象

  1. http://twees.info/IALOM.php
  2. https://quality-learning.net/wiki1341/index.php?title=剖析「實施自主學習的操作模式」&action=edit

剖析架構

  1. 指明對象與說明過程
  2. 背後的價值觀 => 會用到座右銘
    • 發表是吸收的利器。
    • 孩子們其實比大人想的要能幹。
    • 言教不如身教，身教不如境教。
    • 大人要先改變，同學才會改變。
    • 最好的老師是同儕，最棒的設備是夥伴
  3. 須要布署的人際關係或制度

須要

    • 總策畫
    • 分組
    • 借場地
    • 布置
    • 演出者
    • 彩排…
    • 觀眾
  2. 工具箱或資源
    • 經費
    • 充裕策畫和排時間
    • 檢核預演 / 提出調整建議的 check list
取自「http://well-being-ng.net/alTest/index.php?title=剖析「實施自主學習的操作模式」&oldid=12480」