「提議以「友盟協力」研究台南的教育經費」修訂間的差異
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| + | <p style='text-align:right'>丁志仁 2026.10.25</p> | ||
| + | ==全國性教育經費研究網絡== | ||
| + | 客觀上須要一個全國性的教育經費研究網絡: | ||
| + | # 立法說服力上的需求。 | ||
| + | # 升級「教育經費治理」的實際需求。 | ||
| + | 但現實上各地的人力與組織化程度參次不齊,所以建議以兩類三個等級處理: | ||
| + | # 完整的教育經費研究小組。如:高雄、新北、台北、中央。 | ||
| + | # 友盟協力:如台南,由台南新芽和台南社大,每年各辦兩次焦點座談,仍有能力審視地方的教育預決算,派人參加全國的論壇。 | ||
| + | # 行動公民:願意領微薄的補助,守住一個縣市的「接口」與基礎資料的典藏,每年幫忙辦一次地方教育經費的焦點座談。 | ||
| + | 兩類: | ||
| + | # 中央與各縣市的教育經費研究。 | ||
| + | # 主題式的教育經費研究小組,如實驗教育和終身學習。這一類依賴前一類。 | ||
於 2026年10月25日 (日) 08:50 的修訂
丁志仁 2026.10.25
全國性教育經費研究網絡
客觀上須要一個全國性的教育經費研究網絡:
- 立法說服力上的需求。
- 升級「教育經費治理」的實際需求。
但現實上各地的人力與組織化程度參次不齊,所以建議以兩類三個等級處理:
- 完整的教育經費研究小組。如:高雄、新北、台北、中央。
- 友盟協力:如台南,由台南新芽和台南社大,每年各辦兩次焦點座談,仍有能力審視地方的教育預決算,派人參加全國的論壇。
- 行動公民:願意領微薄的補助,守住一個縣市的「接口」與基礎資料的典藏,每年幫忙辦一次地方教育經費的焦點座談。
兩類:
- 中央與各縣市的教育經費研究。
- 主題式的教育經費研究小組,如實驗教育和終身學習。這一類依賴前一類。