「提議以「友盟協力」研究台南的教育經費」修訂間的差異

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<p style='text-align:right'>丁志仁&nbsp;2026.10.25</p>
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==全國性教育經費研究網絡==
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客觀上須要一個全國性的教育經費研究網絡:
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# 立法說服力上的需求。
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# 升級「教育經費治理」的實際需求。
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但現實上各地的人力與組織化程度參次不齊,所以建議以兩類三個等級處理:
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# 完整的教育經費研究小組。如:高雄、新北、台北、中央。
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# 友盟協力:如台南,由台南新芽和台南社大,每年各辦兩次焦點座談,仍有能力審視地方的教育預決算,派人參加全國的論壇。
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# 行動公民:願意領微薄的補助,守住一個縣市的「接口」與基礎資料的典藏,每年幫忙辦一次地方教育經費的焦點座談。
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兩類:
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# 中央與各縣市的教育經費研究。
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# 主題式的教育經費研究小組,如實驗教育和終身學習。這一類依賴前一類。

於 2026年10月25日 (日) 08:50 的修訂

丁志仁 2026.10.25

全國性教育經費研究網絡

客觀上須要一個全國性的教育經費研究網絡:

  1. 立法說服力上的需求。
  2. 升級「教育經費治理」的實際需求。

但現實上各地的人力與組織化程度參次不齊,所以建議以兩類三個等級處理:

  1. 完整的教育經費研究小組。如:高雄、新北、台北、中央。
  2. 友盟協力:如台南,由台南新芽和台南社大,每年各辦兩次焦點座談,仍有能力審視地方的教育預決算,派人參加全國的論壇。
  3. 行動公民:願意領微薄的補助,守住一個縣市的「接口」與基礎資料的典藏,每年幫忙辦一次地方教育經費的焦點座談。

兩類:

  1. 中央與各縣市的教育經費研究。
  2. 主題式的教育經費研究小組,如實驗教育和終身學習。這一類依賴前一類。