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以下顯示從第 101 筆至第 150 筆中的 50 筆結果：
檢視（前 50 筆 | 後 50 筆）（20 | 50 | 100 | 250 | 500）
- （歷史） 《教育經費編列與管理法》與《財政紀律法》 [8,170位元組]
- （歷史） 大至之戰 [8,098位元組]
- （歷史） 資訊基礎應用筆記/稚博 [8,030位元組]
- （歷史） 福留子孫/例會/202509 [8,011位元組]
- （歷史） 《相助共食》 [7,828位元組]
- （歷史） 自主學習輔導平台/課程出席 [7,727位元組]
- （歷史） 人本主義教育論壇初步企畫(簡版) [7,614位元組]
- （歷史） AI時代教育重設定/DM [7,604位元組]
- （歷史） 剖析「實施自主學習的操作模式」 [7,575位元組]
- （歷史） 台灣在危機之中 [7,551位元組]
- （歷史） 自主學習輔導平台/線上0ST [7,551位元組]
- （歷史） 列車新北場/邀請團體 [7,489位元組]
- （歷史） 台灣電網韌性/簡單的家用儲能設備 [7,464位元組]
- （歷史） 列車新北場/出席名單 [7,395位元組]
- （歷史） 陸上車輛 [7,209位元組]
- （歷史） PHP8適應 [7,199位元組]
- （歷史） 推估台北市的教育預算規模 [7,046位元組]
- （歷史） 一元三次方程式 [7,045位元組]
- （歷史） 福留子孫/作業系統/財、會秩序 [7,035位元組]
- （歷史） 2026 年超刪教育經費說明 [7,027位元組]
- （歷史） 全民國防施教與推廣至各級學校與終身學習計畫/附件 [6,943位元組]
- （歷史） 台灣電網韌性/培德工家/細部流程 [6,935位元組]
- （歷史） 爭取新北家協共辦列車新北場(對理監事說明) [6,910位元組]
- （歷史） 烏合之眾–因為烏克麗麗而聚集的一群人 [6,870位元組]
- （歷史） 小額募款/贊助者服務 [6,848位元組]
- （歷史） 計畫項目與微社群/合作倡議 [6,841位元組]
- （歷史） 如何守護台灣/上課 [6,813位元組]
- （歷史） 維京戰爭 [6,809位元組]
- （歷史） 行政院教育經費基準委員會114年度委員會議紀錄 [6,776位元組]
- （歷史） 中央104-114教育經費及歲入淨額預算決算資料彙整 [6,726位元組]
- （歷史） 爭取新北家協共辦列車新北場(餐敘版) [6,696位元組]
- （歷史） 順地台灣，福留子孫計畫簡述 [6,602位元組]
- （歷史） 教育經費編列管理法立法院議案關係文書稿/民進黨版 [6,584位元組]
- （歷史） HTML到SVG [6,540位元組]
- （歷史） 給全教總葉青芪理事長的信 [6,536位元組]
- （歷史） 計畫項目與微社群/簡述 [6,502位元組]
- （歷史） 分鏡表.php [6,463位元組]
- （歷史） 0ST/體制內的必修課 [6,270位元組]
- （歷史） AI啟動創作魂-TensorArt生成圖片教學 [6,261位元組]
- （歷史） 如何守護台灣/手機操作手冊 [6,252位元組]
- （歷史） 自主學習輔導平台/主題分享/如何讓「個體我」與「群我」互為主體 [6,241位元組]
- （歷史） 申請全民國防教育補助/振鐸學會/俄烏戰例桌遊 [6,232位元組]
- （歷史） 在網路上自主學習/世界大歷史/期末考準備頁/黃稚博 [6,225位元組]
- （歷史） Mediawiki/wiki 入門語法 [6,219位元組]
- （歷史） 增能自學生陪伴者/連結清單 [6,200位元組]
- （歷史） 薩提爾模式 在自主學習典範中的運用 [6,185位元組]
- （歷史） 如何守護台灣/打台灣 [6,072位元組]
- （歷史） 在網路上自主學習/世界大歷史/期末考準備頁/恕禾 [6,030位元組]
- （歷史） 同村共養教育怎麼做 [5,961位元組]
- （歷史） 在網路上自學習/世界大歷史/期末考準備頁/藍寧 [5,905位元組]