使用者貢獻
跳至導覽
跳至搜尋
- 2022年12月8日 (四) 17:04 差異 歷史 +31 大群與小群中的互動 →一、適當的規模
- 2022年12月8日 (四) 17:02 差異 歷史 +20 大群與小群中的互動 →一、適當的規模
- 2022年12月8日 (四) 17:02 差異 歷史 +323 新 大群與小群中的互動 建立內容為「分類:開門辦教育落花生 ===一、適當的規模=== 關係數=n(n-1)/2 全班同學：17人，有 136 組關係 C組：4人 只有 6 組關係 <img…」的新頁面
- 2022年12月2日 (五) 13:31 差異 歷史 +1,946 如何讓學習者參與治理自己的課程 →為什麼要讓學習者參與課程治理
- 2022年12月1日 (四) 19:18 差異 歷史 +234 如何讓學習者參與治理自己的課程 →怎麼讓台灣教育增加學生參與課程治理
- 2022年12月1日 (四) 18:25 差異 歷史 +131 如何讓學習者參與治理自己的課程 →一、自主學習對台灣教育的子處
- 2022年12月1日 (四) 18:20 差異 歷史 +187 如何讓學習者參與治理自己的課程 →二、本課程基本說明
- 2022年12月1日 (四) 17:00 差異 歷史 -47 如何讓學習者參與治理自己的課程 →二、本課程基本說明
- 2022年12月1日 (四) 16:59 差異 歷史 +12 如何讓學習者參與治理自己的課程 →三、飛彈模式，豐富環境模式
- 2022年12月1日 (四) 16:57 差異 歷史 +7 如何讓學習者參與治理自己的課程 →Q & A
- 2022年12月1日 (四) 14:06 差異 歷史 +106 如何讓學習者參與治理自己的課程 →為什麼要讓學習者參與課程治理
- 2022年12月1日 (四) 12:37 差異 歷史 +355 如何讓學習者參與治理自己的課程 →Q & A
- 2022年12月1日 (四) 12:36 差異 歷史 +7,601 如何讓學習者參與治理自己的課程 →四、任務導向式的課程設計
- 2022年12月1日 (四) 12:27 差異 歷史 +87 如何讓學習者參與治理自己的課程 →三、飛彈模式，豐富環境模式
- 2022年12月1日 (四) 12:25 差異 歷史 +47 如何讓學習者參與治理自己的課程 →二、本身是好的學習者，才能帶領自主學習
- 2022年12月1日 (四) 12:23 差異 歷史 +9 如何讓學習者參與治理自己的課程
- 2022年12月1日 (四) 12:22 差異 歷史 +62 如何讓學習者參與治理自己的課程 →一、不是給收獲，而是給公平
- 2022年12月1日 (四) 12:19 差異 歷史 +412 如何讓學習者參與治理自己的課程 →一、不是給收獲，而是給公平
- 2022年12月1日 (四) 12:11 差異 歷史 +136 如何讓學習者參與治理自己的課程 →為什麼要讓學習者參與課程治理
- 2022年12月1日 (四) 11:45 差異 歷史 +48 如何讓學習者參與治理自己的課程
- 2022年12月1日 (四) 11:44 差異 歷史 +26 如何讓學習者參與治理自己的課程
- 2022年12月1日 (四) 11:40 差異 歷史 +2 如何讓學習者參與治理自己的課程
- 2022年12月1日 (四) 11:40 差異 歷史 +30 如何讓學習者參與治理自己的課程
- 2022年12月1日 (四) 11:39 差異 歷史 +20 如何讓學習者參與治理自己的課程
- 2022年12月1日 (四) 11:38 差異 歷史 +20 如何讓學習者參與治理自己的課程
- 2022年12月1日 (四) 11:37 差異 歷史 +201 如何讓學習者參與治理自己的課程
- 2022年12月1日 (四) 11:30 差異 歷史 +4 如何讓學習者參與治理自己的課程
- 2022年12月1日 (四) 11:30 差異 歷史 +35 新 如何讓學習者參與治理自己的課程 建立內容為「分類:開門辦教育落花生」的新頁面
- 2022年5月23日 (一) 13:05 差異 歷史 +72 一生一課表 →自訂共同主題
- 2022年5月23日 (一) 12:43 差異 歷史 +920 新 一生一課表 建立內容為「分類:一生一課表 ===2022.05.23=== ====配對搭檔==== #進入「http://urclass.net/uploadFiles/嘉禾書院/徐恕禾/web/index0.php」 #使用「工…」的新頁面
- 2022年5月23日 (一) 09:01 差異 歷史 0 分類:一生一課表
- 2022年5月23日 (一) 08:59 差異 歷史 -8 分類:一生一課表
- 2022年5月23日 (一) 05:53 差異 歷史 +110 分類:一生一課表
- 2022年5月22日 (日) 22:26 差異 歷史 +23 分類:一生一課表
- 2022年5月22日 (日) 22:12 差異 歷史 +295 分類:一生一課表
- 2022年5月22日 (日) 21:37 差異 歷史 +112 新 分類:一生一課表 建立內容為「6個課次 #2022.05.23 #2022.05.30 #2022.06.06 #2022.06.07 #2022.06.13 #2022.06.14 6/18-21 四天三夜爬大山」的新頁面
- 2022年5月22日 (日) 21:22 差異 歷史 +29 首頁
- 2022年5月21日 (六) 22:08 差異 歷史 -14 自主學習輔導平台/主題分享/Etherpad使用說明 →(三)某頁的初始畫面 目前
- 2022年5月21日 (六) 09:11 差異 歷史 +15 自主學習輔導平台/主題分享/Etherpad使用說明 →九、儲存修訂版本 (Save Revision)
- 2022年5月21日 (六) 09:11 差異 歷史 +1 自主學習輔導平台/主題分享/Etherpad使用說明 →九、儲存修訂版本 (Save Revision)
- 2022年5月21日 (六) 09:09 差異 歷史 +1 自主學習輔導平台/主題分享/Etherpad使用說明 →八、時間軸 (Timeslider)
- 2022年5月21日 (六) 09:08 差異 歷史 +1 自主學習輔導平台/主題分享/Etherpad使用說明 →七、匯入 / 匯出 (Import & Export)
- 2022年5月21日 (六) 09:06 差異 歷史 0 自主學習輔導平台/主題分享/Etherpad使用說明 →六、分享 (Share This Pad)
- 2022年5月21日 (六) 09:04 差異 歷史 +1 自主學習輔導平台/主題分享/Etherpad使用說明 →五、設定 (Pad Settings)
- 2022年5月21日 (六) 09:02 差異 歷史 +2 自主學習輔導平台/主題分享/Etherpad使用說明 →二、新增編輯者名字
- 2022年5月21日 (六) 08:59 差異 歷史 +123 自主學習輔導平台/主題分享/Etherpad使用說明 →四、聊天(Chat)
- 2022年5月21日 (六) 08:51 差異 歷史 +1 自主學習輔導平台/主題分享/Etherpad使用說明 →五、設定(Pad Settings)
- 2022年5月21日 (六) 08:50 差異 歷史 +2 自主學習輔導平台/主題分享/Etherpad使用說明 →六、分享(Share This Pad)
- 2022年5月21日 (六) 08:49 差異 歷史 +2 自主學習輔導平台/主題分享/Etherpad使用說明 →七、匯入 / 匯出(Import & Export)
- 2022年5月21日 (六) 08:47 差異 歷史 +1 自主學習輔導平台/主題分享/Etherpad使用說明 →十、指定使用者顏色(Usercolor)