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- 2026年1月20日 (二) 19:34 差異 歷史 +24 2026年給振鐸老會員的信
- 2026年1月20日 (二) 19:31 差異 歷史 0 2026年給振鐸老會員的信 →推進「如何守護台灣」的課程設計
- 2026年1月20日 (二) 19:30 差異 歷史 +519 2026年給振鐸老會員的信 →發展守護台灣 13 單元課程
- 2026年1月20日 (二) 19:09 差異 歷史 +6 2026年給振鐸老會員的信 →(三)社運
- 2026年1月20日 (二) 19:09 差異 歷史 +693 2026年給振鐸老會員的信 →發展守護台灣 13 單元課程
- 2026年1月20日 (二) 18:58 差異 歷史 -2 2026年給振鐸老會員的信 →(三)社運
- 2026年1月20日 (二) 18:50 差異 歷史 +120 2026年給振鐸老會員的信
- 2026年1月20日 (二) 18:47 差異 歷史 +422 2026年給振鐸老會員的信
- 2026年1月20日 (二) 18:35 差異 歷史 -681 2026年給振鐸老會員的信 →以「自主學習生態系」推動教育的當代適應 / 一步步修復台灣的國政治理
- 2026年1月20日 (二) 18:32 差異 歷史 +666 2026年給振鐸老會員的信
- 2026年1月20日 (二) 17:51 差異 歷史 +1 2026年給振鐸老會員的信 →發展守護台灣 13 單元課程
- 2026年1月20日 (二) 17:50 差異 歷史 +3 2026年給振鐸老會員的信 →發展守護台灣 13 單元課程
- 2026年1月20日 (二) 17:50 差異 歷史 +139 2026年給振鐸老會員的信 →推進「如何守護台灣」的課程設計
- 2026年1月20日 (二) 17:48 差異 歷史 +3 2026年給振鐸老會員的信 →推進「如何守護台灣」的課程設計
- 2026年1月20日 (二) 17:47 差異 歷史 +297 2026年給振鐸老會員的信 →推進「如何守護台灣」的課程設計
- 2026年1月20日 (二) 17:21 差異 歷史 +1,141 2026年給振鐸老會員的信
- 2026年1月20日 (二) 16:01 差異 歷史 +9 2026年給振鐸老會員的信
- 2026年1月20日 (二) 16:01 差異 歷史 +4,364 2026年給振鐸老會員的信
- 2026年1月20日 (二) 15:57 差異 歷史 +1 重建教育經費保障/形勢與運動 →(三)社運
- 2026年1月20日 (二) 15:56 差異 歷史 0 重建教育經費保障/形勢與運動 →(一)立法
- 2026年1月20日 (二) 15:56 差異 歷史 +2 重建教育經費保障/形勢與運動 →列車
- 2026年1月20日 (二) 15:55 差異 歷史 +82 重建教育經費保障/形勢與運動 →列車
- 2026年1月20日 (二) 15:50 差異 歷史 +5 重建教育經費保障/形勢與運動 →列車
- 2026年1月20日 (二) 15:49 差異 歷史 -1 重建教育經費保障/形勢與運動 →列車
- 2026年1月20日 (二) 15:47 差異 歷史 +1,743 2026年給振鐸老會員的信 →重建教育經費保障：
- 2026年1月20日 (二) 15:44 差異 歷史 +437 2026年給振鐸老會員的信 →重建教育經費保障：
- 2026年1月20日 (二) 15:34 差異 歷史 -20 重建教育經費保障/形勢與運動
- 2026年1月20日 (二) 15:30 差異 歷史 +897 2026年給振鐸老會員的信
- 2026年1月20日 (二) 15:00 差異 歷史 +518 2026年給振鐸老會員的信
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- 2026年1月19日 (一) 14:47 差異 歷史 -524 PHP8適應 →升級「福留子孫」
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- 2026年1月16日 (五) 13:58 差異 歷史 +32 使用者:蘇冠彰
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