讓學習者參與治理自己的學習(宏推進)

(四)在整個社群 / 機構中

1. 鼓勵人人為我，我為人人
2. 鼓勵不自私地做自己
3. 平等書寫
4. 章則治理，立約承責
5. 權責相符：給行動空間，並為後果負責
6. 讓成員自己組織自己的學習活動
7. 增加網絡減少科層
8. 以適當規模畫分群體與子群體
9. 提供雲端且可累積的內容與資源管理系統
10. 提供學習得以發生的支持條件

(五)在整個台灣推進自主學習典範

1. 法定保障教育經費數額
2. 設立中央教育發展基金
3. 發展在地盟校網絡
4. 在教育經費設算框架中，添加自主學習支援人力0.1C
   • 社會上的達人擔任教學支援人員鐘點費分級表，地板(下限) 420，天花板(上限) 2000
   • 聯合各方，細化〈校園自主學習樣態列表暨核結參考〉
5. 自主學習典範2.0：自然人與 AI 合作群學
6. 全球教育聯絡網
   • 定下 wiki data 「教育理念」分類下的「自主學習典範」項目
7. 走向軟性課綱
8. 發展各領域基本內容(含知識與技能)
9. 扶持跨校選修 / 獨力教育工作社合作社群
10. 建立教師「自我培力」與「群學」的大型網絡
11. 各級學校導入自主學習課程泡泡
12. 增加網絡減少科層：讓學校成為班級的聯盟，讓地方教育施政，成為學校間的協作平台
13. 為待定向青少年成立「生涯發展高中」(第五類高中)
14. 推動起草《實驗教育特殊學習需求學生補助要點草案》
15. 以提供「群學」「陪伴」及「自主學習協助」，改善國中小「學生學習扶助」
16. 家長參與教育事務