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青年彈性學習計畫Ⅱ/籌備會議
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[[分類:社區大學推動青年彈性學習計畫Ⅱ]]__NOTOC__ ===114/10/22工作會議=== 會議時間:2025.11.19 (三) 14:25~15:00 會議內容: <p>一、全日OST「一起來打造自主學習生態系」(打造自主學習社群):</p> :11/30(日)09:30~16:30,人數約30人 # 推自主學習生態系方法論的第一步 # 推今年的「議題組課」,邀請參與者當課主或參課者,丁丁會選一門課做說課型組課(全民國防、好好用AI,機會比較大,會有社大感興趣): #*全民國防開課協作 #*台灣房地產未來十年的探討 #*好好用 AI #*重建教育經費保障 / 縣市教育財政研究 #*公民公共參與 #*議程內容: #*#如何打造自主學習生態系 #*#組課說明:組課的方法、五門組課介紹 #*#說明OST #*#可以同時三個場地,題目方向:社大的自主學習經驗剖析:新莊社大、第一社大?/五門組課 #*#綜合分享 # 全日OST+組課,記錄要完整,才可能把內容加入自主學習核心文本 # 分工: #*邀約說明文件、報名:君頤 #*產出海報:(丁丁) #*產出五門組課說明、介紹自主學習生態系、介紹OST:丁丁 #*邀請可能感興趣的社大講師、工作者 #*#全促會:君頤、昱辰、皓昀跟穎瑄有可能。 #*#雙北社大工作者(君頤邀約):萬華社大怡青、南港社大周聖民、文山社大方方或阿泰、中永和、樹林、淡水、蘆山園,以及推薦的講師。 #*#雙北社大講師(君頤邀約):AI課程的講師、媒體素養的講師。 #*#新莊青銀共學(丁丁邀約):美慧、雨青、度昀奇、周妍妍、辜詩吟、彭惠美、陳懷萱、周妮萱。 #*#各方社群(丁丁邀約) ===114/11/19工作會議=== <p>一、11/30(日)全日OST</p> :目前人數12人,2人中午後到(是否吃午餐待確認);活動前丁丁會再次宣傳,希望增加到20人以上。 <table class='nicetable style='border:none' > <tr><th>時間</th><th>議程</th><th>主持、引言</th></tr> <tr><th rowspan="3">9:30-10:30</th><th>短講:如何打造自主學習生態系?</th><th rowspan="12">丁志仁</th></tr> <tr><th>2025 全促會X振鐸學會:<br/>向未來學習「組課共學」介紹</th></tr> <tr><th>說明「開放空間會議」(OST)進行方式</th></tr> <tr><th>10:30-11:30</th><th>討論時段一(兩個提案)</th></tr> <tr><th>11:30-12:30</th><th>討論時段二(兩個提案)</th></tr> <tr><th>12:30-13:30</th><th>午餐</th></tr> <tr><th>13:30-14:30</th><th>討論時段三(兩個提案)</th></tr> <tr><th>14:30-15:30</th><th>討論時段四(兩個提案)</th></tr> <tr><th>15:30-15:50</th><th>將各場次紀錄張貼於<br/>「新聞牆」供與會者瀏覽與點評<br/>休息與茶敘</th></tr> <tr><th>15:50-16:30</th><th>綜合座談與總結</th><th>丁志仁</th></tr> </table> * 丁丁負責: *#找2~3個記錄,協助提案討論記錄。 *#編寫手冊並印出。 *#帶OST四項規則的說明海報、貼提案的海報。 * 君頤負責: *#場佈、1樓架投影。 *#彩色筆、黏土、八張以上海報紙、便利貼、A4紙寫提案、點點貼紙。 *#簽到表、記錄人力領據。 *#訂午餐、餅乾、茶包。 *提案暗樁:社大轉型跟傳承最大的挑戰、如何穿透挑戰?問穎瑄參與的意願。 <p>二、計畫其他事項</p> *預計展延至5/31;原則上應該是沒問題,再跟志彬確認是否需要丁丁跟終身司打聲招呼。 *組課12月開始啟動。 *焦點團體座談、青年彈性學習發展報告 for 社大:丁丁建議以這個計畫的錢,每月一次焦點座談,都圍繞著社大的轉型跟傳承去討論,看在這件事上可以給什麼建議,若一到五月每月的主策劃者都能找到就很不錯。君頤再跟穎瑄、家慧討論看看大家對此議題的想法。 *經費運用邊走邊看,看哪一部分的工作需要用錢。 ===114/10/22工作會議=== ===探討重建教育經費保障-高雄場第一次籌備會=== ===探討重建教育經費保障-高雄場第二次籌備會=== ===探討重建教育經費保障-豐原場籌備會=== ===探討重建教育經費保障-台東場籌備會=== ===全民國防主題營籌備會=== 時間: 地點: 出席人員: 籌備會內容: ===俄烏戰例桌遊籌備會===
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