檢視自主學習生態系/課主的課次分工的原始碼

[[分類:自主學習生態系]]
<table class='nicetable' style='font-size:9pt'>
	<tr>
		<th style='width:2.5%'>課<br/>次</th>
		<th style='width:4%'>日期</th>
		<th style='width:18%'>主題</th>
		<th style='width:5.5%'>邀請達人</th>
		<th style='width:5.5%'>聯繫<br/>達人</th>
		<th style='width:2.5%'>選<br/>題</th>
		<th style='width:19%'>選題報告題目</th>
                <th style='width:18%'>選題報告題目</th>
		<th style='width:20%'>選題小組</th>
		<th style='width:5%'>催化小<br/>組者</th>
	</tr>
	<tr>
		<th>1</th><th>8.1</th><td>四種論點概述與重建教育經費保障論點整理</td><td>丁志仁</td><td>丁志仁</td><td>A</td><td>以讀者投書，幫忙「重建教育經費保障」</td><td></td><td>丁志仁、張家豪、簡昱衡</td><td>丁志仁</td>
	</tr>
	<tr>
		<th>2</th><th>8.29</th><td>透過文史視角看見地方元素展開行動</td><td>陳書吟</td><td>丁志仁</td><td>B</td><td>如何平衡「在地傳統」與「創新再造」</td><td></td><td>丁志仁、陳曼玲、鍾蕎孺、陳小炫、<br>鄺杏宜、陳怡心、傅心怡、陈家琪</td><td>丁志仁</td>
	</tr>
	<tr>
		<th>3</th><th>9.19</th><td>從身體感官開啟多元智能</td><td>鍾淑華</td><td>吳心宇</td><td>C</td><td>日常生活中如何培養孩子的公民參與素養與行動</td><td></td><td>張家豪、張紫研、曾羿儒</td><td>吳心宇<!--【鍾蕎孺】心宇+1 寶文+1穎俞＋1--></td>
	</tr>
	<tr>
		<th>4</th><th>10.3</th><td>透過桌遊帶領兒童反思表達行動</td><td>毛西老師</td><td>伍寶文</td><td>D</td><td>實驗教育是否是有錢人專屬，平民無背景無資源是否也可以入實驗教育之門</td><td></td><td>賴佳郁、陳小炫、李頎、黄丽香</td><td>李國章<!--心宇+1丁丁+1寶文+1 蕎+1--></td>
	</tr>
	<tr>
		<th>5</th><th>11.7</th><td>如何面對自己對孩子學習的焦慮</td><td>陳一慈</td><td>賴穎俞</td><td>E</td><td>自主學習「不（只）是」什麼？</td><td></td><td>伍寶文、丁才傑、賴穎俞</td><td class='red'>賴穎俞</td>
	</tr>
	<tr>
		<th>6</th><th>11.21</th><td>幫助數位時代養大的小孩探討真實</td><td>趙逸帆</td><td>吳心宇</td><td>F</td><td>在現今AI這麼輕易使用的情況下，它如何成為學習的夥伴？而非僅是綁架大腦的工具？</td><td></td><td>吳心宇、簡昱衡、李國章、戴慧茹、<br>羅善文</td><td class='red'>吳心宇</td>
	</tr>
	<tr>
		<th>7</th><th>12.12</th><td>如何結合伙伴的互補特質與多元的學習型態達成群學</td><td>自主學習<br>的家長們</td><td>李國章</td><td>G</td><td>設計讓自主學習能發生的條件</td><td></td><td>詹蕎瑋、李頎</td><td>伍寶文<!--【賴穎俞】寶文+1 曼+1國章+1--></td>
	</tr>
	<tr>
		<th>8</th><th>12.19</th><td>冒險教育對孩子的影響</td><td>李光莒</td><td>鍾蕎孺</td><td>H</td><td>大陸的自主學習生態系</td><td></td><td>丁志仁、張家豪、羅善文、陈家琪</td><td class='red'>丁志仁</td>
	</tr>
	<tr>
		<th>9</th><th>2027<br/>1.23</th><td>總複盤</td><td>全體課主</td><td class='red'>陳曼玲</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td>
	</tr>
</table>

說明：
# 表中「催化小組者」主要負責活絡該組參課者選題討論，如：協助成立討論群組、約定討論的日期時間、給參課者一些線索等。
# 課次3,4,7的選題報告參加者剛好都沒有課主，因此請吳心宇負責選題C、李國章負責選題D、伍寶文負責選題G活絡小組，<br>選題E由賴穎俞、選題F由吳心宇、選題H由丁丁來負責，最後一課次為總複盤就由陳曼玲負責。