檢視與數位外交協會合作開發俄烏戰例課程的原始碼

[[分類:俄烏戰例桌遊]]

==一、計畫期程（含教學實施規劃與種子教師培訓）==
=== 4 月份===
4 月 20 日： 振鐸確認預算額度，雙方正式簽署報價單與協議。

=== 5 月份=== 
數位外交協會進行兩堂課程開發（含教案、教材、桌遊設計與簡報製作）。
*開發限制（將由數位外交協會全權開發）： 由於數位外交協會團隊成員半數為外國人士，5 月份的教案開發期將採 全英文環境 進行，待完成初步架構後再進行中文化。因此，5 月份將由該會獨立開發，振鐸則於 6 月份教案初稿完成後加入試教與優化。
*洽詢桌遊廠商最低訂製量 (MOQ)，並同步評估 3D 列印原型之製作成本。先打樣一組桌遊樣品供試教活動使用。

=== 6 月份===
教案初稿完成。振鐸召集培德工家（5-10 人規模）與新莊社大進行兩路分眾試教，採小團體試教模式（同時進行種子教師培訓），並收集學生反饋進行迭代。

=== 7 月份===
振鐸製作成果報告書繳交給毅宇基金會。

==二、開發兩堂單元課程==
===A：單元 11.防災避難規劃　＆　4.俄烏戰例===

高中職端（以基隆培德工家為例）： 針對非前段高中之學生，傳統地緣政治講座難以引起共鳴，故採「大富翁遊戲」模式。透過設計包含糧食、飲水、電力、乃至「倉鼠/寵物照顧」等生活化卡片。

讓學生理解危機時期物資管理的重要性，將戰爭概念轉化為「危機生活實踐」。

===B：單元 4.俄烏戰例===

成人/大學端（以新莊社大為例）： 側重地緣政治深度討論與資訊識讀。

透過分析國際態度之轉折與戰爭改寫規則，建立受眾對全社會韌性的系統性認同。