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我是觀察組 - 修訂歷史
2026-05-06T19:10:12Z
本 Wiki 上此頁面的修訂歷史
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閉恩濡：/* 乘法協作簡述 */
2022-02-10T03:48:43Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">乘法協作簡述</span></span></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">←上個修訂</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">於 2022年2月10日 (四) 03:48 的修訂</td>
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<td colspan="2" class="diff-lineno">行 10：</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>之後的活動都是分組再分組進行，我是A群中的一小群，原本我是選自主學習實做，但隔天我就改為當觀察組，3+1，當一個非正式群中的一個「生存者」，<B>在教室中是否也有學生也是如此，與班上的課格格不入。</B><br/></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>之後的活動都是分組再分組進行，我是A群中的一小群，原本我是選自主學習實做，但隔天我就改為當觀察組，3+1，當一個非正式群中的一個「生存者」，<B>在教室中是否也有學生也是如此，與班上的課格格不入。</B><br/></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>第一天在老師引導下看到老師引導的模式，但我不太想為交作業而交作業選擇當個逃兵，和藍天老師談過之後就當個觀察者，找尋自己想要的教學法，A-2群是個實踐者，呈現過去教室現場的成果，現在思索如何深耕未來。<br/></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>第一天在老師引導下看到老師引導的模式，但我不太想為交作業而交作業選擇當個逃兵，和藍天老師談過之後就當個觀察者，找尋自己想要的教學法，A-2群是個實踐者，呈現過去教室現場的成果，現在思索如何深耕未來。<br/></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>A-3看來是群資優者，可以在短時間討論出共同的想法和設計新穎的文宣海報。從同儕中看到大家都有目標而自己是沒有目標時，心裡是會害怕的擔心自己交不出作業，但又不想與大家共融，此時的自己出現了焦慮，在想要去勉強自己隨便找個組別混進去同流交作業了事，或是堅持做自己，<B><del class="diffchange diffchange-inline">但此時的自己如果沒有藍天老師和家瑄老師的對話，我可以就會隨便的發呆讓時間推著走等離別，離別是否真的能放下自己應完成而沒有完成的作業嗎？<真的能讓自己輕鬆起來嗎？還是奮力一戰汗流浹背將作業交出才真的達到放下？教室中的孩子是怎樣的思維呢？</del></B><br/></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>A-3看來是群資優者，可以在短時間討論出共同的想法和設計新穎的文宣海報。從同儕中看到大家都有目標而自己是沒有目標時，心裡是會害怕的擔心自己交不出作業，但又不想與大家共融，此時的自己出現了焦慮，在想要去勉強自己隨便找個組別混進去同流交作業了事，或是堅持做自己，<B><ins class="diffchange diffchange-inline">但此時的自己如果沒有藍天老師和家瑄老師的對話，我可以就會隨便的發呆讓時間推著走等離別，離別是否真的能放下自己應完成而沒有完成的作業嗎？真的能讓自己輕鬆起來嗎？還是奮力一戰汗流浹背將作業交出才真的達到放下？教室中的孩子是怎樣的思維呢？</ins></B><br/></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
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閉恩濡
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閉恩濡：/* 乘法協作簡述 */
2022-02-10T03:48:30Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">乘法協作簡述</span></span></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">←上個修訂</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">於 2022年2月10日 (四) 03:48 的修訂</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l5" >行 5：</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">行 5：</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>A群觀察員 劉雅純 紀錄：<br/></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>A群觀察員 劉雅純 紀錄：<br/></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>此次的冬令營培訓，當代非常崇尚「自主學習」，環境充斥知識，知識隨手可得只是「要不要」去獲得，大人如此何況是小孩，如何能做到自主學習是目前身為老師的我想要的教學目標，希冀孩子能有滿滿的求知欲望，即學習動機，而這樣的學習動力來自何方？如果是學生可以自主去做那我的角色是否存在？如果學生沒有要怎麼啟動他，這或許是身為老師的功課吧！<br/></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>此次的冬令營培訓，當代非常崇尚「自主學習」，環境充斥知識，知識隨手可得只是「要不要」去獲得，大人如此何況是小孩，如何能做到自主學習是目前身為老師的我想要的教學目標，希冀孩子能有滿滿的求知欲望，即學習動機，而這樣的學習動力來自何方？如果是學生可以自主去做那我的角色是否存在？如果學生沒有要怎麼啟動他，這或許是身為老師的功課吧！<br/></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>三天的另類培訓，非坐著聽講師講述，中心設計了很多動手做和對話的課程，一開始的破門見山，談引導者和學習關係，沒有文字書寫只能利用桌面上的任何文宣、雜誌、報紙等資訊拼湊成你想要表達的。在有限的時間內要完成這項作業，有的老師遵守規定，有的老師就會自己在上面寫字，<B>老師都會聽錯指令，因為他是大人被原諒與接納，那教室中的學生做錯是否可以被接納？<B> <br/></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>三天的另類培訓，非坐著聽講師講述，中心設計了很多動手做和對話的課程，一開始的破門見山，談引導者和學習關係，沒有文字書寫只能利用桌面上的任何文宣、雜誌、報紙等資訊拼湊成你想要表達的。在有限的時間內要完成這項作業，有的老師遵守規定，有的老師就會自己在上面寫字，<B>老師都會聽錯指令，因為他是大人被原諒與接納，那教室中的學生做錯是否可以被接納？<<ins class="diffchange diffchange-inline">/</ins>B><br/></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>完成創意剪貼後，發達自己的設計原因，圖案表達接著重述想法，在做後設認知的整理，第一天第一個活動就非常棒了，謝謝中心的安排。<br/></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>完成創意剪貼後，發達自己的設計原因，圖案表達接著重述想法，在做後設認知的整理，第一天第一個活動就非常棒了，謝謝中心的安排。<br/></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>之後的活動都是分組再分組進行，我是A群中的一小群，原本我是選自主學習實做，但隔天我就改為當觀察組，3+1，當一個非正式群中的一個「生存者」，<B>在教室中是否也有學生也是如此，與班上的課格格不入。<B><br/></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>之後的活動都是分組再分組進行，我是A群中的一小群，原本我是選自主學習實做，但隔天我就改為當觀察組，3+1，當一個非正式群中的一個「生存者」，<B>在教室中是否也有學生也是如此，與班上的課格格不入。<<ins class="diffchange diffchange-inline">/</ins>B><br/></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>第一天在老師引導下看到老師引導的模式，但我不太想為交作業而交作業選擇當個逃兵，和藍天老師談過之後就當個觀察者，找尋自己想要的教學法，A-2群是個實踐者，呈現過去教室現場的成果，現在思索如何深耕未來。<br/></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>第一天在老師引導下看到老師引導的模式，但我不太想為交作業而交作業選擇當個逃兵，和藍天老師談過之後就當個觀察者，找尋自己想要的教學法，A-2群是個實踐者，呈現過去教室現場的成果，現在思索如何深耕未來。<br/></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>A-3看來是群資優者，可以在短時間討論出共同的想法和設計新穎的文宣海報。從同儕中看到大家都有目標而自己是沒有目標時，心裡是會害怕的擔心自己交不出作業，但又不想與大家共融，此時的自己出現了焦慮，在想要去勉強自己隨便找個組別混進去同流交作業了事，或是堅持做自己，<B>但此時的自己如果沒有藍天老師和家瑄老師的對話，我可以就會隨便的發呆讓時間推著走等離別，離別是否真的能放下自己應完成而沒有完成的作業嗎？<真的能讓自己輕鬆起來嗎？還是奮力一戰汗流浹背將作業交出才真的達到放下？教室中的孩子是怎樣的思維呢？<B><br/></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>A-3看來是群資優者，可以在短時間討論出共同的想法和設計新穎的文宣海報。從同儕中看到大家都有目標而自己是沒有目標時，心裡是會害怕的擔心自己交不出作業，但又不想與大家共融，此時的自己出現了焦慮，在想要去勉強自己隨便找個組別混進去同流交作業了事，或是堅持做自己，<B>但此時的自己如果沒有藍天老師和家瑄老師的對話，我可以就會隨便的發呆讓時間推著走等離別，離別是否真的能放下自己應完成而沒有完成的作業嗎？<真的能讓自己輕鬆起來嗎？還是奮力一戰汗流浹背將作業交出才真的達到放下？教室中的孩子是怎樣的思維呢？<<ins class="diffchange diffchange-inline">/</ins>B><br/></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
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閉恩濡
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閉恩濡：/* 乘法協作簡述 */
2022-02-10T03:48:04Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">乘法協作簡述</span></span></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">←上個修訂</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">於 2022年2月10日 (四) 03:48 的修訂</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l5" >行 5：</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">行 5：</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>A群觀察員 劉雅純 紀錄：<br/></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>A群觀察員 劉雅純 紀錄：<br/></div></td></tr>
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<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>三天的另類培訓，非坐著聽講師講述，中心設計了很多動手做和對話的課程，一開始的破門見山，談引導者和學習關係，沒有文字書寫只能利用桌面上的任何文宣、雜誌、報紙等資訊拼湊成你想要表達的。在有限的時間內要完成這項作業，有的老師遵守規定，有的老師就會自己在上面寫字，<B>老師都會聽錯指令，因為他是大人被原諒與接納，那教室中的學生做錯是否可以被接納？<B><br/></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>三天的另類培訓，非坐著聽講師講述，中心設計了很多動手做和對話的課程，一開始的破門見山，談引導者和學習關係，沒有文字書寫只能利用桌面上的任何文宣、雜誌、報紙等資訊拼湊成你想要表達的。在有限的時間內要完成這項作業，有的老師遵守規定，有的老師就會自己在上面寫字，<B>老師都會聽錯指令，因為他是大人被原諒與接納，那教室中的學生做錯是否可以被接納？<B> <br/></div></td></tr>
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<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
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閉恩濡
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閉恩濡：/* 乘法協作簡述 */
2022-02-10T03:47:19Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">乘法協作簡述</span></span></p>
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<tr class="diff-title" lang="zh-Hant-TW">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">←上個修訂</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">於 2022年2月10日 (四) 03:47 的修訂</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l3" >行 3：</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">行 3：</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===乘法協作簡述===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===乘法協作簡述===</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">A群觀察員 劉雅純 紀錄：<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">此次的冬令營培訓，當代非常崇尚「自主學習」，環境充斥知識，知識隨手可得只是「要不要」去獲得，大人如此何況是小孩，如何能做到自主學習是目前身為老師的我想要的教學目標，希冀孩子能有滿滿的求知欲望，即學習動機，而這樣的學習動力來自何方？如果是學生可以自主去做那我的角色是否存在？如果學生沒有要怎麼啟動他，這或許是身為老師的功課吧！<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">三天的另類培訓，非坐著聽講師講述，中心設計了很多動手做和對話的課程，一開始的破門見山，談引導者和學習關係，沒有文字書寫只能利用桌面上的任何文宣、雜誌、報紙等資訊拼湊成你想要表達的。在有限的時間內要完成這項作業，有的老師遵守規定，有的老師就會自己在上面寫字，<B>老師都會聽錯指令，因為他是大人被原諒與接納，那教室中的學生做錯是否可以被接納？<B><br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">完成創意剪貼後，發達自己的設計原因，圖案表達接著重述想法，在做後設認知的整理，第一天第一個活動就非常棒了，謝謝中心的安排。<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">之後的活動都是分組再分組進行，我是A群中的一小群，原本我是選自主學習實做，但隔天我就改為當觀察組，3+1，當一個非正式群中的一個「生存者」，<B>在教室中是否也有學生也是如此，與班上的課格格不入。<B><br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">第一天在老師引導下看到老師引導的模式，但我不太想為交作業而交作業選擇當個逃兵，和藍天老師談過之後就當個觀察者，找尋自己想要的教學法，A-2群是個實踐者，呈現過去教室現場的成果，現在思索如何深耕未來。<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">A-3看來是群資優者，可以在短時間討論出共同的想法和設計新穎的文宣海報。從同儕中看到大家都有目標而自己是沒有目標時，心裡是會害怕的擔心自己交不出作業，但又不想與大家共融，此時的自己出現了焦慮，在想要去勉強自己隨便找個組別混進去同流交作業了事，或是堅持做自己，<B>但此時的自己如果沒有藍天老師和家瑄老師的對話，我可以就會隨便的發呆讓時間推著走等離別，離別是否真的能放下自己應完成而沒有完成的作業嗎？<真的能讓自己輕鬆起來嗎？還是奮力一戰汗流浹背將作業交出才真的達到放下？教室中的孩子是怎樣的思維呢？<B><br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">東汴國小劉雅純筆 （觀察組心得）2022/2/10</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==產出==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==產出==</div></td></tr>
</table>
閉恩濡
http://urclass.net/alWiki/index.php?title=%E6%88%91%E6%98%AF%E8%A7%80%E5%AF%9F%E7%B5%84&diff=5108&oldid=prev
曾淑玢 於 2022年2月8日 (二) 09:32
2022-02-08T09:32:47Z
<p></p>
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<tr class="diff-title" lang="zh-Hant-TW">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">←上個修訂</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">於 2022年2月8日 (二) 09:32 的修訂</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l11" >行 11：</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">行 11：</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>A-1小隊輔：周樂生</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>A-1小隊輔：周樂生</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>主題:<del class="diffchange diffchange-inline">子主學習的過去、現在與未來</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>主題:<ins class="diffchange diffchange-inline">自主學習的過去、現在與未來</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>A-2小隊輔：李英彥</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>A-2小隊輔：李英彥</div></td></tr>
</table>
曾淑玢
http://urclass.net/alWiki/index.php?title=%E6%88%91%E6%98%AF%E8%A7%80%E5%AF%9F%E7%B5%84&diff=5107&oldid=prev
曾淑玢：/* 產出 */
2022-02-08T09:32:18Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">產出</span></span></p>
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<tr class="diff-title" lang="zh-Hant-TW">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">←上個修訂</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">於 2022年2月8日 (二) 09:32 的修訂</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l5" >行 5：</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">行 5：</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==產出==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==產出==</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">觀察組小隊輔:翁家敏</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">組員:淑玢、雅純</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">觀察組的誕生</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">因為想法太多或是還不確定哪一個是自己最迫卻需要的，所以想透過遊走各組中觀察的過程找出自己想要的。</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">A-1小隊輔：周樂生</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">主題:子主學習的過去、現在與未來</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">A-2小隊輔：李英彥</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">主題:自主學習的需求</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">A-3小隊輔：廖淑玟</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">主題:漫慢談</ins></div></td></tr>
</table>
曾淑玢
http://urclass.net/alWiki/index.php?title=%E6%88%91%E6%98%AF%E8%A7%80%E5%AF%9F%E7%B5%84&diff=4877&oldid=prev
丁志仁 於 2022年1月26日 (三) 04:36
2022-01-26T04:36:44Z
<p></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">←上個修訂</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">於 2022年1月26日 (三) 04:36 的修訂</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1" >行 1：</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">行 1：</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[分類:自主學習三日譚]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[分類:自主學習三日譚]]</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">==協作過程==</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">===乘法協作簡述===</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">==產出==</ins></div></td></tr>
</table>
丁志仁
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丁志仁：建立內容為「分類:自主學習三日譚」的新頁面
2022-01-26T04:19:09Z
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