林芸伍於 2025年4月23日 (三) 02:50

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		+	== 合作人員 ==
		+
		+	=== 社運老兵 ===
		+	* 丁志仁
		+	* 林立傑
		+	* 孫賜萍
		+	* 蘇世榮
		+	* 劉彥伯
		+
		+	=== 年輕人 ===
		+	* 林怡廷
		+	* 鄭婷如
		+	* 林芸伍
		+	* 范智鈞
		+	* 李鎮仰
		+	* 陳思翰
		+
		+	== AI來臨，教育不得不變 ==
		+
		+	我們正站在一個歷史轉折點——AI不再只是科幻小說的橋段，而是真真切切地走入生活，顛覆了我們對專業、工作的理解。未來世界，將不再是「一技在手，天下無敵」，而是「唯有創新與合作，才能站穩腳步」。
		+	===一、AI正在拆除專業的圍牆===
		+	*傳統社會靠「專業分工」建立穩固結構，一個人只要掌握某個技能，便能在這個社會占有一席之地。但現在，生成式AI能夠寫程式、畫漫畫、寫文章……連外行人只要會下指令，就能創作作品。專業的圍牆被打破，靠「苦練一萬小時」才能吃飯的時代，正在被顛覆。
		+	*未來，比的不再是技能多深，而是你能不能整合知識、與人合作、提出創意、實際落地。
		+	===二、現在的教育體制，來不及適應這場劇變===
		+	現行教育仍是工業革命的產物：格式化、科層化、年齡分班、標準課綱，目的是養出「有用的生產力」與「易被說服的消費者」。
		+	*但AI時代需要的，是：
		+	**有溫度的人：能理解與連結他人情緒。
		+	**能學習與成長的人：終身學習，不怕跨界。
		+	**有領導力的人：能判斷、能整合、能發動團隊。
		+	我們要從這套「製造人力」的體系，走向一個以人為核心、網絡共學、動手實作的新典範教育。
		+	===三、你願意成為改變的推手嗎？===
		+	*現在，我們需要有志一同的你，一起來扭轉教育的命運。
		+	*你若擔心國力下滑、社會脆弱、下一代無所依靠——這就是你最該出手的時刻。
		+	*你若想「救國救民」，就從重新定義教育開始。這場教育變革，既是我們的使命，也是我們的希望。
		+	**🧠 知識要更新
		+	**🤝 教育要共學
		+	**🌱 社會要共好
		+	**你的一份支持，就是台灣未來的一道光。
		+	== 改善方向 ==
		+
		+	<p style='text-align:center'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/197/3大基礎.png' width='800px'/></p>
		+
		+	===一、教育要重新定義——孩子要準備的是什麼？===
		+	在AI飛速進展的今天，我們已無法再用上一世紀的教育邏輯來準備下一代。孩子不再需要死記那些會被AI秒速檢索的標準答案，而是要培養能在AI浪潮中站穩腳步、與之協作甚至引領未來的三種關鍵能力：
		+	# Go Basic——打底的核心能力
		+	#*我們發現，無論是科學、語文還是社會學科，每一領域其實都有極少量卻極關鍵的核心原理與底層邏輯。這些基礎知識不像技巧那樣容易被取代，它們是一切創造與判斷的出發點。以物質科學為例，從小學到高中，真正主幹的原理其實不到100條，但它們構成了孩子理解世界的根本。
		+	#*同時，我們也要帶孩子理解「突現」(emergence)的力量——從這些簡單元素中看見複雜、發現美感，就像是蒙娜麗莎那微妙的微笑，或是AI生成圖像中所呈現的新穎創意。這樣的眼光，正是人類與AI最本質的分野。
		+	# 成為懂行的外行人
		+	#*過去的教育常常把孩子訓練成專業的螺絲釘，精通一行卻難以跨界。而在AI開始打破專業壁壘、促進跨域融合的現在，唯有成為「懂行的外行人」——對多個領域保有好奇，能快速理解他人工作邏輯，才能在未來社會中游刃有餘。
		+	#*我們不只教孩子學知識，更重要的是教他們如何連接價值。AI雖能快速完成初步任務，但無法取代人與人之間的理解、衝撞與合作，那才是真正創新的溫床。讓孩子勇於跨界、樂於合作，才是未來最關鍵的生存力。
		+	# 用「群學」對抗AI焦慮
		+	#*面對AI的高速發展，許多人心中難免產生焦慮與無力感。而最好的對抗方式，從來不是孤軍奮戰，而是「群學」——在小型學習社群中，彼此討論、糾錯、協作與相挺，讓每一個學習者都能穩穩站在群體的支撐之上前進。
		+	#*我們發展「微社群學習」的方式，讓人不再只是接收，而是在互動中深化理解；不是獨自前行，而是一起找路。群學不只是方法，更是一種態度：讓每一個人都成為彼此的學習夥伴，打造不會被時代拋下的韌性學習力。
		+	===二、我們正在做的事——邀請你成為關鍵推手===
		+	*面對這場教育的世代轉型，我們不只是提出想像，而是已經開始實踐，並持續擴大。我們相信：未來的學習，應從科普做起、從社群出發，讓孩子透過探索與實作重新愛上學習，從而找回他們的學習主體性，培養面對未來的能力與信心。
		+	*為此，我們設計了一系列融合AI素養與群學精神的創新課程與行動計畫：
		+	*#成立「近未來數位公民」微社群，讓學習者在共學中思辨未來。
		+	*#推出六堂「自然人與 AI 協作」課，探索人機協作的可能與界線。
		+	*#開設「假訊息判讀與資安」六堂課，幫助孩子建立數位識讀與網路安全素養。
		+	*#引導孩子參加「AI啟動創作魂」與「AI協力製作影片」等實作型課程，讓AI成為創意夥伴。
		+	*#實驗動手做的「科學 / 計算機器課程」，從零開始理解科技與自然運作。
		+	*#開發「AI製作影片」的分鏡管理工具與工作流，將AI工具實用化。
		+	*#策畫全日開放空間工作坊（OST），讓微社群共創一本書，見證群學的力量。
		+	*未來，我們也即將展開更系統化的發展計畫：
		+	*#建立「Go Basic」的群學綱領與班本課程，讓每一所學校都能實施未來素養課。
		+	*#發展「動手學科學」學程，幫助孩子以身體與實作去理解世界，培養跨領域思維。
		+	*在這條路上，我們需要你同行。每一位支持者，都是這場教育變革的火種。你的一份支持，將點燃一群孩子的未來可能。現在，就是最關鍵的時刻。
		+
		+	== 預期成果 ==
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		+	# 認知面（Awareness & Understanding）
		+	#*支持者與大眾能理解 AI對教育結構的衝擊，包括專業分工的瓦解、知識「去中心化」、以及情感與創造力的重要性。
		+	#*學習者能掌握未來教育的三大關鍵能力：
		+	#*Go Basic：建立不可被AI取代的基礎素養。
		+	#*懂行的外行人：具備跨域理解與合作能力。
		+	#*群學能力：用微社群的學習方式強化思辨與行動力。
		+	#*社會開始反思「標準答案式教育」是否仍能應對未來的挑戰。
		+	# 情感面（Engagement & Empathy）
		+	#*支持者產生「這是一件值得投入的事」的認同感，願意用資源與行動推動教育轉型。
		+	#*青少年、家長與老師，開始對「AI時代的教育」產生興趣與想像，不再只是焦慮或被動。
		+	#*教育工作者與志工感受到微社群學習的力量與溫度，願意共同參與並貢獻經驗。
		+	# 行動面（Action & Participation）
		+	#*招募到首批支持性的種子贊助人/組織，為教育轉型提供資源。
		+	#*成立數個「近未來數位公民」微社群，持續運作6個月以上。
		+	#*完成首輪試辦課程（如 AI協作創作、假訊息判讀、動手學科學），並完成第一份微社群共創教材。
		+	#*開發出雛形版的「AI影片分鏡表管理工具」，並測試其應用成效。
		+	#*促成一次「Open Space集體寫書行動」，作為群學實踐的里程碑。

AI時代教育重設定/DM - 修訂歷史

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