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「說明:公民公共參與,玩真的!」的修訂歷史
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前筆
2026年6月12日 (五) 19:14
丁志仁
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14,739位元組
+9
目前
前筆
2026年6月12日 (五) 19:10
丁志仁
討論
貢獻
14,730位元組
-5
→辦法:
目前
前筆
2026年6月12日 (五) 19:08
丁志仁
討論
貢獻
14,735位元組
+1,669
→說明:
目前
前筆
2026年6月12日 (五) 19:06
丁志仁
討論
貢獻
13,066位元組
+861
→九、那麼九梯的同學如果想參與這門課,需要做甚麼?有很多事前準備嗎?
目前
前筆
2026年6月12日 (五) 19:03
丁志仁
討論
貢獻
12,205位元組
+298
→八、以目前立法院和行政院的生態,我們會贏嗎?
目前
前筆
2026年6月12日 (五) 19:01
丁志仁
討論
貢獻
11,907位元組
+1,215
→八、以目前立法院和行政院的生態,我們會贏嗎?
目前
前筆
2026年6月12日 (五) 19:00
丁志仁
討論
貢獻
10,692位元組
+1,108
→六、去年行政院狂刪教育經費,教育現場受到哪些影響?
目前
前筆
2026年6月12日 (五) 18:58
丁志仁
討論
貢獻
9,584位元組
+952
→(四)以全民國防教育為例:
目前
前筆
2026年6月12日 (五) 18:55
丁志仁
討論
貢獻
8,632位元組
+35
→(四)以全民國防教育為例:
目前
前筆
2026年6月12日 (五) 18:53
丁志仁
討論
貢獻
8,597位元組
+2,963
→保障政府教育經費的效益有哪些?
目前
前筆
2026年6月12日 (五) 18:51
丁志仁
討論
貢獻
5,634位元組
+1,082
→五、保障政府教育經費最終想要達成的具體目標是什麼?
目前
前筆
2026年6月12日 (五) 18:48
丁志仁
討論
貢獻
4,552位元組
+1,271
→四、行政院和主計系統的文官為什麼要狂刪政府教育經費?
目前
前筆
2026年6月12日 (五) 18:46
丁志仁
討論
貢獻
3,281位元組
+757
→二、為什麼要規畫這門課
目前
前筆
2026年6月12日 (五) 18:44
丁志仁
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2,524位元組
+2,524
建立內容為「
分類:列車新北場
===一、擬議中的課程規畫內容=== 這個課擬議規畫分為三個課次,每課次三小時: # 課次一:時段為 6.27…」的新頁面
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