「與數位外交協會合作開發俄烏戰例課程」修訂間的差異

於 2026年4月16日 (四) 13:04 的最新修訂

4 月 20 日：振鐸確認預算額度，雙方正式簽署報價單與協議。

數位外交協會進行兩堂課程開發（含教案、教材、桌遊設計與簡報製作）。

開發限制（將由數位外交協會全權開發）：由於數位外交協會團隊成員半數為外國人士，5 月份的教案開發期將採全英文環境進行，待完成初步架構後再進行中文化。因此，5 月份將由該會獨立開發，振鐸則於 6 月份教案初稿完成後加入試教與優化。
洽詢桌遊廠商最低訂製量 (MOQ)，並同步評估 3D 列印原型之製作成本。先打樣一組桌遊樣品供試教活動使用。

教案初稿完成。振鐸召集培德工家（5-10 人規模）與新莊社大進行兩路分眾試教，採小團體試教模式（同時進行種子教師培訓），並收集學生反饋進行迭代。

振鐸製作成果報告書繳交給毅宇基金會。

高中職端（以基隆培德工家為例）：針對非前段高中之學生，傳統地緣政治講座難以引起共鳴，故採「大富翁遊戲」模式。透過設計包含糧食、飲水、電力、乃至「倉鼠/寵物照顧」等生活化卡片。

讓學生理解危機時期物資管理的重要性，將戰爭概念轉化為「危機生活實踐」。

成人/大學端（以新莊社大為例）：側重地緣政治深度討論與資訊識讀。

透過分析國際態度之轉折與戰爭改寫規則，建立受眾對全社會韌性的系統性認同。

項目	費用標準	備註
課程開發費	50,000元／每主題	主題1：「俄烏戰例防災避難規劃遊戲教案」主題2：「俄烏戰例討論教案」
教具製作費	實支實付	涉及 3D 列印原型或彩色輸出樣版費用
講師及助教費	3,000 元 / 每小時	共兩次（含講師一名、助教一名之合計費用）

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 ==一、計畫期程（含教學實施規劃與種子教師培訓）==
-=== 4 月份===
+=== 4 月份：討論與簽署===
 月 20 日： 振鐸確認預算額度，雙方正式簽署報價單與協議。
-=== 5 月份===
+=== 5 月份：開發===
 數位外交協會進行兩堂課程開發（含教案、教材、桌遊設計與簡報製作）。
 *開發限制（將由數位外交協會全權開發）： 由於數位外交協會團隊成員半數為外國人士，5 月份的教案開發期將採 全英文環境 進行，待完成初步架構後再進行中文化。因此，5 月份將由該會獨立開發，振鐸則於 6 月份教案初稿完成後加入試教與優化。
 *洽詢桌遊廠商最低訂製量 (MOQ)，並同步評估 3D 列印原型之製作成本。先打樣一組桌遊樣品供試教活動使用。
-=== 6 月份===
+=== 6 月份：完成初稿與試教===
 教案初稿完成。振鐸召集培德工家（5-10 人規模）與新莊社大進行兩路分眾試教，採小團體試教模式（同時進行種子教師培訓），並收集學生反饋進行迭代。
-=== 7 月份===
+=== 7 月份：結案===
 振鐸製作成果報告書繳交給毅宇基金會。