全民國防開放課程/中共攻台想定/中共封鎖台灣

1. 怎麼知道中共有想還是沒有想封鎖台灣？(AI融入課程)
   1. 將學生分為「想」及「不想」兩組，並運用網站查找相關資料(參考網路新聞及研究資料)
   2. 兩方發表各自查詢到的支持資料並論述之(可用辯論或各自主張發表的形式)
   3. 使用AI軟體針對他們的論述及資料進行反面論述
   4. 總結雙方結論並跟學生一同探討探討每一步的研究與資料蒐集過程
      
      
2. 台灣可以在基礎建設和社會制度上進行哪些準備，以降低中共封鎖台灣的成功機率
   1. 思考中共可能的封鎖方式並盡可能列舉出來(參考網路資料)
   2. 讓學生思考有哪些「基礎建設」及「社會制度」面向是我們可以做的(窮舉)
   3. 讓學生們一同討論有什麼是相互連結並能夠有交集的(心智圖、樹狀圖)
   4. 準備從「個人」到「社區」再到「國家」不同層次的光譜圖，讓學生們思考每一個「準備工作」是落在哪個區間
   5. 總結哪些準備是立即就可以做的，並探討本次課程的自我覺察

AI融入參考資料:

1. 教育第一線視角下，生成式 AI 融入教學生態系的多模態 https://flipedu.parenting.com.tw/article/008926
2. 方方老師的AI課程：當 AI 遇到教學，2種不同的課程規劃 https://flipedu.parenting.com.tw/article/009142

國防基礎建設參考資料:

1. 【全民國防】防護關鍵基礎設施 打造韌性國家 https://www.ydn.com.tw/news/newsInsidePage?chapterID=1591801
2. 前瞻基礎建設計畫(國家發展委員會) https://www.ndc.gov.tw/Content_List.aspx?n=608FE9340FE6990D&upn=60F66A08939511F4
3. 關鍵基礎設施資安防護(數位發展部資通安全署) https://moda.gov.tw/ACS/operations/ciip/650
4. 關鍵基礎設施防護(行政院國土安全政策會報) https://ohs.ey.gov.tw/Page/E09D4EC20A2D078A