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- 2019年4月27日 (六) 11:19 (差異 | 歷史) . . (+448) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→肆、法的推動進程與工作)
- 2019年4月27日 (六) 11:16 (差異 | 歷史) . . (+18) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→2019.4.27)
- 2019年4月27日 (六) 11:15 (差異 | 歷史) . . (+413) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→2019.4.27)
- 2019年4月27日 (六) 11:05 (差異 | 歷史) . . (+17) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→2019.4.27)
- 2019年4月27日 (六) 11:03 (差異 | 歷史) . . (+30) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→2019.4.27)
- 2019年4月27日 (六) 11:02 (差異 | 歷史) . . (+329) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→2019.4.27)
- 2019年4月27日 (六) 10:46 (差異 | 歷史) . . (+14) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→2019.4.27)
- 2019年4月27日 (六) 10:36 (差異 | 歷史) . . (+33) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→2019.4.27)
- 2019年4月27日 (六) 10:34 (差異 | 歷史) . . (+339) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→2019.4.27)
- 2019年4月27日 (六) 10:27 (差異 | 歷史) . . (+140) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→2019.4.27)
- 2019年4月27日 (六) 10:02 (差異 | 歷史) . . (+28) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→相關法源)
- 2019年4月20日 (六) 20:13 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 跨校選修聯盟/學校合作/工作事項 (→光人高中) (最新修改)
- 2019年4月8日 (一) 11:59 (差異 | 歷史) . . (-186) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→修正條目)
- 2019年4月8日 (一) 11:58 (差異 | 歷史) . . (+36) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→說明與註解)
- 2019年4月8日 (一) 11:58 (差異 | 歷史) . . (-5) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→修正條目)
- 2019年4月8日 (一) 11:56 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 小 部分班級辦理實驗教育專章 (→修正條目)
- 2019年4月8日 (一) 11:56 (差異 | 歷史) . . (-5) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→修正條目)
- 2019年4月8日 (一) 11:55 (差異 | 歷史) . . (+23) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→修正條目)
- 2019年4月8日 (一) 11:48 (差異 | 歷史) . . (+66) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→現況與想像)
- 2019年4月8日 (一) 11:45 (差異 | 歷史) . . (+29) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→現況與想像)
- 2019年4月8日 (一) 11:44 (差異 | 歷史) . . (0) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→現況與想像)
- 2019年4月8日 (一) 11:43 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→現況與想像)
- 2019年4月8日 (一) 11:43 (差異 | 歷史) . . (+48) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→現況與想像)
- 2019年4月8日 (一) 11:41 (差異 | 歷史) . . (0) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→現況與想像)
- 2019年4月8日 (一) 11:41 (差異 | 歷史) . . (+220) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→現況與想像)
- 2019年4月8日 (一) 11:38 (差異 | 歷史) . . (0) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→說明)
- 2019年4月8日 (一) 11:35 (差異 | 歷史) . . (+7) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→說明)
- 2019年4月8日 (一) 11:35 (差異 | 歷史) . . (+120) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→說明)
- 2019年4月1日 (一) 15:02 (差異 | 歷史) . . (-30) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→需要幫忙突破之事)
- 2019年4月1日 (一) 15:01 (差異 | 歷史) . . (+93) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→說明)
- 2019年4月1日 (一) 14:55 (差異 | 歷史) . . (+113) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→背景與願景)
- 2019年4月1日 (一) 14:24 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→工作項目與階段目標)
- 2019年4月1日 (一) 14:24 (差異 | 歷史) . . (-22) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→如何成事)
- 2019年4月1日 (一) 14:22 (差異 | 歷史) . . (+218) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→肆、法的推動進程與工作)
- 2019年4月1日 (一) 14:22 (差異 | 歷史) . . (-218) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→如何成事)
- 2019年4月1日 (一) 14:21 (差異 | 歷史) . . (+17) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→這件事做不到的可能原因)
- 2019年4月1日 (一) 14:09 (差異 | 歷史) . . (+31) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→背景與願景)
- 2019年4月1日 (一) 14:08 (差異 | 歷史) . . (+36) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→討論)
- 2019年4月1日 (一) 14:04 (差異 | 歷史) . . (0) . . 小 部分班級辦理實驗教育專章 (→參、教師支持)
- 2019年4月1日 (一) 14:02 (差異 | 歷史) . . (+30) . . 小 部分班級辦理實驗教育專章 (→這件事做不到的可能原因)
- 2019年4月1日 (一) 13:58 (差異 | 歷史) . . (+5) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→這件事做不到的可能原因)
- 2019年4月1日 (一) 13:57 (差異 | 歷史) . . (+68) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→這件事做不到的可能原因)
- 2019年4月1日 (一) 13:56 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→這件事做不到的可能原因)
- 2019年4月1日 (一) 13:55 (差異 | 歷史) . . (-18) . . 小 部分班級辦理實驗教育專章 (→如何成事)
- 2019年4月1日 (一) 13:54 (差異 | 歷史) . . (+18) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→這件事做不到的可能原因)
- 2019年4月1日 (一) 13:52 (差異 | 歷史) . . (+62) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→這件事做不到的可能原因)
- 2019年4月1日 (一) 13:49 (差異 | 歷史) . . (0) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→這件事做不到的可能原因)
- 2019年4月1日 (一) 13:49 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→這件事做不到的可能原因)
- 2019年4月1日 (一) 13:49 (差異 | 歷史) . . (+5) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→這件事做不到的可能原因)
- 2019年4月1日 (一) 13:48 (差異 | 歷史) . . (+32) . . 部分班級辦理實驗教育專章 (→這件事做不到的可能原因)