教育券：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
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| + | #公平正義：弱勢者多得，需求者多得才是公平正義。 | ||
| + | #後果：有再分配的效果，容易幫助窮人脫困。 | ||
| + | #社會金字塔會鬆動，變得較矮較平 | ||
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| + | #右派的治理訴求：認為最有效的治理是市場機制，教育就該是個大市場，然後政府的財力應該以教育券的形式來挹注這個市場。 | ||
| + | #公平正義：勝者應該多得，有效運用資源者應該多得才是公平正義。競爭會促進人上進，構成資源有效利用的良性循環。 | ||
| + | #後果：高社經階層會得到更多的政府津貼。 | ||
| + | #社會金字塔會得到鞏固。 | ||
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| + | ==倒洗澡水結果把小孩一起倒掉== | ||
| + | *公共教育是人類文明的巨大里程碑 | ||
| + | *教育的基本部分，應該是公共服務，不應該是商品；但教育的發展部分，可以公共服務與商品市場並行 | ||
| + | *教育公共化三判準： | ||
| + | *#平等參與 | ||
| + | *#公益規準 | ||
| + | *#主要由政府負擔 | ||
2019年6月15日 (六) 08:46的修訂版本
極容易混淆與錯亂的倡議
一、排富的教育券
- 左派的治理訴求
- 公平正義：弱勢者多得，需求者多得才是公平正義。
- 後果：有再分配的效果，容易幫助窮人脫困。
- 社會金字塔會鬆動，變得較矮較平
二、不排富的教育券
- 右派的治理訴求：認為最有效的治理是市場機制，教育就該是個大市場，然後政府的財力應該以教育券的形式來挹注這個市場。
- 公平正義：勝者應該多得，有效運用資源者應該多得才是公平正義。競爭會促進人上進，構成資源有效利用的良性循環。
- 後果：高社經階層會得到更多的政府津貼。
- 社會金字塔會得到鞏固。
倒洗澡水結果把小孩一起倒掉
- 公共教育是人類文明的巨大里程碑
- 教育的基本部分，應該是公共服務，不應該是商品；但教育的發展部分，可以公共服務與商品市場並行
- 教育公共化三判準：
- 平等參與
- 公益規準
- 主要由政府負擔
