“海星培力微簡介”版本间的差异

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(二)培力的特點:
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<p style='font-size:22pt;font-family:標楷 體text-align:center;'>教育自造者培力<br/>簡稱「海星培力」 域名:educationmaker.net</p>
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===(一)培力七階段:===
 
===(一)培力七階段:===
 
#簡易面談——雙向選擇,減低風險。
 
#簡易面談——雙向選擇,減低風險。
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#金錢的負荷——公基金每人約 NT4000 ,90小時的組課約 NT7650 。
 
#金錢的負荷——公基金每人約 NT4000 ,90小時的組課約 NT7650 。
 
#時間的負荷——兩年內要完成 90 小時的組課,144 小時的場域修練,1次成果發表。
 
#時間的負荷——兩年內要完成 90 小時的組課,144 小時的場域修練,1次成果發表。
#對組課與學習歷程進行「準永久性典藏」——對「 學習 大規模重洗牌」進行當代適應 垂直發展 水平發展。
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#對組課與學習歷程進行「準永久性典藏」——對「大規模 的學習 洗牌」進行當代適應 ;讓學習 垂直發展 水平發展。

2019年7月12日 (五) 09:08的版本

教育自造者培力
簡稱「海星培力」(域名:educationmaker.net)

(一)培力七階段:

  1. 簡易面談——雙向選擇,減低風險。
  2. 舉辦共識營——讓學員「自組織」並建立治理架構。
  3. 組課共學——讓學員「打造符合自己需求的學習」。
  4. 場域修練——透過教育實務浸潤,長見識,並增進解決實務問題的能力。
  5. 組課典藏並完成學習履歷——課通天下,可信的能力表達。
  6. 成果發表——維持培力的水準。
  7. 海星增殖——生生不息,源遠流長。

(二)培力的特點:

  1. 是「自我培力」——不是別人培力你,而是你培力自己。。
  2. 落實「自造精神」——每個「普通人」都能透過合作,動手打造符合自己需求的學習。
  3. 自主學習——由聽課到選課,由選課到組課。
  4. 是群學不只是自學——要組織小小的「學習公社」(大陸安格稱之為「學習社區」),在學習、經濟、生活三方面協作。
  5. 以社群為依托——人在網絡中學習取代人在機構中學習。
  6. 金錢的負荷——公基金每人約 NT4000 ,90小時的組課約 NT7650 。
  7. 時間的負荷——兩年內要完成 90 小時的組課,144 小時的場域修練,1次成果發表。
  8. 對組課與學習歷程進行「準永久性典藏」——對「大規模的學習重新洗牌」進行當代適應;讓學習垂直發展、水平發展。