海星培力/論述與實踐/五個小組

来自福留子孫
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一如在自主學習典範中,我們必須拉高同學的「高度」,我也必須拉高這門課程所有參課者的高度。拉到多高?最好拉高到「大家是推進『土雞典範』進展的同志」。


其次,請大家想像:在整個「教育自造者培力的論述與實踐」的領域中,浮動著數十座「冰山」,每一座冰山都是一個有意思並且值的探究的課題。丁丁的五堂課,只是找出五座冰山,由丁丁提供這五座冰山的「座標」,而在每一次上課短短的三小時中,丁丁只能夠提供「冰山在水面之上」的「線索」。真正的寶藏是冰山藏在水面之下的部分,而成立並運行這五個小組,其實就是循著「座標」與「線索」,開挖冰山中寶藏的過程。


這門課真正學習的精隨,其實是在開挖寶藏的過程中,這只能是在週四晚上課以外的時間進行。


運行這五個小組的共通性要領,丁丁建議如下:

  1. 找出對各組主題有興趣的同伴。
  2. 確認各組的召集者。
  3. 由召集者拉出各組的「線上群聊」群組。
  4. 約定實際聚會與線上群聊的日期、時間共數次,並通知丁丁。
  5. 找出與對岸同學交換觀點的方法與管道。
  6. 在第一次實際聚會或線上群聊時擬妥各次討論的大綱與分工。


底下再提醒各組對全體參課者的發表日期:

  1. 5.07:第一次上課回應小組
  2. 6.18:「當代適應」主題備課、教育典範資源池策畫
  3. 7.16:「教育中商業與公共的份際」主題備課、第二次上課回應小組


各組聚會時間地點:

  • 第一次上課回應小組:
    1. 2020.4.30 19:00_線上
    2. 2020.5.04 19:00_線上
  • 第二次上課回應小組:
    1. 2020.4.11 18:30_新埔國中
    2. 2020.5.09 15:00