海星培力/论述与实践/五个小组

来自福留子孫
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一如在自主学习典范中,我们必须拉高同学的“高度”,我也必须拉高这门课程所有参课者的高度。拉到多高?最好拉高到“大家是推进‘土鸡典范’进展的同志”。


其次,请大家想像:在整个“教育自造者培力的论述与实践”的领域中,浮动着数十座“冰山”,每一座冰山都是一个有意思并且值的探究的课题。丁丁的五堂课,只是找出五座冰山,由丁丁提供这五座冰山的“座标”,而在每一次上课短短的三小时中,丁丁只能够提供“冰山在水面之上”的“线索”。真正的宝藏是冰山藏在水面之下的部分,而成立并运行这五个小组,其实就是循着“座标”与“线索”,开挖冰山中宝藏的过程。


这门课真正学习的精随,其实是在开挖宝藏的过程中,这只能是在周四晚上课以外的时间进行。


运行这五个小组的共通性要领,丁丁建议如下:

  1. 找出对各组主题有兴趣的同伴。
  2. 确认各组的召集者。
  3. 由召集者拉出各组的“线上群聊”群组。
  4. 约定实际聚会与线上群聊的日期、时间共数次,并通知丁丁。
  5. 找出与对岸同学交换观点的方法与管道。
  6. 在第一次实际聚会或线上群聊时拟妥各次讨论的大纲与分工。


底下再提醒各组对全体参课者的发表日期:

  1. 5.07:第一次上课回应小组
  2. 6.18:“当代适应”主题备课、教育典范资源池策画
  3. 7.16:“教育中商业与公共的份际”主题备课、第二次上课回应小组


各组聚会时间地点:

  • 第一次上课回应小组:
    1. 2020.4.30 19:00_线上
    2. 2020.5.04 19:00_线上
  • 第二次上课回应小组:
    1. 2020.4.11 18:30_新埔国中
    2. 2020.5.09 15:00