海星培力/論述與實踐/學習的基本內容

来自福留子孫
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課務

  1. 導覽本課程網站,以下兩個網址同義:
    • chinese-learning.info/EMEP
    • well-being-ng.net/EMEP
    可以有幾層?無限多層。但通常兩層就夠了。
    用來收納本課程的歷程與成果。
  2. 到「工具/編輯網頁」,用你的帳號密碼登進去。
    • 注意,不要去改動任何現有的頁面
    • 每個人都去新增一個「內容頁」
    • 游士賢、Sophie、蔡知剛、Elvis 依序將你們的哪一頁,加上導航列的「練習沙盒」中
  3. 到「工具/資源池」,確定自己可以增、刪一筆學習資源。
  4. 示範編輯「社群發展/倡議與分工」內容頁的內容。

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學習的基本內容

一、簡圖說明

六大基本內容的界定與範圍:

  1. 身體(身心)的三大基礎:
    • 生理器官
    • 心理器官
    • 心靈器官,異界假設
  2. 語文:建立在語言與文字為基礎之上的基本內容。語言是天賦,文字是自語言再延伸的簡易線條記述工具。
  3. 數學:以嚴格「公設系統」演繹出一套「完全自洽」的知識體系,每一個定理,都可以用位階更基礎的定理或公設推導出來。
  4. 科學:以經驗為基礎,可以歸納出「自洽」的理論體系。由於是歸納自經驗,所以理論體系可以推論未發生或待發生的經驗,並加以檢驗理論是否成立。
  5. 社會:建立在「人與人」或「人與人群」基礎之上的基本內容。
  6. 藝術:建立在「美」或「深層感動」為基礎之上,具技巧、有形或無形的表達模式。

二、一些澄清

  1. 這六個基本內容不是科目,是符號系統,其中數學和科學是共用一套符號系統,但因為基礎仍有不同,所以還是分成兩個內容領域。
  2. 目前各國課綱犯了基本錯誤,所以中學的學習內容必須大幅度重新架構。
  3. 這六者是會重叠的,重叠沒關係,整個基本內容是取其聯集。
  4. 基本內容條列是「排序」的,而非「畫界線」的。自主學習的基本立場會決定這個答案。

三、對抗知識與技能的高速折舊與深度偽造

  1. 群學×私有雲
  2. 建構新的「學習信用」體系,很快「可信的」會變成一種很高的價值:一塊磚一塊磚去叠。
  3. 六度連結中的長連結

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分組討論

  1. 大家來找碴:重要而基本的知識或技能,卻放不進六大學習基本內容的有哪一些。
  2. 擴增學習資源池:
    • 大家先看看目前池中的 66 項資源。
    • 提出刪減建議
    • 歸納保留原則
    • 提出五條以上合於保留原則的有用學習資源。不夠五條也沒關係。

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收官

  1. 廣告 AI 課
  2. 各組簡單說明
  3. 聊聊倡議與分工

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