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海星培力/論述與實踐/第九次上課/分組討論/統整 - 修訂沿革
2024-03-28T08:46:58Z
本站上此頁的修訂沿革
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黃鈴諭:/* 議題三: */
2020-07-07T03:40:20Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">議題三:</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←上個修訂</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">2020年7月7日 (二) 03:40的修訂版本</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">第 94 行:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">第 94 行:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===議題三:===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===議題三:===</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>即使是體制內學校的學生,也需要大量的自主學習,為什麼?<br/>自主學習的能力與動力對於他們的未來會有何影響?<br/>有些體制內學生被養成「飼料雞性格」,上課時只期待被餵養知識或灌輸觀念,卻討厭需要主動學習的任務或懶得花時間思考,這類態度對於他們的未來又可能產生何種影響?</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>即使是體制內學校的學生,也需要大量的自主學習,為什麼?<br/>自主學習的能力與動力對於他們的未來會有何影響?<br/>有些體制內學生被養成「飼料雞性格」,上課時只期待被餵養知識或灌輸觀念,卻討厭需要主動學習的任務或懶得花時間思考,這類態度對於他們的未來又可能產生何種影響?<ins class="diffchange diffchange-inline">'''<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''學員一:'''<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">我覺得對於「體制內」三個字,二岸其實有不同的認定。在大陸做創新教育的人是不會有,想要改變國家課綱學習的想法。在大陸的體制內的學習結構裡,是不存在自主學習的空間。<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">大陸的創新教育是放棄了改變體制內的想法,最多只會提供一天或二天的活動給學校內的同學參加。<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''學員二:'''<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">實驗或創新教育只是少數,代表大多數的學生都在傳統升學導向的學習狀態裡。<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">這是我覺得不能接受的。實驗學校的目的是證明自己好之後,它的原型能夠被推廣,去擴展、去複製去再創新的。<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''學員一:'''<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">深圳曾經有一個高中做過創新,變成導師制、選課制,這可能是概念上比較符合創新教育的改變。但在在校長離職後,新任校長考量升學的結下果後,這個計畫就結束了。<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''丁丁提問:'''<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">台灣是要把體制外實驗教育做到5%,大陸有沒有可能也做到就學機會的5%,困難在哪裡?<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">頗有難度但不是不可能的。如果用線性系統來看,會覺得這件事很難,但用非線性糸統來看,不一定沒有機會。對於難度可能高估或低做。<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''學員三:'''<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">全國對我們來說不可能。二億人的5%太大。<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">以深圳來說,在讀學生150萬,5%7萬多人,也不是不可能。<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">幾種不同的商業模式、NGO……需要更多的機構,10年內很難實現。<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">目前,大陸地區政府的思路,學位不夠,政府的思惟是建萬人大校, 所有的高中都在擴召,保持系統不崩塌的狀態。<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''學員四:'''<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">但可能可以做到的是,讓創新教育變成社會關注的點、議題,影響年輕老師可以接受自由主義、人本主義的想法。<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''丁丁:'''<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">思考這件事是有價值的,教育需要跟社會對話,提出一個可行的願景。<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">需要讓大家知道,達到這個規模需要多少教育人力?<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">大陸跟整個社會對話的時間,10年<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">整個社會會嘲笑你那千分之一呢?<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">你可以找到一些人一起努力。<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">其實不用談中國,福建要談合作,一片荒漠<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">有沒有可能讓深圳的1%學生,接觸學習典範。</ins></div></td></tr>
</table>
黃鈴諭
http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%B5%B7%E6%98%9F%E5%9F%B9%E5%8A%9B/%E8%AB%96%E8%BF%B0%E8%88%87%E5%AF%A6%E8%B8%90/%E7%AC%AC%E4%B9%9D%E6%AC%A1%E4%B8%8A%E8%AA%B2/%E5%88%86%E7%B5%84%E8%A8%8E%E8%AB%96/%E7%B5%B1%E6%95%B4&diff=7214&oldid=prev
黃鈴諭:/* 議題一: */
2020-07-07T03:24:25Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">議題一:</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
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<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←上個修訂</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">2020年7月7日 (二) 03:24的修訂版本</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">第 3 行:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">第 3 行:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''從這些案例,我可以得到哪些洞察或啟示?這對於我的夢想或我的教育工作有什麼含意?'''<br/></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''從這些案例,我可以得到哪些洞察或啟示?這對於我的夢想或我的教育工作有什麼含意?'''<br/></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''學員一:'''<br/></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''學員一:'''<br/></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>聽完這些案例,覺得台灣的老師好多好豐富。我以前覺得做師培的意義感很遠,但現在覺得這樣可以影響感動很多人。</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>聽完這些案例,覺得台灣的老師好多好豐富。我以前覺得做師培的意義感很遠,但現在覺得這樣可以影響感動很多人。<ins class="diffchange diffchange-inline"><br/></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''學員二:'''<br/></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''學員二:'''<br/></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>反饋上一位同學的想法。在台灣前導型老師人數從來沒有超過5%,例如我現在要推部分班級辧理實驗教育,阻力很多。<br/></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>反饋上一位同學的想法。在台灣前導型老師人數從來沒有超過5%,例如我現在要推部分班級辧理實驗教育,阻力很多。<br/></div></td></tr>
</table>
黃鈴諭
http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%B5%B7%E6%98%9F%E5%9F%B9%E5%8A%9B/%E8%AB%96%E8%BF%B0%E8%88%87%E5%AF%A6%E8%B8%90/%E7%AC%AC%E4%B9%9D%E6%AC%A1%E4%B8%8A%E8%AA%B2/%E5%88%86%E7%B5%84%E8%A8%8E%E8%AB%96/%E7%B5%B1%E6%95%B4&diff=7213&oldid=prev
黃鈴諭:/* 議題一: */
2020-07-07T03:24:07Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">議題一:</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
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<col class='diff-marker' />
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<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←上個修訂</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">2020年7月7日 (二) 03:24的修訂版本</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">第 1 行:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">第 1 行:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[分類:海星培力/論述與實踐]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[分類:海星培力/論述與實踐]]</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===議題一:===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===議題一:===</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''從這些案例,我可以得到哪些洞察或啟示?這對於我的夢想或我的教育工作有什麼含意?'''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''從這些案例,我可以得到哪些洞察或啟示?這對於我的夢想或我的教育工作有什麼含意?'''<ins class="diffchange diffchange-inline"><br/></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''學員一:'''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''學員一:'''<ins class="diffchange diffchange-inline"><br/></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>聽完這些案例,覺得台灣的老師好多好豐富。我以前覺得做師培的意義感很遠,但現在覺得這樣可以影響感動很多人。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>聽完這些案例,覺得台灣的老師好多好豐富。我以前覺得做師培的意義感很遠,但現在覺得這樣可以影響感動很多人。</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''學員二:'''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''學員二:'''<ins class="diffchange diffchange-inline"><br/></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>反饋上一位同學的想法。在台灣前導型老師人數從來沒有超過5%,例如我現在要推部分班級辧理實驗教育,阻力很多。<br/></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>反饋上一位同學的想法。在台灣前導型老師人數從來沒有超過5%,例如我現在要推部分班級辧理實驗教育,阻力很多。<br/></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>原因是因為這些老師是少數。台灣的教育現場是一個鐵飯碗的教育現場,是一個平庸文化的現場,只因為實驗教育的出現,好像這樣的老師很多,但其實在現場上這樣的老師還是少數。<br/></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>原因是因為這些老師是少數。台灣的教育現場是一個鐵飯碗的教育現場,是一個平庸文化的現場,只因為實驗教育的出現,好像這樣的老師很多,但其實在現場上這樣的老師還是少數。<br/></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''詹老師:'''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''詹老師:'''<ins class="diffchange diffchange-inline"><br/></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>不過,跟芬蘭比較,台灣的教師社群算是多了。教師社群是非常有自主學習的重要力量,可以相互支持,知識交換<br/></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>不過,跟芬蘭比較,台灣的教師社群算是多了。教師社群是非常有自主學習的重要力量,可以相互支持,知識交換<br/></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>教師社群裡的交互分享、學習的力量比政府辦的活動強。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>教師社群裡的交互分享、學習的力量比政府辦的活動強。</div></td></tr>
</table>
黃鈴諭
http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%B5%B7%E6%98%9F%E5%9F%B9%E5%8A%9B/%E8%AB%96%E8%BF%B0%E8%88%87%E5%AF%A6%E8%B8%90/%E7%AC%AC%E4%B9%9D%E6%AC%A1%E4%B8%8A%E8%AA%B2/%E5%88%86%E7%B5%84%E8%A8%8E%E8%AB%96/%E7%B5%B1%E6%95%B4&diff=7212&oldid=prev
黃鈴諭:/* 議題一: */
2020-07-07T03:23:35Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">議題一:</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
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<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←上個修訂</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">2020年7月7日 (二) 03:23的修訂版本</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">第 1 行:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">第 1 行:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[分類:海星培力/論述與實踐]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[分類:海星培力/論述與實踐]]</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===議題一:===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===議題一:===</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>從這些案例,我可以得到哪些洞察或啟示?這對於我的夢想或我的教育工作有什麼含意?</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>從這些案例,我可以得到哪些洞察或啟示?這對於我的夢想或我的教育工作有什麼含意?<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">====</del>學員一:<del class="diffchange diffchange-inline">====</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>學員一:<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>聽完這些案例,覺得台灣的老師好多好豐富。我以前覺得做師培的意義感很遠,但現在覺得這樣可以影響感動很多人。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>聽完這些案例,覺得台灣的老師好多好豐富。我以前覺得做師培的意義感很遠,但現在覺得這樣可以影響感動很多人。</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">====</del>學員二:<del class="diffchange diffchange-inline">====</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>學員二:<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>反饋上一位同學的想法。在台灣前導型老師人數從來沒有超過5%,例如我現在要推部分班級辧理實驗教育,阻力很多。<br/></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>反饋上一位同學的想法。在台灣前導型老師人數從來沒有超過5%,例如我現在要推部分班級辧理實驗教育,阻力很多。<br/></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>原因是因為這些老師是少數。台灣的教育現場是一個鐵飯碗的教育現場,是一個平庸文化的現場,只因為實驗教育的出現,好像這樣的老師很多,但其實在現場上這樣的老師還是少數。<br/></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>原因是因為這些老師是少數。台灣的教育現場是一個鐵飯碗的教育現場,是一個平庸文化的現場,只因為實驗教育的出現,好像這樣的老師很多,但其實在現場上這樣的老師還是少數。<br/></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">====</del>詹老師:<del class="diffchange diffchange-inline">====</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>詹老師:<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>不過,跟芬蘭比較,台灣的教師社群算是多了。教師社群是非常有自主學習的重要力量,可以相互支持,知識交換<br/></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>不過,跟芬蘭比較,台灣的教師社群算是多了。教師社群是非常有自主學習的重要力量,可以相互支持,知識交換<br/></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>教師社群裡的交互分享、學習的力量比政府辦的活動強。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>教師社群裡的交互分享、學習的力量比政府辦的活動強。</div></td></tr>
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黃鈴諭
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黃鈴諭:/* 議題一: */
2020-07-07T03:22:29Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">議題一:</span></span></p>
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<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←上個修訂</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">2020年7月7日 (二) 03:22的修訂版本</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">第 2 行:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">第 2 行:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===議題一:===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===議題一:===</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>從這些案例,我可以得到哪些洞察或啟示?這對於我的夢想或我的教育工作有什麼含意?</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>從這些案例,我可以得到哪些洞察或啟示?這對於我的夢想或我的教育工作有什麼含意?</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">====學員一:====</ins></div></td></tr>
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<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">====學員二:====</ins></div></td></tr>
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<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">原因是因為這些老師是少數。台灣的教育現場是一個鐵飯碗的教育現場,是一個平庸文化的現場,只因為實驗教育的出現,好像這樣的老師很多,但其實在現場上這樣的老師還是少數。<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">====詹老師:====</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">不過,跟芬蘭比較,台灣的教師社群算是多了。教師社群是非常有自主學習的重要力量,可以相互支持,知識交換<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">教師社群裡的交互分享、學習的力量比政府辦的活動強。</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===議題二:===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===議題二:===</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''在早期九年一貫課程的架構下,有些教師或校長(如上述案例)就能進行這類創新,比目前某些「實驗學校」更具實驗精神,並提供體制內學生許多自主學習的空間,為什麼其他教師或校長辦不到?'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''在早期九年一貫課程的架構下,有些教師或校長(如上述案例)就能進行這類創新,比目前某些「實驗學校」更具實驗精神,並提供體制內學生許多自主學習的空間,為什麼其他教師或校長辦不到?'''</div></td></tr>
</table>
黃鈴諭
http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%B5%B7%E6%98%9F%E5%9F%B9%E5%8A%9B/%E8%AB%96%E8%BF%B0%E8%88%87%E5%AF%A6%E8%B8%90/%E7%AC%AC%E4%B9%9D%E6%AC%A1%E4%B8%8A%E8%AA%B2/%E5%88%86%E7%B5%84%E8%A8%8E%E8%AB%96/%E7%B5%B1%E6%95%B4&diff=7161&oldid=prev
施雅敏:/* 目前的12年國教課綱帶來更大的彈性空間,會誘發更多的體制內創新嗎? */
2020-07-04T15:44:09Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">目前的12年國教課綱帶來更大的彈性空間,會誘發更多的體制內創新嗎?</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
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<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←上個修訂</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">2020年7月4日 (六) 15:44的修訂版本</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">第 60 行:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">第 60 行:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>用錯指標用錯的標準,成敗的判斷會完全不一樣。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>用錯指標用錯的標準,成敗的判斷會完全不一樣。</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">====</del>目前的12年國教課綱帶來更大的彈性空間,會誘發更多的體制內創新嗎?<del class="diffchange diffchange-inline">====</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>目前的12年國教課綱帶來更大的彈性空間,會誘發更多的體制內創新嗎?<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''士賢''':<br/>會有多一點,還是會卡在應試教育的問題。如果沒有應試教育的話,體制內的創新教育將會蓬勃發展。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''士賢''':<br/>會有多一點,還是會卡在應試教育的問題。如果沒有應試教育的話,體制內的創新教育將會蓬勃發展。</div></td></tr>
</table>
施雅敏
http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%B5%B7%E6%98%9F%E5%9F%B9%E5%8A%9B/%E8%AB%96%E8%BF%B0%E8%88%87%E5%AF%A6%E8%B8%90/%E7%AC%AC%E4%B9%9D%E6%AC%A1%E4%B8%8A%E8%AA%B2/%E5%88%86%E7%B5%84%E8%A8%8E%E8%AB%96/%E7%B5%B1%E6%95%B4&diff=7160&oldid=prev
施雅敏:/* 知剛提問 */
2020-07-04T15:43:49Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">知剛提問</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
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<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←上個修訂</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">2020年7月4日 (六) 15:43的修訂版本</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">第 33 行:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">第 33 行:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>升學壓力確實會導致教師和家長在教育理念上的分裂,升學派和反升學派的分裂。策略會有很大的不同,在策略、生態、價值觀、教學態度、課程內容等會完全不一樣。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>升學壓力確實會導致教師和家長在教育理念上的分裂,升學派和反升學派的分裂。策略會有很大的不同,在策略、生態、價值觀、教學態度、課程內容等會完全不一樣。</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">====</del>知剛提問<del class="diffchange diffchange-inline">====</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>知剛提問<ins class="diffchange diffchange-inline">'''<br/></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''誰來承擔實驗教育實驗失敗的結果?'''不論在主客觀來說的實驗教育失敗,這件事情會對現場的老師、家長、學生和家庭造成很大的壓力。以自學現場的家庭來說,遇到家長無時無刻面臨著龐大的壓力,不論時來自自己內心的,我這樣的選擇對小孩的未來真的是好的嗎?還是來自於周遭社會的。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''誰來承擔實驗教育實驗失敗的結果?'''不論在主客觀來說的實驗教育失敗,這件事情會對現場的老師、家長、學生和家庭造成很大的壓力。以自學現場的家庭來說,遇到家長無時無刻面臨著龐大的壓力,不論時來自自己內心的,我這樣的選擇對小孩的未來真的是好的嗎?還是來自於周遭社會的。</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>如果今天是一個學校,它怎麼能夠代表這些孩子去決定學校要轉做實驗教育?</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>如果今天是一個學校,它怎麼能夠代表這些孩子去決定學校要轉做實驗教育?</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">第 59 行:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">第 59 行:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>實驗學校的機構或團體,在選擇學生時,非常重視跟家長的晤談,讓家長清楚知道理念,將來家長或學生要來看成敗,或為孩子選擇的教育究竟是對的或錯的選擇,要用對指標來評斷。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>實驗學校的機構或團體,在選擇學生時,非常重視跟家長的晤談,讓家長清楚知道理念,將來家長或學生要來看成敗,或為孩子選擇的教育究竟是對的或錯的選擇,要用對指標來評斷。</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>用錯指標用錯的標準,成敗的判斷會完全不一樣。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>用錯指標用錯的標準,成敗的判斷會完全不一樣。</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>====目前的12年國教課綱帶來更大的彈性空間,會誘發更多的體制內創新嗎?====</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>====目前的12年國教課綱帶來更大的彈性空間,會誘發更多的體制內創新嗎?====</div></td></tr>
</table>
施雅敏
http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%B5%B7%E6%98%9F%E5%9F%B9%E5%8A%9B/%E8%AB%96%E8%BF%B0%E8%88%87%E5%AF%A6%E8%B8%90/%E7%AC%AC%E4%B9%9D%E6%AC%A1%E4%B8%8A%E8%AA%B2/%E5%88%86%E7%B5%84%E8%A8%8E%E8%AB%96/%E7%B5%B1%E6%95%B4&diff=7159&oldid=prev
施雅敏:/* 議題二: */
2020-07-04T15:42:34Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">議題二:</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
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<col class='diff-marker' />
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<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←上個修訂</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">2020年7月4日 (六) 15:42的修訂版本</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">第 3 行:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">第 3 行:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>從這些案例,我可以得到哪些洞察或啟示?這對於我的夢想或我的教育工作有什麼含意?</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>從這些案例,我可以得到哪些洞察或啟示?這對於我的夢想或我的教育工作有什麼含意?</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===議題二:===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===議題二:===</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>在早期九年一貫課程的架構下,有些教師或校長(如上述案例)就能進行這類創新,比目前某些「實驗學校」更具實驗精神,並提供體制內學生許多自主學習的空間,為什麼其他教師或校長辦不到?</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>在早期九年一貫課程的架構下,有些教師或校長(如上述案例)就能進行這類創新,比目前某些「實驗學校」更具實驗精神,並提供體制內學生許多自主學習的空間,為什麼其他教師或校長辦不到?<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''知剛''':<Br/></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''知剛''':<Br/></div></td></tr>
</table>
施雅敏
http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%B5%B7%E6%98%9F%E5%9F%B9%E5%8A%9B/%E8%AB%96%E8%BF%B0%E8%88%87%E5%AF%A6%E8%B8%90/%E7%AC%AC%E4%B9%9D%E6%AC%A1%E4%B8%8A%E8%AA%B2/%E5%88%86%E7%B5%84%E8%A8%8E%E8%AB%96/%E7%B5%B1%E6%95%B4&diff=7158&oldid=prev
施雅敏:/* 目前的12年國教課綱帶來更大的彈性空間,會誘發更多的體制內創新嗎? */
2020-07-04T15:42:08Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">目前的12年國教課綱帶來更大的彈性空間,會誘發更多的體制內創新嗎?</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
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<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←上個修訂</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">2020年7月4日 (六) 15:42的修訂版本</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">第 65 行:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">第 65 行:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''士賢''':<br/>會有多一點,還是會卡在應試教育的問題。如果沒有應試教育的話,體制內的創新教育將會蓬勃發展。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''士賢''':<br/>會有多一點,還是會卡在應試教育的問題。如果沒有應試教育的話,體制內的創新教育將會蓬勃發展。</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''<del class="diffchange diffchange-inline">蕭</del>''':<br/>108課綱之後會更好,適性揚才終身學習,關鍵點開始間接強迫高一開始啟用學生學習歷程檔案,已開啟一扇窗,只是校長、老師、家長不清楚。升學方式多元,目前台灣多元申請入學已經約50%,學測+備審資料(學習歷程)是跟家長論述學生多元發展評量、行行出狀元的機制,甚至說高中畢業不一定馬上升學,用一套淺顯易懂的方式提供新的資訊讓家長明白,那108課綱的創新會持續發展。透過適性發展、學習歷程,每個學生都是唯一的取代過去的拚第一。</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''<ins class="diffchange diffchange-inline">典義</ins>''':<br/>108課綱之後會更好,適性揚才終身學習,關鍵點開始間接強迫高一開始啟用學生學習歷程檔案,已開啟一扇窗,只是校長、老師、家長不清楚。升學方式多元,目前台灣多元申請入學已經約50%,學測+備審資料(學習歷程)是跟家長論述學生多元發展評量、行行出狀元的機制,甚至說高中畢業不一定馬上升學,用一套淺顯易懂的方式提供新的資訊讓家長明白,那108課綱的創新會持續發展。透過適性發展、學習歷程,每個學生都是唯一的取代過去的拚第一。</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''<del class="diffchange diffchange-inline">詹</del>''':<Br/>12年國教剛開始,而且推動學習歷程檔案,因未被納進升學的考量之一,是大學參考選才的資料之一,以致於學習歷程檔案變成高風險測驗之一、高風險評量之一,這樣在某些學校已經帶來考試壓力所扭曲的景象。<Br/>本來學習歷程檔案是一件好事,是多元評量的一種,比較能呈現歷程,讓其他人看到學生成長的軌跡,讓學生看到自己成長的變化進而產生信心,有很多的好處。可是當它被納入升學的架構,有升學的壓力有競爭性存在的時候,被產生很多瑣碎的要求、被禁止了很多的東西,然後被增加很多奇奇怪怪的條件等等,就開始產生一些扭曲的現象。<br/>我發現了被扭曲的現象,擔心這些扭曲,但是還想不到有什麼方法可以導正或防範,是一個頭痛的問題。</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''<ins class="diffchange diffchange-inline">詹老師</ins>''':<Br/>12年國教剛開始,而且推動學習歷程檔案,因未被納進升學的考量之一,是大學參考選才的資料之一,以致於學習歷程檔案變成高風險測驗之一、高風險評量之一,這樣在某些學校已經帶來考試壓力所扭曲的景象。<Br/>本來學習歷程檔案是一件好事,是多元評量的一種,比較能呈現歷程,讓其他人看到學生成長的軌跡,讓學生看到自己成長的變化進而產生信心,有很多的好處。可是當它被納入升學的架構,有升學的壓力有競爭性存在的時候,被產生很多瑣碎的要求、被禁止了很多的東西,然後被增加很多奇奇怪怪的條件等等,就開始產生一些扭曲的現象。<br/>我發現了被扭曲的現象,擔心這些扭曲,但是還想不到有什麼方法可以導正或防範,是一個頭痛的問題。</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>台灣數十年來的教育改革都有這個問題,不管原先的目的是多麼的良善,或原先的設計是多麼的良好,只要一遇到升學壓力,只要一被納入升學的架構,就會開始被扭曲,這個問題一直都無法被徹底解決。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>台灣數十年來的教育改革都有這個問題,不管原先的目的是多麼的良善,或原先的設計是多麼的良好,只要一遇到升學壓力,只要一被納入升學的架構,就會開始被扭曲,這個問題一直都無法被徹底解決。</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''<del class="diffchange diffchange-inline">蕭</del>''':<br/></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''<ins class="diffchange diffchange-inline">典義</ins>''':<br/></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>#被扭曲那段的關鍵點只要在大學端設計選才遊戲規則時,不要被高中學習歷程綁架,保持那個良善面。高教量尺指標多元價值選材,不要變動變成單一價值,就不會惡性循環。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>#被扭曲那段的關鍵點只要在大學端設計選才遊戲規則時,不要被高中學習歷程綁架,保持那個良善面。高教量尺指標多元價值選材,不要變動變成單一價值,就不會惡性循環。</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>#將這些觀念推廣到高中,高中教務處會把這個搭配升學,高中輔導室當做生涯輔導當作適性揚才在談,簡單來說輔導室談唯一每個獨一無二,教務處談的是從升學拚第一要轉換成唯一會有一段陣痛期。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>#將這些觀念推廣到高中,高中教務處會把這個搭配升學,高中輔導室當做生涯輔導當作適性揚才在談,簡單來說輔導室談唯一每個獨一無二,教務處談的是從升學拚第一要轉換成唯一會有一段陣痛期。</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">第 77 行:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">第 77 行:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>大學鬆綁是沒意義的,進了社會後公司行號在選擇人才時,即使可以教育部的力量去控指大學端的選才,但大學畢業後公司企業選材時是無法控制的。這件事情可能20年後就有解了,因為將來是大數據就會自動挑人了。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>大學鬆綁是沒意義的,進了社會後公司行號在選擇人才時,即使可以教育部的力量去控指大學端的選才,但大學畢業後公司企業選材時是無法控制的。這件事情可能20年後就有解了,因為將來是大數據就會自動挑人了。</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''<del class="diffchange diffchange-inline">蕭</del>''':<br/></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''<ins class="diffchange diffchange-inline">典義</ins>''':<br/></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>對企業用人有誤解,越大型或有人力資源部門的公司企業選才,第一步驟不是看學校,會用人格特質測驗,類似國中賴式人格測驗,測EQ情緒穩定度,不是所有公司都看學歷來評斷的。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>對企業用人有誤解,越大型或有人力資源部門的公司企業選才,第一步驟不是看學校,會用人格特質測驗,類似國中賴式人格測驗,測EQ情緒穩定度,不是所有公司都看學歷來評斷的。</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''<del class="diffchange diffchange-inline">詹</del>''':<br/></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''<ins class="diffchange diffchange-inline">詹老師</ins>''':<br/></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>社會價值觀多元化是最大的關鍵,價值觀更多元的話,就會更鬆綁企業和大學選才的考量。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>社會價值觀多元化是最大的關鍵,價值觀更多元的話,就會更鬆綁企業和大學選才的考量。</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>觀察多年來邀請企業到大學分享選才的標準、對大學生有什麼期待,觀察的結果是企業界的選才標準比大學更寬廣,企業界比大學還要更多元化,大學有點陷入排名結構,以至於在選才方面多元化程度還是遠遠不及。<br/></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>觀察多年來邀請企業到大學分享選才的標準、對大學生有什麼期待,觀察的結果是企業界的選才標準比大學更寬廣,企業界比大學還要更多元化,大學有點陷入排名結構,以至於在選才方面多元化程度還是遠遠不及。<br/></div></td></tr>
</table>
施雅敏
http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%B5%B7%E6%98%9F%E5%9F%B9%E5%8A%9B/%E8%AB%96%E8%BF%B0%E8%88%87%E5%AF%A6%E8%B8%90/%E7%AC%AC%E4%B9%9D%E6%AC%A1%E4%B8%8A%E8%AA%B2/%E5%88%86%E7%B5%84%E8%A8%8E%E8%AB%96/%E7%B5%B1%E6%95%B4&diff=7157&oldid=prev
施雅敏:/* 議題二: */
2020-07-04T15:41:10Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">議題二:</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←上個修訂</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">2020年7月4日 (六) 15:41的修訂版本</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">第 33 行:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">第 33 行:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>升學壓力確實會導致教師和家長在教育理念上的分裂,升學派和反升學派的分裂。策略會有很大的不同,在策略、生態、價值觀、教學態度、課程內容等會完全不一樣。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>升學壓力確實會導致教師和家長在教育理念上的分裂,升學派和反升學派的分裂。策略會有很大的不同,在策略、生態、價值觀、教學態度、課程內容等會完全不一樣。</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''<del class="diffchange diffchange-inline">知剛</del>'''<del class="diffchange diffchange-inline">:<br/>誰來承擔實驗教育實驗失敗的結果?不論在主客觀來說的實驗教育失敗,這件事情會對現場的老師、家長、學生和家庭造成很大的壓力。以自學現場的家庭來說,遇到家長無時無刻面臨著龐大的壓力,不論時來自自己內心的,我這樣的選擇對小孩的未來真的是好的嗎?還是來自於周遭社會的。</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">====知剛提問====</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''<ins class="diffchange diffchange-inline">誰來承擔實驗教育實驗失敗的結果?</ins>'''<ins class="diffchange diffchange-inline">不論在主客觀來說的實驗教育失敗,這件事情會對現場的老師、家長、學生和家庭造成很大的壓力。以自學現場的家庭來說,遇到家長無時無刻面臨著龐大的壓力,不論時來自自己內心的,我這樣的選擇對小孩的未來真的是好的嗎?還是來自於周遭社會的。</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>如果今天是一個學校,它怎麼能夠代表這些孩子去決定學校要轉做實驗教育?</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>如果今天是一個學校,它怎麼能夠代表這些孩子去決定學校要轉做實驗教育?</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>難道是把所有小孩的家長都找來,一起討論過一遍嗎?</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>難道是把所有小孩的家長都找來,一起討論過一遍嗎?</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''<del class="diffchange diffchange-inline">丁丁</del>''':<br/>前年均優論壇找了台灣教師工會聯合會的理事長、秘書長,還有實驗教育中心的鄭同僚,在同一個場合中對談,因當時體制教育的教師會長的論調:誰來承擔實驗教育白老鼠受害的責任?</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''<ins class="diffchange diffchange-inline">丁丁回饋</ins>''':<br/>前年均優論壇找了台灣教師工會聯合會的理事長、秘書長,還有實驗教育中心的鄭同僚,在同一個場合中對談,因當時體制教育的教師會長的論調:誰來承擔實驗教育白老鼠受害的責任?</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>我當時特別強調:禁言「白老鼠」三個字。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>我當時特別強調:禁言「白老鼠」三個字。</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>全部體制學校的學生都是灰老鼠,已經驗證失敗了。那需要承責,為什麼我不要做灰老師,當白老鼠就要有承責問題,而灰老鼠就不用有承責問題。<br/></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>全部體制學校的學生都是灰老鼠,已經驗證失敗了。那需要承責,為什麼我不要做灰老師,當白老鼠就要有承責問題,而灰老鼠就不用有承責問題。<br/></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">第 47 行:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">第 48 行:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>如果希望台灣小孩有前途,做那些AI無法取代的,絕對是職涯上的首選。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>如果希望台灣小孩有前途,做那些AI無法取代的,絕對是職涯上的首選。</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''<del class="diffchange diffchange-inline">詹老師</del>''':<br/>用我的話來說,所有的學校都在進行實驗。傳統教育也在進行某種實驗,因無法百分百確定目前所採用的教學課程和方法是絕對有效的,因此有某種不確定性存在,有這種不確定性存在時,就會有某種程度的實驗。我們也是因為對傳統教育有些不滿意,才會追求創新與進步。也就代表說傳統教育或體制教育有某種程度的失敗,才會導致想要追求創新與進步。<Br/></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''<ins class="diffchange diffchange-inline">詹老師回饋</ins>''':<br/>用我的話來說,所有的學校都在進行實驗。傳統教育也在進行某種實驗,因無法百分百確定目前所採用的教學課程和方法是絕對有效的,因此有某種不確定性存在,有這種不確定性存在時,就會有某種程度的實驗。我們也是因為對傳統教育有些不滿意,才會追求創新與進步。也就代表說傳統教育或體制教育有某種程度的失敗,才會導致想要追求創新與進步。<Br/></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>廣義來看所有教育都在某種的實驗當中,不只是教育這樣,嚴格去看,國家的社會制度、經濟制度都是在某種程度的實驗之中。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>廣義來看所有教育都在某種的實驗當中,不只是教育這樣,嚴格去看,國家的社會制度、經濟制度都是在某種程度的實驗之中。</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>如推動全民健保是一個社會福利的制度,能說它是一個完美的制度嗎?它也是有一大堆的問題,如有人浪費健保資源等,也是拿全民當白老鼠。<Br/></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>如推動全民健保是一個社會福利的制度,能說它是一個完美的制度嗎?它也是有一大堆的問題,如有人浪費健保資源等,也是拿全民當白老鼠。<Br/></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">第 60 行:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">第 61 行:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>目前的12年國教課綱帶來更大的彈性空間,會誘發更多的體制內創新嗎?</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">====</ins>目前的12年國教課綱帶來更大的彈性空間,會誘發更多的體制內創新嗎?<ins class="diffchange diffchange-inline">====</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''士賢''':<br/>會有多一點,還是會卡在應試教育的問題。如果沒有應試教育的話,體制內的創新教育將會蓬勃發展。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''士賢''':<br/>會有多一點,還是會卡在應試教育的問題。如果沒有應試教育的話,體制內的創新教育將會蓬勃發展。</div></td></tr>
</table>
施雅敏