跨校選修聯盟/學習需求調查2021:修訂版本之間的差異

出自福留子孫
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*#讓成人與青少年當同學,以「世代連結」取代「世代隔閡」。
 
*#讓成人與青少年當同學,以「世代連結」取代「世代隔閡」。
 
*#讓體制內外的學生當同學,橋接體制學校與實驗教育。
 
*#讓體制內外的學生當同學,橋接體制學校與實驗教育。
*#從雙北開始,漸漸讓台灣成一所沒有屋頂的大學校。
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*#從北部開始,漸漸讓台灣成一所沒有屋頂的大學校。
 
*學習需求調查的目的:
 
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*#調查並滿足北部地區的學習需求。
 
*#調查並滿足北部地區的學習需求。
 
*#請各單位提出'''願意分享出來的課'''以及'''希望有人開設的課''',融通彼此的學習資源,增加同學們的「群學圈」。
 
*#請各單位提出'''願意分享出來的課'''以及'''希望有人開設的課''',融通彼此的學習資源,增加同學們的「群學圈」。
 
*#讓有志者可以倡議各項「共推課程」,集眾人之力長期推動一些突破性的課程
 
*#讓有志者可以倡議各項「共推課程」,集眾人之力長期推動一些突破性的課程

2021年1月20日 (三) 17:37的修訂版本

跨校選修聯盟:人才、學習者、課程、場地的合作分享網絡,鼓勵跨世代對話。

  • 聯盟的作用如下:
    1. 減少大家課程資源的閒置與浪費,降低大家的開課成本,使得有限的資源能開出更多課。
    2. 讓成人與青少年當同學,以「世代連結」取代「世代隔閡」。
    3. 讓體制內外的學生當同學,橋接體制學校與實驗教育。
    4. 從北部開始,漸漸讓台灣成一所沒有屋頂的大學校。
  • 學習需求調查的目的:
    1. 調查並滿足北部地區的學習需求。
    2. 請各單位提出願意分享出來的課以及希望有人開設的課,融通彼此的學習資源,增加同學們的「群學圈」。
    3. 讓有志者可以倡議各項「共推課程」,集眾人之力長期推動一些突破性的課程