跨校選修聯盟/治理會議/2020.12.08:修訂版本之間的差異

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一、對國教署申請補助
二、主辦單位與網站平台
 
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#台北市實驗教育創新發展中心
 
#台北市實驗教育創新發展中心
 
網站:[http://urclass.net urclass.net]
 
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===三、工作項目===
 
===三、工作項目===
 
#聯盟治理會議
 
#聯盟治理會議

2021年1月7日 (四) 14:05的最新修訂版本

時間地點與會者

時間:2020.12.08(二)10:00~12:00

地點:台北市實驗教育創新發展中心(台北市吉林路110號6樓)

主持人:丁志仁

紀錄:黃鈴諭

與會者:丁志仁、黃鈴諭、柯穎瑄、度昀奇、胡庭碩、蔡昀臻

報告事項

一、對國教署申請補助

  1. 國教署同意補助 15 萬
  2. 對口為國教署高中職組課程及教學科科長易秀枝
  3. 回應意見在討論案第一案
  4. 本計畫案經費核銷統編
    抬頭:社團法人社區大學全國促進會
    統編:17152640

二、請各單位簡述各自近況,以及可能與聯盟的聯接點

  • 社團法人中華民國振鐸學會
    1. 全民科學平台:預計2020.02起舉辦「動手學數學」公開課(單元:分數)
    2. 海星培力計畫:需考慮目前設計為學員共同分擔組課成本的設計,是否符合補助案中無收費性的要求?
    3. 部分班級辦理實驗教育:政大3梯的居凡,有意依原民法在屏東申辦部分班級實驗教育。
    4. 學前教育公共化:預計花十年的時間,讓我國學前教育從市場商品走向公共服務,其中可行的方案為推廣非營利幼兒園。可利用海星培力計畫做教保師師培。
  • 政大實驗教育中心
    1. 可協助課程推播
    2. 實驗教育推廣課程,如講座、論壇、工作坊……等。
    3. 實驗教育師培。
    4. 製作線上影音課程
      • 丁丁建議,可思考10分鐘短視頻
      • 製作分類標示:可建立8~10條標示原則
    5. 未來實體上課以操作型課程為主。
  • 社團法人社區大學全國促進會
    1. 流域學校
    2. 地方學習平台創研工作坊:可協助串聯萬華區社照組織,如:南機拌飯
  • 新北市新莊社區大學
    1. 流域學校
    2. 共推課服務
  • 臺北市實驗教育創新發展中心
    1. 丁丁提議,可否請中心研議是否可參與審議精緻化的後設研究?
      • 研究方向:
        1. 法規解釋。例:何謂「特定教育理念」、判準為何?
        2. 如何提供審議人員素質?審議人員是否自我培力?自我培力有哪些資源?
        3. 審議實務案例分析

討論事項

提案一、向國教署申請補助後續因應

提案者:丁志仁
連署人:黃鈴諭
說明:
  1. 欄位設計分:必填(姓名,email,自定密碼)、選填、不蒐集(身份證字號、生日)
  2. 學分認證暫不觸及學習歷程檔案的在校課程表現部分
  3. 國教署不補助收費性的平台,所以請我們切兩個網站
辦法:
  1. urclass.net 給跨校選修聯盟平台,另起一個自主學習平台,商業租賃,名稱與域名請大家一起想
  2. 前者無對學員收費的行為
決議:ourlearning.tw ㄠ學習

提案二、籌備學習需求調查

提案者:丁志仁
連署人:黃鈴諭
說明:
  1. 請參考
    http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=跨校選修聯盟/學習需求調查1
  2. 請討論日期、地點、節目單、廣宣滲透方案
決議:
  • 訂2021.01.31(日)郵政博物館10樓(or建成國中)舉行
  • 海報、訂便當:由庭碩協助

提案三、共推課初步討論

提案者:丁志仁
連署人:黃鈴諭
說明:

(一)地方學習平台創研工作坊

  • 使用人力:成立工作圈,社大伙伴、柑園文教基金會、陶璽工作室來海星組課
  • 以北投、柑園、屏東、萬華等地區的社區合作。
  • 重點為:
    1. 提倡「同村共養」的價值觀
    2. 催化老師、心理師、社工師、終身學習合作
    3. 建構「里」的參與主體
    4. 整合地方的:地理、生命記憶、生活功能、生涯發展資源
    5. 論述「台灣就是在地」
    6. 橋接課綱的社會探究與實作、科學探究與實作、微課程

(二)GIS

  1. 使用人力:成立工作圈
  2. 建立一套跨兩岸共通的 GIS 表達技術,並加以課程化,用以支持其他課程與平台計畫
  3. 以經緯度數據在地圖上表現出:點、線、面、圓、矩形、多邊形、跳出視窗、連結
  4. 台灣支援 google map 與 OpenStreetMap
  5. 請大陸同行在高德地圖與百度地圖兩者之中選一種

(三)流域學校

  1. 使用人力:全促會環境組
  2. 推動辦理「流域學校沙龍」,分享流域的親水文化、生水文化、音樂文化內涵,如新泰水學。
  3. 探討流域學校的方法論。
  4. 聯結北部十六所社大,共推流域學校。
  5. 長遠目標是十年內,為台灣培力出 286 所流域學校。
決議:先辦GIS,為流域學校及創研平台做準備。

附錄:「推動我國跨校選修平台」計畫

一、目標

  1. 融通以下學習資源,以支援我國學校教育與終身學習進展:
    1. 實驗教育:含實驗教育學校、機構、團體、個人自學生。
    2. 終身學習機構:含社區大學、社教機構。
    3. 地方政府及其附屬單位。
    4. 體制學校:非實驗教育之大學、高中、國中、國小、幼兒園。
    5. 非政府組織(NGO):如 python 社群、科學教育基金會、科普雜誌出版社、…等。
    6. 獨立教育工作者。
  2. 打造台灣成為一所沒有屋頂的大學校,學習者由機構中學習過渡到由網絡中學習。

二、主辦單位與網站平台

  1. 社團法人社區大學全國促進會
  2. 社團法人中華民國振鐸學會
  3. 新北市新莊社區大學
  4. 政大實驗教育推動中心
  5. 台北市實驗教育創新發展中心

網站:urclass.net

三、工作項目

  1. 聯盟治理會議
  2. 建置網站
  3. 「既開課」服務
  4. 「待用課」服務
  5. 「共推課」服務
    • 地方學習平台創研工作坊
    • GIS
    • 流域學校
  6. 「場地分享」服務
  7. 「課程典藏」服務
  8. 推動「學分相互承認」
  9. 「學習需求」調查
  10. 刊物印行
  11. 社群經營
  12. 成就平台化生態系
  13. 學習典範資源池