金融基礎教育拓展與精進計畫

出自福留子孫
在2020年11月20日 (五) 17:00由丁志仁對話 | 貢獻所做的修訂版本

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計畫定位

  1. 是現行金融基礎教育推廣計畫的拓展與紥根,而不是取代現有的計畫。
  2. 其重心在建構新的金融基礎知能的「學習網絡」,讓人民除了從機構中學習之外,也兼「從網絡中學習」。

問題分析

經過十年的努力,金融基礎教育已達到發展的高原期,再往下走將面臨:斷代、斷頭、現有人才運用過度等三大問題。

一、斷代

最出色的核心推動人員,往往在四十歲左右或四十歲以上,而三十歲以下世代,或者是代理教師流動性大,或者與四十歲以上世代交集較少。往下走整個社群可能會越來越老,而且後繼不一定有人。

二、斷頭

目前可能整個「內容管理系統」並未平台化,其採用的 CMS 也沒有準永久性保存的考量,有一天平台會斷頭。

其次所有的資源尚未在 CC 授權上進行嚴格的過濾或管理,很快會跟政府其他的數位內容平台一樣:沒有人知鄉道可以對這些數位資源進行什麼程度的改做和利用,隨著時間過去,折舊程度增加,這些數位資源必然會日漸亡佚掉。

三、現有人才運用過度

根據 2020.11.20 上午研討,起碼參與研討的人員,對計畫當前的組力判斷為:

  1. 推動教師工作負擔過重
  2. 推動伙伴參與意願不足,招募不易
  3. 由於相關伙伴的出身與觀念差異不小,導致溝通不易
  4. 對現有教師的金融知能增能不易
  5. 學校和經費規畫難配合
  6. 現場流行的升學主義,讓學校內金融基礎教育難獲重視

其首要阻力即為「推動教師工作負擔過重」,所以推動人力的廣度與世代銜接皆須改善,才可能再走得更遠。

平台化界定與簡述