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- 108年度教育部教育經費分配審議委員會
- 109年度教育部教育經費分配審議委員會
- 109年度新北市跨校選修育樂營成果集
- 109年度新北市跨校選修育樂營活動後工作
- 2018教育合作倡議
- 2019.12研討會/流程
- 2019.12研討會手冊
- 2019教育合作倡議
- 2019教育合作倡議/實驗教育工作者培力
- 2020-2教育自造者培力計畫報名簡章
- 2020.04.17客廳會/流程
- 2020.04.17客廳會手冊
- 2020.04研討會手冊
- 2020均優/工作人員注意事項
- 2020均優/搬移wiki
- 2020均優/簡報/自學生導師課
- 2020均優/線上參與者
- 2020均優/講者
- 2020教育合作倡議
- 2020教育自造者培力計畫/補助申請
- 2020教育自造者培力計畫報名簡章
- 2021均優/工作人員注意事項
- 2022教育合作倡議
- 2023教育合作倡議
- 2024大選民間國是論壇教育趴
- 2024總統候選人教育政見
- 3D影片播放
- 4 p-edu
- ABBYY OCR
- AHCI
- ASUS筆電
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- BIOS
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- Bilibili
- Bitwar Text Scanner
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- Chrome
- Cisco WebEx
- Conceptboard
- Conceptboard/使用說明簡易版
- DAP-2660
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- DSM
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- EmEditor
- Etherpad
- Etherpad/padlist外掛說明
- Etherpad/外掛
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- Node.js/基本範例程式/共筆白板
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- Wordpress/外掛
- Wordpress/目錄與檔案
- Wordpress/資料表
- Wordpress/頁
- Wordpress/類別與函式
- Youtube
- Zoom
- 《我們如何守住台灣》摘要
- 「推動實驗教育光譜平台」計畫書
- 「推動實驗教育光譜平台」計畫書/二期
- 「教育自造者培力」實施計畫
- 「自主學習帶領者培力」計畫書
- 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期
- 【同村共養教育】座談
- 丁丁拜訪/2020.07.07
- 中國大陸課程改革
- 中毒與解毒
- 人本中國，自主台灣
- 介紹「教育經費基準委員會」
- 代寫作業
- 以社運推動學前教育公共化
- 以社運推動立法
- 以社運推動立法圖
- 以福格行為模型說明「發展教育社群」(簡版)
- 以自主學習幫助待定向青少年
- 偏袒的教育政策
- 偏鄉教育政策分析
- 停業/展延停業
- 優遊臺中學
- 全民國防學習主題
- 全民國防學習資源
- 全民國防教育探索/動員、報名與客服/分工表
- 全民國防教育探索/檢討與整理
- 全民國防教育探索/邀請函
- 全球華人教育聯絡網
- 兩岸名詞對照
- 公保勞保聘僱資料分析
- 公幼在學前教育公共化的角色
- 公立國中小學教育基本需求係數委託研究案期末報告
- 分散式自治組織
- 初探：適性學習班中之「多樣性學習模式」
- 剪映
- 加速教育進步和公平/均優論壇平台與福留子孫計畫
- 加速教育進步和公平/自主學習典範如何透過108課綱進入體制
- 十二年國教/大學入學變革
- 十二年國教/課程與教學/補救教學
- 十二年國教修法
- 十二年國教國語文領綱國語文文言參考選文
- 十二年國教課綱實施
- 十二年國民基本教育課程總綱/檢討與建議/說明
- 可納入課綱之元素
- 台中和平國中校內進修
- 台北市全民國防教育
- 台灣實驗教育樣態
- 台灣技職教育檢討
- 台灣教育公共化平台的基本反思
- 台灣教育的下個十年––自主學習！
- 台灣教育自造者培力
- 台灣教育財政(基隆場)
- 台灣的關鍵事實
- 台灣電網靭性/學校微電網
- 合伙人聚會
- 合伙人聚會20221105
- 合伙人聚會20221225
- 合伙人聚會20230209
- 同村共養教育/台北市萬華區
- 同村共養教育一日工作坊
- 向許麗娟副署長報告國中小員額案
- 吳亭臻工作說明文件
- 回覆聯合報教育線記者馮靖惠專題報導訪綱
- 因應十二年國教適性學習研討會
- 國家教育研究院
- 國教署合理員額執行後，國中小現場教學人力與行政人力實際情況研究案
- 國教署合理員額執行後，國中小現場教學人力與行政人力實際情況研究案期末報告
- 國教署員額編制準則之規定與教育基本需求教學行政人力關係案/期末報告/修改意見
- 國教署員額編制準則之規定與教育基本需求教學行政人力關係案/期末報告/會議紀錄
- 國民教育基本需求試算研究案/期中報告
- 國民教育基本需求試算研究案/研究小組
- 國民教育基本需求試算研究案/研究小組第三次會議
- 圖照去背
- 在實驗教育中發展自主學習
- 均優學習論壇世代傳承
- 均優學習論壇十年
- 均優社群
- 填滿圖示
- 大陸教育自造者培力
- 如何引導學生「做學習的主人」
- 學前教育公共化
- 學前教育公共化的機會之窗
- 學員自治時間
- 實驗教育之特定教育理念
- 實驗教育光譜平台/決議事項/試評單位與人員
- 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.02.08
- 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10
- 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13
- 實驗教育光譜平台計畫
- 實驗教育審議會的定位與功能
- 實驗教育機構的眉眉角角
- 實驗教育的AI課
- 實驗教育補助措施
- 實驗教育補助要點平台化整理志工召集
- 對家長說明文
- 對教師說明文
- 工作圈規畫工作坊
- 平台化/均優2.0
- 平台化/堆叠A
- 平台化/堆叠A/word
- 平台化/堆叠A/同村共養/word
- 平台化/討論
- 幼教免抽籤公民連署
- 幼教免抽籤立委連署
- 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯
- 影音檔案格式
- 影響人類社會的地球環境與資源
- 待定向青少年適性學習
- 我們支持增加實驗教育補助，但反對不論優劣普發
- 拒絕假公共化學前教育政策記者會20231012
- 拜訪忠義國小校黃校長
- 拜訪教育部蔣部長
- 探索華人教育的新典範
- 探討教育新典範的重要問題
- 探討教育本質
- 推動「全民科學平台」企畫書
- 推動「課程治理中立」修法連署
- 推動學前教育公共化
- 推動學前教育公共化/研究案
- 推動學前教育公共化/研究案/實施計畫
- 推動學前教育公共化/研究案/工作小組
- 推動學前教育公共化/研討會/20200412
- 推動實驗教育光譜平台的目標與現況
- 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告
- 推動我國新住民語文課綱與中小學教學
- 推動部分班級辦理實驗教育專章
- 推進教育再公共化聯盟伙伴
- 提升教育品質領航計畫/1A
- 提升教育品質領航計畫/1A/v2
- 提升教育品質領航計畫/可行性討論
- 提升教育品質領航計畫/策畫一
