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2019年2月23日 (星期六)

• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 01:13 . . （+62）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎參、教師支持）
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 01:12 . . （+33）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎這件事做不到的可能原因）

2019年2月22日 (星期五)

• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 15:22 . . （+232）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎想像（幻想））
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 15:18 . . （+1）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎想像（幻想））
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 15:16 . . （+7）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎貳、校與班的和平相處）
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 15:12 . . （-2）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎背景與願景）
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 15:12 . . （+11）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎肆、法的推動進程與工作）
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 15:11 . . （-9）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎測試）
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 15:10 . . （+9）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎背景與願景）
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 15:07 . . （+1）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎肆、法的推動進程與工作）
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 15:07 . . （+378）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎肆、法的推動進程與工作）
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 15:06 . . （+15）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎肆、法的推動）
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 15:05 . . （-17）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎肆、法的推動）
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 15:01 . . （+21）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎貳、校與班的和平相處）
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 15:01 . . （+17）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎肆、法的推動）
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 15:00 . . （+20）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎貳、校與班的和平相處）
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 14:57 . . （+91）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎參、教師支持）
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 14:57 . . （+166）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎貳、校與班的和平相處）
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 14:55 . . （+6）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 14:54 . . （+87）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎工作項目與階段目標）
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• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 14:40 . . （+20）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎這件事做不到的可能原因）
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 14:38 . . （+75）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎如何成事）
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 14:32 . . （-19）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎這件事做不到的可能原因）
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 14:31 . . （+131）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎如何成事）
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• （差异 | 历史） . . 跨校選修聯盟/學校合作/工作事項事項‎; 10:43 . . （+20）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎開平餐飲學校）
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2019年2月20日 (星期三)

• （差异 | 历史） . . 跨校選修聯盟/學校合作/工作事項事項‎; 12:54 . . （+34）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎光人高中）
• （差异 | 历史） . . 跨校選修聯盟/學校合作/工作事項事項‎; 12:54 . . （+3）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎開平餐飲學校）
• （差异 | 历史） . . 跨校選修聯盟/學校合作/工作事項事項‎; 12:53 . . （+18）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎開平餐飲學校）
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• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 12:35 . . （+32）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 12:34 . . （+73）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎
• （差异 | 历史） . . Category:實驗教育三法‎; 12:31 . . （+11）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎
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• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 12:00 . . （+57）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎想像（幻想））
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 11:59 . . （+251）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 11:55 . . （-1）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎ （→‎背景與願景）
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 11:55 . . （+1）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎
• （差异 | 历史） . . 部分班級辦理實驗教育專章‎; 11:51 . . （+1）‎ . . ‎林宇祥（讨论 | 贡献）‎
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2019年2月18日 (星期一)

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