檢視六年制學程/家長會議/2016.01.08 的原始碼

[[分類:六年制學程/治理]]
==時間地點==
===時間：<span style='font-family:細明體;font-size:12pt'>2016.01.08(五)18:30</span>===

===地點：<span style='font-family:細明體;font-size:12pt'>新埔國中信義樓515</span>===

===主持人：<span style='font-family:細明體;font-size:12pt'>張天安</span>===
==天安強化維護上課秩序提案==
*案由：當同學嚴重干擾上課秩序時，任課老師為了維護課程順利進行，在對同學干擾上課秩序的行為，進行適當處置或提醒之後仍無效果，可以要求該同學在該堂課中移至自主學習教室進行「獨自學習」。同學在一學期內被各教師要求「獨自學習」累積三次之後，移交二級裁判處以一至三天的停學。
*說明：現有規則中同學干擾課堂的情況，僅能以口頭警告並累積十次之後處以冷靜措施的方式處理，但是口頭警告缺乏效果時，就難以即時處理課堂干擾行為影響學習的問題。因此，為了維護大多數同學學習的權益，也讓任課教師更能執行其教學的職責，同時，也讓干擾上課秩序的同學，得到及時、適當的回饋，使其日後更能因此而調整上課的狀態，增加學習的可能性，故增訂此項規則。
==協力造屋課程說明：==
[[file:協力造屋場地.jpg|532px|thumb|協力造屋場地：新埔國中面向體育館左後側]]
*5.10(二)開始，6.24(五)結束，必要時延長到6.30。
*3~4月會先進行各地協力造屋參訪，每兩周安排一次。
*阿德老師預計1/14.15提出自力造屋計畫書。之後製作縮小模型。
*老師和同學約35人，。
*規劃兩週備料的時間，可以同步處理基地地基。約第四週可以組合屋頂，五周內將框架架好。
*主要的工作是蓋房子，會衍生其他工作。如：記錄組、烹煮點心組等等。
*學程老師們協助處理：分工時，要負責在外圍看顧小孩安全秩序問題，如：學生是否離開現場等，不處理進度問題。
*午餐照舊。
*計畫參加會考的同學等考完再參與。
*不參與蓋房子的同學有兩個選項
*#請長假兩個月；
*#自己在教室自主學習
*家長不要帶做好的成菜來探班，只能帶原材料。同學要吃自己煮。
*新埔國中許校長要求我們為木屋命名，以俾雙方協調溝通時有準確的稱謂。

==性教育課程後續：==
*2015.12.20 周明德老師來和家長開了第二次工作坊。
*後續開了《不怕小孩問》這本書，我們班已團購、分配完畢。
*請推舉性教育家長讀書會的召集人，而且將討論心得散播給全體家長。
*寒假再請周老師再開第三次工作坊，並開始進入課程的具體規畫階段。
*下學期正式邀請同學們來共同學習。

==下學期選修課程敲定：==
===不可跨校選修課程===
#空手道：但可加退選
#悅讀社：以原成員為主
#數學社
#必選算術課：
#樂團
===可跨校選修===
#Inkscape 向量繪圖
#進階數學及科學II：本班以柯智懷、施馨檸、莊昆霖為主。
#網頁程式撰寫：
#日文II：赤皮仔可能有人想修
#編織(勾針)：赤皮仔可能有人想修，要訂收費標準
#美術社：赤皮仔可能有人想修，要訂收費標準
#動手玩創意/進階：在新埔上課，赤皮仔可能有人想修，要自付材料費。
#籃球社：可能為每週一或兩次，其中一次可與赤皮仔合作。
#魔術方塊社：正加強與同學討論中。
#百品II：本班同學在寒假完成展品書面審查，下學期開始上歷史經線與歷史緯線。
===赤皮仔開給我們跨校選修===
#桌遊課(週二下午)：地點：Ｙ17
#魚菜共生(週四下午)：地點在桐溪農園。可能會整併掉本班的 「農耕生活與生態」。
#籃球(週二下午)：赤皮仔目前大約有12人在山上的籃球場進行，如果合作，可能考慮找山下的場地，然後兩邊的學生們可以一起來參加。
==期末分組行動學習==
*[[六年制學程/03/分組行動學習1/海豹組|海豹組]]
*[[六年制學程/03/分組行動學習/熱狗組|熱狗組]]
*[[六年制學程/03/分組行動學習1/飛龍組|飛龍組]]
*[[六年制學程/03/分組行動學習1/威風組|威風組]]
*[[六年制學成/03/行動學習1/楓凜組|楓凜組]]
==寒假重要工作==
*今年寒假共 25 天，其中有 12 天假期(過年+週六日)，上班天數是 13 天。
*找新老師。
*完成性教育課程的前置工作坊與同學上課規畫。
*教師的共識營與課程設計。
*完成協力造屋課程準備。
*完成各項選修課程準備。
*完成 OST 建構討論準備。
*完成百品書審。
*完成書籍出版稿件。
*新同學及新生的基礎工具能力訓練。
*所有工讀皆以支援以上工作者為主。

==「二合一」的推動==
*「建構目標與遠景」、「離開『舒適圈』」這兩件事是讓同學成長二合一的必要推動，缺一不可。
*同學滿十五歲就是法律定義「可受僱」人，滿十六歲就是法律定義的「非童工」，應該要漸漸離開舒適圈，更接受生活的真實考驗。
*我們班預備以 OST (開放空間討論)的模式，讓國三下的同學開始建構同學自己的目標、遠景與課程，並為自己的建構負責。並要他們走出舒適圈。
==移地教育預想：中國四川==
*今年七月上旬預計帶領同學前往四川進行移地訓練。
*同學對中國人民常懷抱偏見，不了解中國人民也是專政下的受害者之一。