檢視當代社會的原始碼

[[分類:選修與社團]][[分類:社會]]__NOTOC__
==概述==
===一、課程目標===
*探討現代人類社會如何治理
*探討社會、社群、國家、個人、家庭之間的關係
===二、選修說明===
*上限 12 人
*地點：新埔國家信義樓 515
*時間：週一早上 9:15~12:00
*費用：無
*選課優先順位：六年制同學優先
*種類：有老師，王秀雲、丁志仁
*成績以作業為主，通過者得 3 學分

===三、課程內容組成===
課程內容由三部分組成：
*修課同學選定國家並進行介紹
*#每位修課同學自下列國家選擇一個國家：中華民國、中華人民共和國、美國、加拿大、德國、法國、瑞士、芬蘭、日本、東協十國、南非選擇一個國家；不同的同學可以選擇同一個國家，但選中華民國、中華人民共和國各不能超過三人，超過者以抽籤決定。
*#同學對所選的國家，必須研究其憲法、法律、中央政府、地方政府、選舉與公投制度，經濟、外貿，國防、外交，教育。
*#並自繪畫、雕塑、建築、音樂、文學、舞蹈、戲劇、電影等項目中，選取兩項以上用以介紹這個國家。
*#一份用地圖表達的介紹(GIS)
*#一個介紹網站(SITE)
*當代世界的整體性介紹
*#洋流與主要氣候。
*#能源、糧食、水資源。
*#社會典範轉移的三支腳
*#權利、尊重與偏見
*#政治制度
*#法律的執行與演變
*#經濟治理與環境永續發展
*#貧富不均與公平正義的社會
*#國際組織
*#兩岸關係
*物聯網時代
*#「科層暨市場體制」與「互聯共生網絡」
*#「風能與太陽能」、物聯網、3D列印
*#公開格式、共享內容、自由軟體、自由硬體、群眾募資、社群代幣
*#私有財產 混搭 共享經濟
*#由學校走向學習公社

==各次上課內容==
===目次===
#2016.9.5：影響人類社會的地球環境與資源
#2016.9.12：作業檢討，社會的典範轉移
#2016.9.19：尊重人權，消除偏見與政治制度
#2016.9.26：法律的執行與演變
#2016.10.3：經濟治理、環境永續、貧富不均，公平正義的社會
#*10.10國定假日停課
#2016.10.17：經濟治理、環境永續、貧富不均，公平正義的社會
#2016.10.24：國際組織
#2016.10.31：兩岸關係
#2016.11.7：國家介紹：中華民國
#2016.11.14：國家介紹：中華人民共和國
#2016.11.21：國家介紹：日本
#2016.11.28：國家介紹：東南亞
#2016.12.5：「科層暨市場體制」與「互聯共生網絡」
#2016.12.12：「風能與太陽能」、物聯網、3D列印
#2016.12.19：公開格式、共享內容、自由軟體、自由硬體、群眾募資、社群代幣
#2016.12.26：私有財產 混搭 共享經濟
#*2017.1.2國定假日停課
#2017.1.9：由學校走向學習公社
#2017.1.16：期末考試
#*本週國中外出行動學習

===2016.9.5===
*準備地球儀
*說明書單
*分配國家
*上課頁面：
*#[[當代社會/環境與資源/環境]]
*#[[當代社會/環境與資源/資源]]
*作業：
*#圖示科氏力的成因。[[六年制學程/01/2013.08.30#科氏效應]]
*#識別五個海域
*#說明盛行風的成因與洋流的一致性。
*#零度線的突出點
*#從液態水說明地球孕育生命的珍稀性：[[水的三態#水的三相圖]]
*#說明水循環
*#說明三種降雨
*#說明八個高雨量中心及其成因
*#計算太陽對地球海域的增溫效應
*#找出台灣 2015 年五等家戶可支配所得的數字，並繪製成表格。
*#表達地球的能源分布。
*#*丁禾：太陽、風、動物、植物
*#*柯智懷：煤、石油、鈾
===2016.9.12===
*檢查上週作業。
*形塑人類社會的六個重大因素：
*:三種客觀力量
*:#[[能源與能量|能源]]
*:#[[資訊處理與溝通工具|資訊處理]]
*:#現代智人的基因