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==課文==
===《詩經·蒹葭》===
蒹葭蒼蒼，白露爲霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。(萋萋 一作：悽悽)

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

==翻譯==
===《詩經·蒹葭》===
河邊蘆葦鬱鬱蒼蒼，晶瑩露珠凝成白霜。我日思夜想的那個人，在河水的那一方。逆著彎曲的流水追尋她，道路險阻又漫長。順著水流而下去追尋她，彷彿她又在水中央。

河畔蘆葦一片茂盛，清晨露水尚未曬乾。我魂牽夢繞的那個人，在河水的那一邊。逆著彎曲的流水追尋她，道路坎坷艱險難攀。順著水流而下去追尋她，彷彿她就在沙洲中間。

河畔蘆葦更為繁茂，清晨白露依然逗留。我苦苦追求的那個人，在河水的那一頭。逆著彎曲的流水追尋她，道路險阻迂迴難走。順著水流而下去追尋她，彷彿她又在水中沙洲。

==賞析==
===《詩經·蒹葭》===
如果把詩中的“伊人”認定爲情人、戀人，那麼，這首詩就是表現了主人公對美好愛情的執著追求和追求不得的惆悵心情，以抒寫詩人悵然若失而又熱烈企慕的情懷。每章開頭一、二句寫景，以下六句寫訪求伊人困難及未得之情狀。然而這首詩最有價值意義、最令人共鳴的東西，不是抒情主人公的追求和失落，而是他所創造的“在水一方”。它的結構是：追尋者——河水——伊人。由於詩中的“伊人”沒有具體所指，為詩人訪求之對象，可以是男是女，是情人、友人或賢者，也可以是功業、理想、前途，甚至可以是福地、聖境、仙界。而“河水”可以是高山、深塹，可以是宗法、禮教，也可以是現實人生中可能遇到的其他任何障礙。它意義又在於阻隔，所以凡世間一切因受阻而難以達到的種種追求，有種可望而不可及的意境。

自然，當我們處在與“在水一方”類似的境遇時，應當欣賞的是它的銳意追求，而不是它的悲觀失望。這首詩以水、蘆葦、霜、露等意象營造了一種朦朧、清新又神祕的意境。早晨的薄霧籠罩着一切，一位羞澀的少女緩緩而行。詩中水的意象正代表了女性，體現出女性的美，而薄薄的霧就像是少女蒙上的紗。她一會出現在水邊，一會又出現在水之洲，寫出主人尋找不到，急切而又無奈的心情。就像我們常說的“距離產生美感”，這種美感因距離變得朦朧。主人公和伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧裏看花、若隱若現、朦朧縹緲之感。蒹葭、白露、伊人、秋水，越發顯得難以捉摸，構成了一幅朦朧淡雅的水彩畫。詩每章的頭兩句都是以秋景起興，引出正文。它既點明瞭季節與時間，又渲染了蒹蒼露白的悽清氣氛，烘托了人物悵惘的心情，達到了寓情於景、情景交融的藝術境地。“蒹葭”、“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體。開頭寫秋天水邊蘆葦叢生的景象，這正是“託象以明義”，具有“起情”的作用。因爲蘆葦叢生，又在天光水色的映照之下，必然會呈現出一種迷茫的境界，這就從一個側面顯示了詩的主人公心中的那個“朦朧的愛”的境界。

由此看來，不妨把《蒹葭》的詩意理解爲一種象徵，把“在水一方”的可望難即看成是人生常有的境遇，“溯徊從之，道阻且長”的困境和“溯游從之，宛在水中央”的幻境，也是人生常有的境遇，一種反覆追尋與追尋的艱難和渺茫的象徵；人們可能經常受到追求的興奮，受阻的煩惱、再到失落的惆悵，更可能常常受到逆流奮戰多痛苦或順流而下空歡喜的情感衝擊；可以從這裏聯想到愛情的境遇和喚起愛情的體驗，也可以從這裏聯想到理想、事業、前途諸多方面的境遇和喚起諸多方面的人生體驗。