檢視丁丁拜訪/2019.04.19 的原始碼

=與部長交換六件事的意見=
<p align=right>2019.04.19</p>
==學前教育公共化==
===一、簡單回顧===
*丁丁於 2018.3.8 拜訪潘部長並有以下默契：
*#在「政府歲入不斷提高」，而少子化使「班級量體不斷縮小」，規格化教學又使得「學生單位成本無法提升」的脈絡下，要維持政府以歲入 23% 為教育經費之有效運用。
*#以十年為期，推動目前學前大、中、小班為「公共化幼兒園」。
*#教育部與民團以「研究案」為合作的起點。
*#葉意通為教育部與民團合作的窗口。
*然後部長請辭，民團皆無意就此事與吳茂昆、葉俊榮兩位部長合作，所以就自行繼續研究此案，直至范政次回到教育部。
*2019.1.4 范政次與彭署長與丁志仁(振鐸學會理事長)、李雅菁(全教總副祕書長)、林月琴(財團法人靖娟兒童安全文教基金會執行長)、簡瑞連(全國教保產業工會理事長)、王兆慶(托育政策催生聯盟發言人)繼續就研究案部分討論合作事宜。
===二、2019.1.4討論後共識===
*研究案是民團對教育部申請的補助案，總額 90 萬，教育部補助 70 萬。
*由振鐸學會提出申請並核結。
*研究標的為：
*#⍻德國與日本之學前教育體系及其維持
*#亞洲日本以外其他若干國家學前教育公共化之資料蒐集(不作為分析與評估之基礎)
*#✔台灣學前教育公共化的內涵
*#✔為什麼台灣須要推動學前教育公共化
*#⍻台灣不同縣市的學前教育需求差異分析
*#⍻如何混搭不同學前樣態，以滿足不同的學前教育需求
*#⍻探討學前教育公共化之後，如何對園所進行輔導、協助與品質維持
*#✔台灣學前教育公共化需要多少錢，分項各需要多少錢
*#✔台灣學前教育公共化的初步財務規畫
*#✔台灣學前教育公共化的初步法制準備
*#民眾、政府、民意代表對學前教育公共化的看法與態度，凝聚共識的方法
*研究活動為：
*#跨國文獻探討(沒有考察)
*#國內學前教育機構的訪問與考察
*#焦點團體座談
*#研討會
*#20 場地方座談(離島不去)
*#多場 10 人左右小型座談
*#民眾看法與態度蒐集
*#社會團體看法與態度蒐集
*#政府相關部門看法與態度蒐集
*#民意代表看法與態度蒐集
*#由於參與者人數龐大，所以租賃並建置網站，提供上傳功能，減少人力匯整資料之消耗
*預算為：
<table class=nicetable>
<tr><td>科目</td><td>單價</td><td>數量</td><td>單位</td><td>金額</td><td>備註</td></tr>
<tr><td>計劃主持人</td><td>6000</td><td>12</td><td>/月</td><td>72000</td><td>自籌</td></tr>
<tr><td>兼任行政助理</td><td>5000</td><td>12</td><td>/月</td><td>60000</td><td>自籌</td></tr>
<tr><td>出席費</td><td>2000</td><td>150</td><td>/人次</td><td>300000</td><td></td></tr>
<tr><td>工作費</td><td>150</td><td>100</td><td>/小時</td><td>15000</td><td></td></tr>
<tr><td>稿費</td><td>1000</td><td>40</td><td>/千字</td><td>40000</td><td></td></tr>
<tr><td>資料蒐集費</td><td>40000</td><td>1</td><td></td><td>40000</td><td></td></tr>
<tr><td>印刷費</td><td>100000</td><td>1</td><td></td><td>100000</td><td></td></tr>
<tr><td>場地使用費</td><td>5000</td><td>22</td><td>/場</td><td>110000</td><td></td></tr>
<tr><td>交通費</td><td>50000</td><td>1</td><td></td><td>50000</td><td></td></tr>
<tr><td>膳宿費</td><td>250</td><td>48</td><td>/人天</td><td>12000</td><td></td></tr>
<tr><td>網站租賃</td><td>6000</td><td>1</td><td>/年</td><td>6000</td><td></td></tr>
<tr><td>程式撰寫</td><td>13000</td><td>1</td><td>/年</td><td>13000</td><td></td></tr>
<tr><td>設備使用費</td><td>40000</td><td>1</td><td></td><td>40000</td><td>自籌</td></tr>
<tr><td>雜支</td><td>42900</td><td>1</td><td></td><td>42900</td><td></td></tr>
<tr><td>合計</td><td></td><td></td><td></td><td>900900</td><td></td></tr>
</table>
===三、再提議===
研究標的與研究活動不變，但振鐸學會分兩次申請。

一次申請研討會與20縣市座談以外部分，共 36.3 萬。

另一次申請研討會與20縣市座談，共 33.7 萬，含：

<table class=nicetable>
<tr><td>科目</td><td>單價</td><td>數量</td><td>單位</td><td>金額</td><td>備註</td></tr>
<tr><td>出席費</td><td>2000</td><td>15</td><td>/人次</td><td>30000</td><td></td></tr>
<tr><td>工作費</td><td>150</td><td>100</td><td>/小時</td><td>15000</td><td></td></tr>
<tr><td>印刷費</td><td>100000</td><td>1</td><td></td><td>100000</td><td></td></tr>
<tr><td>場地使用費</td><td>5000</td><td>22</td><td>/場</td><td>110000</td><td></td></tr>
<tr><td>交通費</td><td>50000</td><td>1</td><td></td><td>50000</td><td></td></tr>
<tr><td>膳宿費</td><td>250</td><td>48</td><td>/人天</td><td>12000</td><td></td></tr>
<tr><td>雜支</td><td>20000</td><td>1</td><td></td><td>20000</td><td></td></tr>
<tr><td>合計</td><td></td><td></td><td></td><td>337000</td><td></td></tr>
</table>
<br/>
<img src='http://quality-learning.net/2019/uploads/agenda/51/PreschoolEducationBW.png' width=640 height=290 />
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<img src='http://jendo.org/files/福留子孫/95-108年教育經費變化.png' width=514 height=498 />

==數學奠基模組 CC 授權==
部裡提供經費給林福來教授領導的團隊做數學奠基模組。

遠哲科學教育基金會，現在正推動「全民科學平台」，要做數學、生物、物理、化學(上半年)，地科、資訊(下半年)六科的「動手學科學」 WIKI 平台，每個「動手學科學」活動都有多層次問題探究。

其中數學科教師社群由林壽福老師擔任召集人，林福來老師當顧問，