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[[分類:書籍出版]]
<table class=nicetable>
<tr><th colspan=2>自主學習典範的應用</th><th colspan=2>剛好比最好更好</th></tr>
<tr><th>章名</th><th>內容</th><th>章名</th><th>內容</th></tr>
<tr><td>大環境的因素與現實<br/>(談到未來情勢)</td>
<td>
#傳統學校的限制
#公立學校的推力
#108課綱和現在的大環境(也可談過去歷史)
#學生單位成本的變化，已經到至少可以推微型自主學習
</td>
<td>這是一場改良公共教育的課程實驗</td>
<td>
#今昔文明的對比
#網路改變了教育的核心提問
#學生單位成本的變化
#自主學習典範可以提高學習的高度
</td></tr>
<tr><td>開門辦教育</td>
<td>
#學校不能再像個城堡
#大量選修
#以台灣的偏鄉教育為例
#同村共養教育
#班本課程
#他山之石
</td>
<td>從無界學習到行動學習</td>
<td>
#從科層中學習到從網絡中學習
#
#
</td></tr>
<tr><td>合寫：問與答(丁丁集中在瓶頸突破)</td>
<td>
#老師作麼培力？
#跨校選修？
#需要山明水秀嗎？
#基本內容很重要，但不能那麼多！(這是一份過量的課綱)
</td>
<td>？</td>
<td>
#
#
#
</td></tr>
<tr><td>合寫：學習與教育的本質(丁丁集中在對自主學習典範的闡述)</td>
<td>
#為什麼學習者主體性很重要？ / 主體性為零，學習為零
#:偽教育與反教育
#教育是助人活動
#改變教育的評價典範
</td>
<td>「自主學習典範」大概說一說</td>
<td>
#
#
#
</td></tr>
</table>