檢視 六年制學程/家長會/2015.01.09 的原始碼
←
六年制學程/家長會/2015.01.09
跳轉到:
導覽
、
搜尋
根據以下的原因,您並無權限去做編輯這個頁面:
您剛才的請求只有這個使用者組的使用者才能使用:
使用者
你可以檢視並複製本頁面的原始碼。
[[分類:六年制學程/治理]]__NOTOC__ ==時間地點== ===時間:<span style='font-family:細明體;font-size:12pt'>2015.01.09(五)18:30</span>=== ===地點:<span style='font-family:細明體;font-size:12pt'>新埔國中信義樓515</span>=== ===主持人:<span style='font-family:細明體;font-size:12pt'>張天安</span>=== ==說明:== 家長會的屬性是座談,不是正式的治理會議,不必使用議事規則。 ===一、主題備課回顧=== 指導者及發表者 ::丁丁 #施馨檸:腦波 #李彥廷:恐龍的演化與介紹 #曾明哲:水的三態 #丁禾:人類的起源和遷徙 #柯智懷:天氣現象與科學原理 #劉國安、楊京典、洪仁益:軍訓<br/>秀雲校長 #沈昀羲:音樂劇<br/>天安老師 #黃玟淇:人性<br/>阿德老師 #溫書桓:自立造屋<br/>士賢 #施棋澧、葉奕宏:籃球 #范鎮鈞:跑步與防範運動傷害 #謝酲洊:製作網頁 #楊京典:單車環島(第二主題備課) #莊惟智(2015.1.14報告):飛盤<br/>繡蕾 #張子宜:日本 #陳思諭:板橋文化<br/>雅敏 #邱申晴、陳又甄:五寮尖爬山 溫書桓的「哈士奇狗」,待通過預演後,另擇日期發表。 整體說明: *相學期共有 20 同學進行主題備課發表,還有柯欣妤、蔡依緁、李哲寬、張祐豪四位同學還在準備題目。 *楊京典和陳思諭能走向自己獨當一面,十分值得鼓勵。 *所有同學之中,以沈昀羲的表達流暢度最好。但其他同學怯場的情形也大幅降低,黃玟淇的進度十分顯著。 *非常多項主題備課的準備用容都超過三小時,需要調度其他上課時間來支援。但如果不讓他 們講完,或壓縮他們的上課時間,同學發表的品質就會變差,所以還是安排時間讓他們可以上完並完成評量。 *下一輪將安排未發表同學的題目與上台日期,以及全班同學的第二主題備課發表。 *以課程設計的完整度而言,這一輪的主題備課絕對可以出書發表,我們也打算結合「書籍出版」,同學產出整理,建立每位同學的學習歷程檔三件事,去融合每位同學的 IEP 。 ===二、同學們的數學算則檢查=== 這學期教二元一次方程式,發現同學會卡在數學的基本算則上,於是學程去檢查每位同學的[[算則檢查|算則]],以下是兩位老師檢查的結果: ====雅敏==== 飛龍組和海龜組有困難的同學: #整數四則:加減乘除:京典(減法不熟) #*任何數乘上0都為0:京典 #*不可以除以 0 :除了智懷、申晴答對外,其他飛龍組和海龜組的同學皆答錯。 #分數四則 #*除分數等於乘這個分數的倒數:京典、哲寬 #小數四則 #*小數除法:京典、惟智、哲寬 #*小數位數:思諭、欣妤、京典、彥廷、惟智、哲寬 #正負數四則:欣妤、哲寬(數字抄寫會出錯,負號會漏掉) #去括號:欣妤、京典、哲寬 #係數:欣妤、京典 #等量公理與移項法則:思諭、欣妤、京典、惟智(還未算出)、哲寬 以同學個別來分: #智懷:概念沒問題,有一兩題計算出錯被卡住,自己又找不到出錯點,會有情緒(快掉淚) #彥廷:除了小數位數(如:19題)有點混淆外,其他都能很快算出。 #惟智:專注力不足,算術時間需要比較多些。 #思諭:偶會計算錯誤、需要適度提醒。 #京典:從第2題減法就出錯,一開始幾乎都忘光了,之後就漸入佳境。對自己沒信心,會不斷地問這樣對嗎? #欣妤:會想要找智懷求救,正負號四則會出錯,從第33題開始就無法做下去。 #申晴:正負號四則會不小心出錯 #又甄:對自己信心不足,怕出錯。觀念大致可以,會先看申晴的答案,不會時問申晴,比較不清楚她在哪裡被卡住。 #昀羲:對自己信心不足,會和又甄私下討論。觀念大致可以。 #奕宏:算則觀念有,等量公理與移項法則需要丁丁指導。 #棋澧:對自己信心不足,正負號四則偶會出錯,等量公理與移項法則不熟。 #哲寬:一開始很抗拒動筆算,需要一題題的推他,抄題容易抄錯,需要陪伴在旁提醒,正負數四則會卡住。專注力不足。 ====士賢==== 楓凛組(33題之前) #子宜:從第八題之後,都有問題。正負數加法〔ex:3+(-14)〕、沒有〔負負得正、正負(負正)得負〕的觀念、分數乘法、分數四則、倒數觀念、乘法小數點位移〔ex:19題,一開始只位移兩位,實際上要位移4個數,經過更正後變得知〕。 #祐豪:遇到不會的題目,就會發呆,觀望別的地方。正負數加法〔ex:3+(-14)〕、看不懂符號意思(ex:/,:)、乘法概念、乘法小數點位移〔ex:19題,一開始只位移兩位,實際上要位移4個數,經過更正後變得知〕。 #明哲:分數乘法忘記要換成帶分數計算,經過糾正之後,便得知。 #國安:遇到分數的算式,就對自己的答案沒信心。 #鎮鈞:基本的觀念沒問題,題目複雜化之後,會對自己算出來的答案沒信心 #馨檸:基本上沒什麼問題。 鱷魚組(全組都把題目算完) #仁益:計算速度比較慢,有的觀念不太懂,但是還是把全部題目做完。正負數加法〔ex:3+(-14)〕的觀念模糊、〔負負得正、正負(負正)得負〕的觀念模糊、等量公理算法的觀念模糊。 #書桓:計算速度快,容易出心大意。等量公理算法的觀念不行。 #酲洊:計算速度比較慢。等量公理算法一開始半解,之後就了解。 #依緁:計算速度快,等量公理算法的觀念不行,最終後兩題卡住很久。 #玟淇:計算速度中,等量公理算法的觀念不行。 #丁禾:計算速度快,基本上沒什麼問題。 ===三、其他課程回顧=== *英文 *吃飯說菜 *數學:一次方程式,繼續中 *農園:兩週一次,進階到自己規畫種植、收成,並進行農園參訪。 *表演:每週一次 *資訊:Scratch 程式撰寫、SVG 及 Inkscape 向量繪圖、3D 造模與列印。 *社會:台灣史與世界史地,世界簡史,公案討論。 *單車 80 公里,大隊接力,溯溪練習,大棟山,五寮尖,硬漢嶺 *科技新知、閱讀社、針織、編織、籃球社 *園遊會,參觀致理技術學院 *[[頭城海水浴場(龜山朝日露營園區)|五日分組行動學習]] *月考檢討由於主題備課超時太多,排課彈性減少,只能排在 1.26~27 。 ===四、商議三項課程規畫=== *單車 600 公里(約 7 天):從學校出發走東部繞到西部,再將單車託運回台北。 *#結合分組行動學習。 *#各家須備單車。 *#須有隨行的車輛。 *#要練體能。 *#實施期間? *大英博物館百項人類歷史文物的介紹及 GIS 製作。 *#每位同學分四件,於週一秀雲的課輪流發表。 *#要看書「看得見的世界史」,每組一本。 *#每件文物要寫 800 字的介紹。 *#要做 資料庫和 GIS 。 *閱讀與寫作指導,在週一實施與上項文物史平行實施。 ===五、[[學程要處理的同學紛爭|討論同學結構性的紛爭]]===
返回到
六年制學程/家長會/2015.01.09
。
導航
個人工具
登入
名字空間
頁面
討論
變換
檢視
閱讀
檢視原始碼
檢視歷史
動作
搜尋
導覽
首頁
近期變動
隨機頁面
使用說明
工具箱
連入頁面
相關頁面修訂記錄
特殊頁面
頁面資訊