「六年制學程/02/月考5」的修訂沿革
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2015年5月13日 (三) 09:36
丁志仁
（
對話
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）
. .
（16,465 個位元組）
（-10）
. .
（
→
英文
）
（
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）
2015年5月11日 (一) 07:29
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（16,475 個位元組）
（+12）
. .
（
→
「中華民國在台灣」同學分組命題
）
（
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|
先前
）
2015年5月11日 (一) 07:11
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（16,463 個位元組）
（+972）
（
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|
先前
）
2015年5月11日 (一) 06:42
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（15,491 個位元組）
（+966）
（
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|
先前
）
2015年5月8日 (五) 18:19
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（14,525 個位元組）
（+5）
. .
（
→
英文
）
（
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|
先前
）
2015年5月8日 (五) 18:17
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（14,520 個位元組）
（+85）
. .
（
→
「中華民國在台灣」同學分組命題
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月8日 (五) 18:15
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（14,435 個位元組）
（+1,983）
. .
（
→
「中華民國在台灣」同學分組命題
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月8日 (五) 17:00
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,452 個位元組）
（+565）
. .
（
→
「中華民國在台灣」同學分組命題
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月8日 (五) 16:40
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,887 個位元組）
（+60）
. .
（
→
「中華民國在台灣」同學分組命題
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月8日 (五) 16:38
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,827 個位元組）
（+115）
. .
（
→
「中華民國在台灣」同學分組命題
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月8日 (五) 16:32
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,712 個位元組）
（+35）
. .
（
→
「中華民國在台灣」同學分組命題
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月8日 (五) 14:59
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,677 個位元組）
（+1,502）
. .
（
→
「中華民國在台灣」同學分組命題
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月8日 (五) 14:20
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（10,175 個位元組）
（+656）
. .
（
→
「中華民國在台灣」同學分組命題
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月8日 (五) 12:53
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（9,519 個位元組）
（0）
. .
（
→
「中華民國在台灣」同學分組命題
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月8日 (五) 12:49
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（9,519 個位元組）
（+474）
. .
（
→
「中華民國在台灣」同學分組命題
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月8日 (五) 12:39
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（9,045 個位元組）
（+3,204）
. .
（
→
「中華民國在台灣」同學分組命題
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月7日 (四) 17:15
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,841 個位元組）
（-660）
. .
（
→
英文
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月7日 (四) 16:56
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,501 個位元組）
（+4）
. .
（
→
英文
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月7日 (四) 15:32
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,497 個位元組）
（0）
. .
（
→
英文
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月7日 (四) 15:31
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,497 個位元組）
（0）
. .
（
→
英文
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月7日 (四) 15:29
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,497 個位元組）
（-18）
. .
（
→
英文
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月7日 (四) 15:23
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,515 個位元組）
（+3）
. .
（/* In some cultures, it is the family’s responsibility to care for aging family members. So, even the word “caregiver” does not exist in many cultures.”Well,in India, I think this is interesting. There are so many middleclass Indian young peopl...）
（
目前
|
先前
）
2015年5月7日 (四) 15:21
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,512 個位元組）
（+4）
. .
（
→
英文
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月7日 (四) 15:20
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,508 個位元組）
（-24）
. .
（
→
英文
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月7日 (四) 15:19
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,532 個位元組）
（+19）
. .
（
→
英文
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月7日 (四) 15:14
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,513 個位元組）
（-10）
. .
（/* In 2050 China will be the country with the largest population aged 80 years or over with 90 million.India will come in second with 37 million. And the U.S. will be third with 32 million.Other countries with the largest populations of the 80 and olde...）
（
目前
|
先前
）
2015年5月7日 (四) 15:14
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,523 個位元組）
（+1）
. .
（/* In 2050 China will be the country with the largest population aged 80 years or over with 90 million.India will come in second with 37 million. And the U.S. will be third with 32 million.Other countries with the largest populations of the 80 and olde...）
（
目前
|
先前
）
2015年5月7日 (四) 15:13
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,522 個位元組）
（+8）
. .
（
→
英文
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月7日 (四) 15:10
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,514 個位元組）
（-26）
. .
（
→
英文
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月7日 (四) 15:07
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,540 個位元組）
（-10）
. .
（
→
英文
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月7日 (四) 15:07
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,550 個位元組）
（+5）
. .
（
→
英文
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月7日 (四) 15:04
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,545 個位元組）
（+34）
. .
（
→
英文
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月7日 (四) 15:02
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,511 個位元組）
（+102）
. .
（
→
英文
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月7日 (四) 15:01
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,409 個位元組）
（-123）
. .
（
→
英文
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月7日 (四) 14:59
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,532 個位元組）
（-6）
. .
（
→
英文
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月7日 (四) 14:58
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,538 個位元組）
（-14）
. .
（
→
英文
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月7日 (四) 14:57
郭麗熒
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,552 個位元組）
（+3,917）
. .
（
→
英文
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月6日 (三) 17:22
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,635 個位元組）
（+26）
. .
（
→
「中華民國在台灣」同學分組命題
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月6日 (三) 17:18
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,609 個位元組）
（+306）
. .
（
→
「中華民國在台灣」同學分組命題
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月6日 (三) 17:12
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,303 個位元組）
（+43）
. .
（
→
「中華民國在台灣」同學分組命題
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月6日 (三) 17:10
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,260 個位元組）
（+203）
. .
（
→
「中華民國在台灣」同學分組命題
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月6日 (三) 17:03
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,057 個位元組）
（+869）
. .
（
→
「中華民國在台灣」同學分組命題
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月6日 (三) 16:42
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,188 個位元組）
（+278）
. .
（
→
中華民國在台灣各組命題
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月6日 (三) 10:32
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（910 個位元組）
（+44）
（
目前
|
先前
）
2015年5月6日 (三) 00:20
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（866 個位元組）
（+98）
. .
（
→
實作
）
（
目前
|
先前
）
2015年5月5日 (二) 23:52
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（768 個位元組）
（+127）
（
目前
|
先前
）
2015年5月5日 (二) 23:49
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（641 個位元組）
（+253）
（
目前
|
先前
）
2015年5月5日 (二) 23:36
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（388 個位元組）
（+339）
（
目前
|
先前
）
2015年5月5日 (二) 22:58
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（49 個位元組）
（+32）
（
目前
| 先前）
2015年5月5日 (二) 22:55
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（17 個位元組）
（+17）
. .
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