「多元運動探索」的修訂沿革
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2015年12月25日 (五) 11:15
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,455 個位元組）
（+47）
. .
（
→
第七堂課
）
（
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|
先前
）
2015年12月25日 (五) 11:13
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,408 個位元組）
（+18）
. .
（
→
第七堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月24日 (四) 17:27
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,390 個位元組）
（-6）
. .
（
→
第七堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月24日 (四) 17:24
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,396 個位元組）
（0）
. .
（
→
第七堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月24日 (四) 17:22
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,396 個位元組）
（+1）
. .
（
→
第七堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月24日 (四) 17:20
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,395 個位元組）
（-54）
. .
（
→
第七堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月24日 (四) 17:18
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,449 個位元組）
（+132）
. .
（
→
第七堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月24日 (四) 17:17
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,317 個位元組）
（-129）
. .
（
→
第七堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月24日 (四) 17:14
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,446 個位元組）
（+1）
. .
（
→
第七堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月24日 (四) 17:13
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,445 個位元組）
（-27）
. .
（
→
第七堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月24日 (四) 17:12
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,472 個位元組）
（+435）
. .
（
→
第七堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月24日 (四) 17:10
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,037 個位元組）
（+20）
. .
（
→
第六堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月15日 (二) 16:54
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,017 個位元組）
（0）
. .
（
→
第六堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月15日 (二) 16:48
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,017 個位元組）
（+97）
. .
（
→
第六堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月15日 (二) 14:45
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,920 個位元組）
（0）
. .
（
→
第二堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月15日 (二) 14:36
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,920 個位元組）
（-1）
（
目前
|
先前
）
2015年12月15日 (二) 14:25
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,921 個位元組）
（+12）
. .
（
→
第六堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月15日 (二) 14:23
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,909 個位元組）
（+121）
. .
（
→
第六堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月14日 (一) 17:22
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,788 個位元組）
（+79）
. .
（
→
第六堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月14日 (一) 17:17
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,709 個位元組）
（0）
. .
（
→
第六堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月14日 (一) 17:15
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,709 個位元組）
（+1）
. .
（
→
第六堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月14日 (一) 17:08
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,708 個位元組）
（+50）
. .
（
→
第六堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月14日 (一) 17:03
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,658 個位元組）
（+31）
. .
（
→
第五堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月13日 (日) 20:52
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,627 個位元組）
（+12）
. .
（
→
第三堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月12日 (六) 00:05
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,615 個位元組）
（+8）
. .
（
→
第一堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月11日 (五) 23:59
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,607 個位元組）
（-3）
. .
（
→
第一堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月11日 (五) 23:57
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,610 個位元組）
（-4）
. .
（
→
第二堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月11日 (五) 23:55
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,614 個位元組）
（+10）
. .
（
→
第二堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月11日 (五) 23:53
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,604 個位元組）
（+322）
. .
（
→
第二堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月11日 (五) 23:49
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,282 個位元組）
（0）
. .
（
→
課程內容
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月11日 (五) 23:47
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,282 個位元組）
（-9）
. .
（
→
第一堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月11日 (五) 23:46
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,291 個位元組）
（+3）
. .
（
→
第一堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月11日 (五) 23:44
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,288 個位元組）
（+188）
. .
（
→
第一堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月11日 (五) 23:17
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,100 個位元組）
（-15）
. .
（
→
課程目標
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月11日 (五) 23:15
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,115 個位元組）
（0）
. .
（
→
槪述
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月11日 (五) 23:12
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,115 個位元組）
（-65）
. .
（
→
課程目標
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月11日 (五) 23:07
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,180 個位元組）
（-24）
. .
（
→
課程目標
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月11日 (五) 23:06
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,204 個位元組）
（-9）
. .
（
→
內容
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月11日 (五) 23:06
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,213 個位元組）
（+19）
. .
（
→
內容
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月11日 (五) 23:04
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,194 個位元組）
（-585）
. .
（
→
內容
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月11日 (五) 22:20
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,779 個位元組）
（-8）
. .
（
→
第五堂課
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月11日 (五) 15:46
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,787 個位元組）
（+18）
. .
（
→
修課同學
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月11日 (五) 15:41
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,769 個位元組）
（+219）
. .
（
→
課程內容
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月8日 (二) 00:00
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,550 個位元組）
（-1）
. .
（
→
內容
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月7日 (一) 23:57
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,551 個位元組）
（-1）
. .
（
→
內容
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月7日 (一) 23:54
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,552 個位元組）
（+655）
. .
（
→
內容
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月7日 (一) 23:43
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（897 個位元組）
（+7）
. .
（
→
內容
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月7日 (一) 23:42
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（890 個位元組）
（+172）
. .
（
→
課程目標
）
（
目前
|
先前
）
2015年12月7日 (一) 23:25
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（718 個位元組）
（+134）
. .
（
→
課程
）
（
目前
| 先前）
2015年12月7日 (一) 23:16
游士賢
（
對話
|
貢獻
）
. .
（584 個位元組）
（+584）
. .
（新頁面: ==課程== ===第一堂課=== *教學學項 *#球桿 *#球桌 *#記分板 *#基本動作(握桿、架桿、出桿)及姿勢 *#14-1比賽規則 ===第二堂課=== *教學學項 *#推...）
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50
|
100
|
250
|
500
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