「丁丁拜訪/2019.04.19」的修訂沿革

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（目前 | 先前） 2019年4月18日 (四) 13:01‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （13,229 個位元組）（+10）‎
（目前 | 先前） 2019年4月18日 (四) 13:01‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （13,219 個位元組）（+323）‎ . . （→‎四、共同服務說明）
（目前 | 先前） 2019年4月18日 (四) 12:58‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （12,896 個位元組） （+3,474）‎ . . （→‎(五)在今年均優學習論壇會跟大家討論的問題）
（目前 | 先前） 2019年4月18日 (四) 12:47‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （9,422 個位元組）（-16）‎ . . （→‎(五)在今年均優學習論壇會跟大家討論的問題）
（目前 | 先前） 2019年4月18日 (四) 12:46‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （9,438 個位元組） （+2,556）‎ . . （→‎部分班級辦理實驗教育修法）
（目前 | 先前） 2019年4月18日 (四) 12:38‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （6,882 個位元組） （+1,150）‎ . . （→‎數學奠基模組 CC 授權）
（目前 | 先前） 2019年4月18日 (四) 12:32‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （5,732 個位元組） （+689）‎ . . （→‎學前教育公共化）
（目前 | 先前） 2019年4月18日 (四) 12:18‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （5,043 個位元組）（-3）‎ . . （→‎三、再提議）
（目前 | 先前） 2019年4月18日 (四) 12:17‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （5,046 個位元組） （+1,038）‎ . . （→‎三、再提議）
（目前 | 先前） 2019年4月18日 (四) 12:04‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （4,008 個位元組） （+1,522）‎ . . （→‎二、2019.1.4討論後共識）
（目前 | 先前） 2019年4月18日 (四) 12:00‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （2,486 個位元組） （+2,421）‎ . . （→‎與部長交換六件事的意見）
（目前 | 先前） 2019年4月18日 (四) 11:16‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （65 個位元組）（+65）‎ . . （新頁面: =與部長交換六件事的意見= <p align=right>2019.04.19</p>）

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