「政大冬季師資培訓2022/學員報名提問」的修訂沿革
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）
2022年1月5日 (三) 11:21
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（21,709 個位元組）
（+20）
. .
（
→
(九)其他
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 11:20
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（21,689 個位元組）
（-2）
. .
（
→
(七)科學
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 11:20
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（21,691 個位元組）
（+59）
. .
（
→
(一)議題討論
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 11:20
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（21,632 個位元組）
（+23）
. .
（
→
(二)文化
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 11:20
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（21,609 個位元組）
（+3）
. .
（
→
(一)議題討論
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 11:19
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（21,606 個位元組）
（+1,389）
. .
（
→
(九)其他
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 11:17
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（20,217 個位元組）
（+488）
. .
（
→
(六)自然
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 11:15
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（19,729 個位元組）
（+268）
. .
（
→
(二)文化
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 11:12
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（19,461 個位元組）
（+47）
. .
（
→
(四)自我
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 11:11
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（19,414 個位元組）
（+298）
. .
（
→
(一)議題討論
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 11:09
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（19,116 個位元組）
（+244）
. .
（
→
(四)自我
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 10:34
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（18,872 個位元組）
（+71）
. .
（
→
(九)其他
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 10:07
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（18,801 個位元組）
（+119）
. .
（
→
(一)自主學習的定義
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 10:07
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（18,682 個位元組）
（+660）
. .
（
→
(一)自主學習的定義
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 10:06
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（18,022 個位元組）
（+415）
. .
（
→
(一)自主學習的定義
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 10:05
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（17,607 個位元組）
（+104）
. .
（
→
(二)如何引導學生自主學習、學習評價
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 10:04
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（17,503 個位元組）
（+266）
. .
（
→
(一)自主學習的定義
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 10:03
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（17,237 個位元組）
（+281）
. .
（
→
(一)自主學習的定義
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 10:03
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（16,956 個位元組）
（+253）
. .
（
→
(二)如何引導學生自主學習、學習評價
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 09:58
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（16,703 個位元組）
（+68）
. .
（
→
(四)其他
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 09:57
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（16,635 個位元組）
（+27）
. .
（
→
(二)如何引導學生自主學習、學習評價
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 09:56
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（16,608 個位元組）
（+194）
. .
（
→
(一)自主學習的定義
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 09:56
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（16,414 個位元組）
（+669）
. .
（
→
(二)如何引導學生自主學習、學習評價
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 09:48
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（15,745 個位元組）
（+80）
. .
（
→
(二)如何引導學生自主學習、學習評價
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 09:46
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（15,665 個位元組）
（+42）
. .
（
→
(一)自主學習的定義
）
（
目前
|
先前
）
2022年1月5日 (三) 09:46
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（15,623 個位元組）
（+301）
. .
（
→
(二)如何引導學生自主學習、學習評價
）
（
目前
|
先前
）
2021年12月30日 (四) 10:14
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（15,322 個位元組）
（+57）
. .
（
→
三、您對於本次培訓課程有任何其他提問，希望能事先傳達給主辦方嗎?
）
（
目前
|
先前
）
2021年12月30日 (四) 10:13
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（15,265 個位元組）
（+80）
. .
（
→
(三)閱讀
）
（
目前
|
先前
）
2021年12月30日 (四) 10:13
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（15,185 個位元組）
（+21）
. .
（
→
(一)議題討論
）
（
目前
|
先前
）
2021年12月30日 (四) 10:12
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（15,164 個位元組）
（+41）
. .
（
→
(五)食農
）
（
目前
|
先前
）
2021年12月30日 (四) 09:37
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（15,123 個位元組）
（+374）
. .
（
→
(四)自我
）
（
目前
|
先前
）
2021年12月30日 (四) 09:34
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（14,749 個位元組）
（+1,463）
. .
（
→
一、簡述您對於自主學習的疑惑或提問
）
（
目前
|
先前
）
2021年12月27日 (一) 11:25
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（13,286 個位元組）
（+184）
. .
（
→
二、如果您在課堂上有完全自由的彈性時間，您會想發起甚麼主題的課程？或是和學生共組怎樣的課程？
）
（
目前
|
先前
）
2021年12月27日 (一) 10:47
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（13,102 個位元組）
（+1,181）
. .
（
→
三、您對於本次培訓課程有任何其他提問，希望能事先傳達給主辦方嗎?
）
（
目前
|
先前
）
2021年12月27日 (一) 10:45
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,921 個位元組）
（+757）
. .
（
→
二、如果您在課堂上有完全自由的彈性時間，您會想發起甚麼主題的課程？或是和學生共組怎樣的課程？
）
（
目前
|
先前
）
2021年12月27日 (一) 10:41
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,164 個位元組）
（0）
. .
（
→
(二)如何引導學生自主學習、學習評價
）
（
目前
|
先前
）
2021年12月27日 (一) 10:40
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（11,164 個位元組）
（+1,021）
. .
（
→
一、簡述您對於自主學習的疑惑或提問
）
（
目前
|
先前
）
2021年12月27日 (一) 10:27
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（10,143 個位元組）
（+192）
（
目前
|
先前
）
2021年12月23日 (四) 15:59
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（9,951 個位元組）
（-1）
. .
（
→
二、如果您在課堂上有完全自由的彈性時間，您會想發起甚麼主題的課程？或是和學生共組怎樣的課程？
）
（
目前
|
先前
）
2021年12月23日 (四) 15:59
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（9,952 個位元組）
（+1）
. .
（
→
二、如果您在課堂上有完全自由的彈性時間，您會想發起甚麼主題的課程？或是和學生共組怎樣的課程？
）
（
目前
|
先前
）
2021年12月23日 (四) 15:57
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（9,951 個位元組）
（+3,806）
. .
（
→
二、如果您在課堂上有完全自由的彈性時間，您會想發起甚麼主題的課程？或是和學生共組怎樣的課程？
）
（
目前
|
先前
）
2021年12月23日 (四) 15:39
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,145 個位元組）
（+1）
. .
（
→
一、簡述您對於自主學習的疑惑或提問
）
（
目前
|
先前
）
2021年12月23日 (四) 15:38
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,144 個位元組）
（-6）
. .
（
→
一、簡述您對於自主學習的疑惑或提問
）
（
目前
|
先前
）
2021年12月23日 (四) 15:25
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,150 個位元組）
（-2）
. .
（
→
一、簡述您對於自主學習的疑惑或提問
）
（
目前
|
先前
）
2021年12月23日 (四) 15:15
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,152 個位元組）
（+5,950）
. .
（
→
一、簡述您對於自主學習的疑惑或提問
）
（
目前
| 先前）
2021年12月23日 (四) 15:06
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（202 個位元組）
（+202）
. .
（新頁面: ===一、簡述您對於自主學習的疑惑或提問=== ===二、如果您在課堂上有完全自由的彈性時間，您會想發起甚麼主題的課程？或是和學生共組怎...）
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