六年制學程/03/月考3：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
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#*中國簡史：<table class=nicetable><tr><td rowspan=3>三<br/>代</td><td rowspan=3>共<br/>主<br/>時<br/>代</td><td>夏</td></tr><tr><td>商</td></tr><tr><td>周</td></tr><tr><td rowspan=2>大<br/>分<br/>裂</td><td rowspan=2>改<br/>良<br/>制<br/>度</td><td>春秋</td></tr><tr><td>戰國</td></tr><tr><td rowspan=2>第<br/>一<br/>帝<br/>國</td><td rowspan=2>穩<br/>定<br/>發<br/>展</td><td style='background-color:#808;color:#7f7'>秦</td></tr><tr><td>漢</td></tr><tr><td rowspan=3>大<br/>分<br/>裂</td><td rowspan=3>改<br/>良<br/>制<br/>度</td><td>三國</td></tr><tr><td>晉</td></tr><tr><td>南北朝</td></tr><tr><td rowspan=2>第<br/>二<br/>帝<br/>國</td><td rowspan=2>穩<br/>定<br/>發<br/>展</td><td>隋</td></tr><tr><td>唐</td></tr><tr><td colspan=2>小分裂</td><td>五代十國</td></tr><tr><td rowspan=4>農<br/>牧<br/>帝<br/>國<br/>興<br/>起</td><td rowspan=4>漢<br/>人<br/>與<br/>外<br/>族<br/>輪<br/>流<br/>統<br/>治</td><td>宋、遼、金、西夏</td></tr><tr><td>元</td></tr><tr><td>明</td></tr><tr><td>清</td></tr><tr><td colspan=3>中華民國與中華人民共和國</td></tr></table> | #*中國簡史：<table class=nicetable><tr><td rowspan=3>三<br/>代</td><td rowspan=3>共<br/>主<br/>時<br/>代</td><td>夏</td></tr><tr><td>商</td></tr><tr><td>周</td></tr><tr><td rowspan=2>大<br/>分<br/>裂</td><td rowspan=2>改<br/>良<br/>制<br/>度</td><td>春秋</td></tr><tr><td>戰國</td></tr><tr><td rowspan=2>第<br/>一<br/>帝<br/>國</td><td rowspan=2>穩<br/>定<br/>發<br/>展</td><td style='background-color:#808;color:#7f7'>秦</td></tr><tr><td>漢</td></tr><tr><td rowspan=3>大<br/>分<br/>裂</td><td rowspan=3>改<br/>良<br/>制<br/>度</td><td>三國</td></tr><tr><td>晉</td></tr><tr><td>南北朝</td></tr><tr><td rowspan=2>第<br/>二<br/>帝<br/>國</td><td rowspan=2>穩<br/>定<br/>發<br/>展</td><td>隋</td></tr><tr><td>唐</td></tr><tr><td colspan=2>小分裂</td><td>五代十國</td></tr><tr><td rowspan=4>農<br/>牧<br/>帝<br/>國<br/>興<br/>起</td><td rowspan=4>漢<br/>人<br/>與<br/>外<br/>族<br/>輪<br/>流<br/>統<br/>治</td><td>宋、遼、金、西夏</td></tr><tr><td>元</td></tr><tr><td>明</td></tr><tr><td>清</td></tr><tr><td colspan=3>中華民國與中華人民共和國</td></tr></table> | ||
#*經過春秋戰國四百多年的紛亂局面，秦國能消滅六國統一天下主因： Ans: | #*經過春秋戰國四百多年的紛亂局面，秦國能消滅六國統一天下主因： Ans: | ||
| − | #*#<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/85/ZH-战国七雄地图.jpg' width='400px' height='368px' | + | #*#<div class='thumb tright'><div class='thumbinner' style='width:400px;'><img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/85/ZH-战国七雄地图.jpg' width='400px' height='368px' /></div>毛利棍棒鑄件</div>地理位置：秦國地處中原地區的西陲，有函谷關和黃河作為天險，阻隔東方的其他六國進犯，也令秦國避過六國爭雄的混戰，養精蓄銳，待六國元氣大傷後，再行逐一消滅。 |
#*#國君的能力：秦國多位國君如秦孝公、秦惠文王等都勵精圖治，起用來自各國的人才， 如范睢、張儀等，針對當時局勢，推行適當措施，令秦國得以富強起來。另一方面，又能利用六國互相猜疑的漏洞，令秦國可以統一天下。 | #*#國君的能力：秦國多位國君如秦孝公、秦惠文王等都勵精圖治，起用來自各國的人才， 如范睢、張儀等，針對當時局勢，推行適當措施，令秦國得以富強起來。另一方面，又能利用六國互相猜疑的漏洞，令秦國可以統一天下。 | ||
#*#商鞅變法的成功：商鞅倡議推行的農業措施令秦國的農業迅速發展，令國庫的收入大大增加，而獎勵軍功的措施則令軍隊士氣大振，戰鬥力提高，令秦國的國力遠超六國， 為日後秦國統一天下奠下了重要的基礎。 | #*#商鞅變法的成功：商鞅倡議推行的農業措施令秦國的農業迅速發展，令國庫的收入大大增加，而獎勵軍功的措施則令軍隊士氣大振，戰鬥力提高，令秦國的國力遠超六國， 為日後秦國統一天下奠下了重要的基礎。 | ||
#*秦朝只維持十五年就迅速滅亡的關鍵： Ans: | #*秦朝只維持十五年就迅速滅亡的關鍵： Ans: | ||
| − | #大型建設太多：秦始皇修長城、築馳道、建驪山陵和阿房宮，長期勞動使人民的生活不堪其苦，先導致了廣大人民的不滿。 | + | #*#大型建設太多：秦始皇修長城、築馳道、建驪山陵和阿房宮，長期勞動使人民的生活不堪其苦，先導致了廣大人民的不滿。 |
| − | #秦法過苛，官逼民反：當時採用商鞅主張的通過嚴酷法律治理人民，但由於秦法過於嚴苛，陳勝、吳廣等人紛紛起兵造反。 | + | #*#秦法過苛，官逼民反：當時採用商鞅主張的通過嚴酷法律治理人民，但由於秦法過於嚴苛，陳勝、吳廣等人紛紛起兵造反。 |
| − | #秦始皇個性多疑嗜殺：秦始皇個性多疑猜忌，加上他嗜殺成性，因此朝廷缺少了忠諫的大臣，所以最後留下的都是趙高、李斯等奸臣。 | + | #*#秦始皇個性多疑嗜殺：秦始皇個性多疑猜忌，加上他嗜殺成性，因此朝廷缺少了忠諫的大臣，所以最後留下的都是趙高、李斯等奸臣。 |
| − | #繼承人失誤：秦始皇在東巡路上駕崩，原遺詔是要讓扶蘇繼位，但趙高、李斯及胡亥等人違背原旨，竄改遺詔讓胡亥繼位，最後朝廷剩下的都是昏君奸臣，秦朝日漸沒落。 | + | #*#繼承人失誤：秦始皇在東巡路上駕崩，原遺詔是要讓扶蘇繼位，但趙高、李斯及胡亥等人違背原旨，竄改遺詔讓胡亥繼位，最後朝廷剩下的都是昏君奸臣，秦朝日漸沒落。 |
| − | + | #*秦朝前期春秋戰國盛行的哲學家包括： Ans: | |
| − | + | #*#儒家學派：代表人物包括孔子、孟子、荀子，主張恢復禮制，並開辦私學，提倡「有教無類」的教育觀念，孟子提出人性善，荀子則認為人性惡。 | |
| + | #*#道家學派：代表人物包括老子、莊子，追求人與自然的和諧，主張清淨無為。 | ||
| + | #*#墨家學派：代表人物為墨子，主張博愛，重實踐、貴功用，在生產機械等方面的教育，內容非常豐富。 | ||
| + | #*#法家學派：代表人物有韓非子、商鞅，主張通過嚴酷的法律治理人民，強大國家。 | ||
| + | #*請寫出以下秦國成語的典故和意思： | ||
| + | #*#指鹿為馬 | ||
| + | #*#楚館秦樓/秦樓楚館 | ||
| + | #*#高懸秦鏡/秦鏡高懸 | ||
| + | #*#秦晉之好 | ||
| + | #*#秦庭之哭 | ||
| + | #*#秦越肥瘠/越瘦秦肥 | ||
| + | #*#三戶亡秦/亡秦三戶 | ||
| + | #*#朝秦暮楚 | ||
| + | #*#秦失其鹿 | ||
2016年1月1日 (五) 21:02的修訂版本
- 狗的飲食
- 狗是哪一界？哪一門？哪一綱？哪一目？哪一科？哪一屬？哪一種哪一亞種？ Ans:動物界/脊索動物門/哺乳綱/食肉目/犬科/犬屬/狼種/家犬亞種
- 請依次寫出人、貓、狗消化道的長短：(提示：草食性動物的消化道都很長，肉食性動物消化道都很短)
- 寫出水、醣類、脂肪、蛋白質、維生素、礦物質對狗的功能： Ans:
- 水：溶解其他物質、調節體溫、協助維持酸鹼平衡、參與代謝、運送養分與廢物、防震、清潔、潤滑
- 醣類：提供能量
- 脂肪：儲存能量，提供身體防護作用
- 蛋白質：構成身體基本物質，提供能量
- 維生素：調節新陳代謝
- 礦物質：作為細胞、組織的成分，作為功能蛋白質的成分，維持身體內的滲透平衡，作為酶的激活物，參與神經脈衝的傳遞，維持體內酸鹼值平衡
- 狗的平均壽命是幾年？最長到幾年？ Ans:12、13歲，最長的也有20年以上，不過較少見。
- 養狗用哪三個年齡區分飲食需求，各是幾歲，飼養要領為何？： Ans:
- 成長期是1歲以下，多樣新鮮肉類，少量蔬菜
- 成長維持期是1~6歲，低碳水化合物，低升糖配方
- 高齡期是7歲以上，減少碳水化合物，低蛋白質
- 14公斤的狗需要多少蛋白質？多少蔬菜？(提示：一般成犬/老犬/運動量少的狗狗餵食份量大約是體重的2-3%，其中蛋白質佔70%，蔬菜佔30%) Ans:
- 14000克*0.03=420克
- 蛋白質：420克*0.7=294克
- 蔬菜：420克*0.3=126克
- 寫出 5 種狗不能吃的人類食物： Ans:巧克力、蔥蒜類、葡萄乾或葡萄、果核(梅子、李子)、木醣醇
- 單眼相機：
- 解釋光圈f值、快門、ISO的作用： Ans:
- 光圈f值=鏡頭焦距/進光口徑。光圈f值大，則口徑小，進光少，景深大。
- 快門是曝光時間單位秒。快門小，進光時間短。
- ISO值是底片(或數位相機的CCD)對光的敏感度，數值越高，底片就對光越敏感，少量的光即可成像。
- 構圖的黃金比例是什麼？黃金比例有幾分之幾是給誰，另外幾分之幾是給誰？ Ans:1/3與2/3，1/3是自然光線，2/3給主題。
- 精準的黃金比例是 1.618:1 約等於 5:3 而不是 6:3 。
- 解釋光圈f值、快門、ISO的作用： Ans:
- 帶式橄欖球：
- 甚麼叫做橄欖球？ Ans:球為橢圓形，由4塊皮革組成，應外型與橄欖相似，所以稱橄欖球。
- 簡述甚麼叫做TAG？幾次交換球權？ Ans:防守球員將持球進攻球員身上一條或兩條帶子扯下，並大喊「Tag」及高舉帶子，以示攔截成功，然後將帶子交還給對方球員。進攻球員被扯下五次帶子則交換球權。
- 衝撞橄欖球與非衝撞橄欖球的差別？(寫出3項) Ans:
種類 衝撞式 非衝撞式 人數 15 5~7 服裝 穿著完整盔甲 簡單的海綿護頭(可不帶) 傳球 靠4分衛傳球推進 不可向前傳 達陣 持球者任意部位碰到達陣區 在達陣區將球觸地 場地大小 正規球場 正規球場的一半
- 秦始皇
- 中國簡史：
三
代共
主
時
代夏 商 周 大
分
裂改
良
制
度春秋 戰國 第
一
帝
國穩
定
發
展秦 漢 大
分
裂改
良
制
度三國 晉 南北朝 第
二
帝
國穩
定
發
展隋 唐 小分裂 五代十國 農
牧
帝
國
興
起漢
人
與
外
族
輪
流
統
治宋、遼、金、西夏 元 明 清 中華民國與中華人民共和國 - 經過春秋戰國四百多年的紛亂局面，秦國能消滅六國統一天下主因： Ans:
- 地理位置：秦國地處中原地區的西陲，有函谷關和黃河作為天險，阻隔東方的其他六國進犯，也令秦國避過六國爭雄的混戰，養精蓄銳，待六國元氣大傷後，再行逐一消滅。毛利棍棒鑄件
- 國君的能力：秦國多位國君如秦孝公、秦惠文王等都勵精圖治，起用來自各國的人才， 如范睢、張儀等，針對當時局勢，推行適當措施，令秦國得以富強起來。另一方面，又能利用六國互相猜疑的漏洞，令秦國可以統一天下。
- 商鞅變法的成功：商鞅倡議推行的農業措施令秦國的農業迅速發展，令國庫的收入大大增加，而獎勵軍功的措施則令軍隊士氣大振，戰鬥力提高，令秦國的國力遠超六國， 為日後秦國統一天下奠下了重要的基礎。
- 秦朝只維持十五年就迅速滅亡的關鍵： Ans:
- 大型建設太多：秦始皇修長城、築馳道、建驪山陵和阿房宮，長期勞動使人民的生活不堪其苦，先導致了廣大人民的不滿。
- 秦法過苛，官逼民反：當時採用商鞅主張的通過嚴酷法律治理人民，但由於秦法過於嚴苛，陳勝、吳廣等人紛紛起兵造反。
- 秦始皇個性多疑嗜殺：秦始皇個性多疑猜忌，加上他嗜殺成性，因此朝廷缺少了忠諫的大臣，所以最後留下的都是趙高、李斯等奸臣。
- 繼承人失誤：秦始皇在東巡路上駕崩，原遺詔是要讓扶蘇繼位，但趙高、李斯及胡亥等人違背原旨，竄改遺詔讓胡亥繼位，最後朝廷剩下的都是昏君奸臣，秦朝日漸沒落。
- 秦朝前期春秋戰國盛行的哲學家包括： Ans:
- 儒家學派：代表人物包括孔子、孟子、荀子，主張恢復禮制，並開辦私學，提倡「有教無類」的教育觀念，孟子提出人性善，荀子則認為人性惡。
- 道家學派：代表人物包括老子、莊子，追求人與自然的和諧，主張清淨無為。
- 墨家學派：代表人物為墨子，主張博愛，重實踐、貴功用，在生產機械等方面的教育，內容非常豐富。
- 法家學派：代表人物有韓非子、商鞅，主張通過嚴酷的法律治理人民，強大國家。
- 請寫出以下秦國成語的典故和意思：
- 指鹿為馬
- 楚館秦樓/秦樓楚館
- 高懸秦鏡/秦鏡高懸
- 秦晉之好
- 秦庭之哭
- 秦越肥瘠/越瘦秦肥
- 三戶亡秦/亡秦三戶
- 朝秦暮楚
- 秦失其鹿
- 中國簡史：
英文
實作
- 做一份二維數據統計
- 做一份 3D 紙雕
