六年制學程/03/2016.02.15:修訂版本之間的差異

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該做的事/國中產出列表
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==OST說明草案與準備==
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本週三及週四兩天(2.17~18)學程將延請開拓文教基金會執行長蔡淑芳老師來學程帶領兩天的 OST 討論,題目是「我們還可以把學程變成什麼樣子?––參與學程課程具體規畫」。討論出來的結果,將做為學程排課的優先項目。如果這學期來不及排,下學期也會排!
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我們希望有相當數量的同學會認真投入這場討論,並且將討論成果變成學程的課程,而學程也因此越來越長出更多的「相互主體性」。但是我們也約定:如果到了同學們都不想討論的時候,我們就終止這場 OST 。
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同學們,我們的學程就交到各位手上了,這場 OST 也交到各位手上了。
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===QA===
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#問:什麼是 OST ?
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#;答:OST 是「開放空間會議技術」(open space technology)的縮寫。
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#:這種會議是要造出一個可以相互討論的平台,沒有人知道答案,對未知開放,以促成集思廣益、激發參與者的智慧與經驗,找到最佳的可行方案,有效的解決問題。具體的過程本週三、週四大家就會經驗到。
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#問:本週三、週四的 OST 主要想要討論什麼事情?
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#;答:要討論「我們還可以把學程變成什麼樣子?––參與學程課程具體規畫」。
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#:我們把學程的活動時段 open 出來,讓同學一起來規畫,如果可行性高,我們就排入課表實行。
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#問:怎麼樣才算可行性高?
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#;答:有人願意「承擔」;學程負擔得起;安全;有學習價值。
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#:首先這項策畫一定要有人願意負責,解決一切需要解決的具體問題。這不是餐廳點菜,同學們點菜然後老師做菜給同學們享用,而是「百樂餐」(potluck)模式,每一群同學做出一道菜,全班合起來一桌菜,大家共同享用;而所謂的「菜」就是一項一項的課程策畫。在策畫中要包含經費要怎麼解決:請同學上課或我們班老師上課或家長上課,按照慣例,只要被請的人願意,當然是免收費的,使用學程的教室或新埔國中的場地、設施也經常是免費的;經費也可以請學程補助一部分,其餘由參與同學分擔。而所謂「安全」的標準也是相對的,世上沒有絕對安全的事情;目前學程的規定:離開校區就必須結伴;如果風險較高的活動可以考慮額外保險。而所謂有學習價值,基本上先看有沒有涵蓋在國中七大領域中:語文、數學及科學、社會、藝術、健體、綜合;玩動漫、電動玩具不行,但研究電動玩具的硬體結構、軟體程式撰寫、社群動力關係可以。
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#問:家長也可以參加這兩天的 OST 麼?
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#;答:除了學程老師、同學之外,也十分歡迎這兩天有空的家長一起來參加。
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#:但是不會因為你是家長或老師你就比較「大」,你倡議的課程人家就會來參加討論,和你一起策畫。
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#問:那只有自己一個人要學習的課程,自己願意承擔、自己負擔經費、沒有安全顧慮、有學習價值的課程也可以實施嗎?
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#;答:可以。這種課程在選修時段叫「自主學習」在必修時段叫「一生一課表」。
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#:「一生一課表」我們學程本來要在高中實施的,有同學願意先實施也可以,但要取得家長同意,而且時段不能衝到全班的共同活動(登山健行)、協力造屋、協力造屋配套課程等等;請策畫好月考評量,題目可以自己設定經老師審核,但原則上和班上的月考同時段實施,仍由老師們監考。
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#:而無論如何,學程的上課時段:週一至週五早上八點半到下午四點,就是不可以回家補習衝刺考科,因為這已經牴觸到《非學校型態實驗教育實施條例》第八條和第十二條「實驗教育之理念,應尊重學生多元智能」的精神了。
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#問:那一個人可以在這一場 OST 討論中提出兩個以上的提案嗎?
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#;答:可以。一場 OST 中會把提案時段再分成 A,B 時段或 A,B,C 時段,讓與會者可以在 A 時段提出自己的第一個提案,在 B 時段提出自己的第二個提案。
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#:但是一個人也不要提到四個提案,因為大約很難在一場 OST 畫分四個以上的提案時段,即使不限制你,你也很難「分身有術」同時與兩撥人分別討論你倡議的不同提案。
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===搬桌椅===
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==該做的事/國中產出列表==
 
==該做的事/國中產出列表==
===幾乎每個人都有===
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{{:六年制學程/整理產出/同學產出列表}}
*主題備課:wiki、PPT、評量
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*分組行動學習產出:嵌於各組中
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*個人網站
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*大英百品
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*書籍出版
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*寒暑假的閱讀心得
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*GIS
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*#烏克蘭事件簿
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*#分組行動學習路線
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*#單車600公里路線
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*#人類馴養動物分布圖
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*#百品分布圖
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*SVG
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*scratch 程式產出
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*台灣史五階段報告
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===看情形===
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==其他寒假作業==
*共同主題中的分工
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#[[大英博物館百品特展]],完成,並看完對應影片
*#南寮
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#華文閱讀:「該做的事/2016寒假自選閱讀」
*#我國的領土範圍
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#看懂世界簡史:「該做的事/世界簡史中的大事件」
*#服貿與學運
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#*檢查影片與字幕在不在?
*#波西傑克森閱讀報告
+
#*增加各大事件發生在幾分幾秒。
*#司馬庫斯
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#*看不懂的地方請提出問題。
*#對新北市成果發表2014
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#書籍出版最後文稿檢查
*#對新北市成果發表2015
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#該做的事總清理
*公案討論
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#國中 1000 單字檢查
*#我國不應使用核電
+
#修訂並落實第二份英文作業
*#我國應廢除死刑
+
#背英文動詞三態表
*#土地徵收
+
#第三輪主題備課
*#應不應該大量使用基因改造食物
+
*#誰是恐怖份子
+
*#網路成癮
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*#兩岸兩國是否該永遠成為兩國
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*#中東戰爭不斷的主要原因是因為大國干涉
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*週期表元素介紹
+
*園遊會策畫
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===非常個人===
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*均優議程
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*2015藝術感受與紀錄片欣賞作業
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*農園課作業
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2016年2月24日 (三) 09:54的最新修訂版本

OST說明草案與準備

本週三及週四兩天(2.17~18)學程將延請開拓文教基金會執行長蔡淑芳老師來學程帶領兩天的 OST 討論,題目是「我們還可以把學程變成什麼樣子?––參與學程課程具體規畫」。討論出來的結果,將做為學程排課的優先項目。如果這學期來不及排,下學期也會排!

我們希望有相當數量的同學會認真投入這場討論,並且將討論成果變成學程的課程,而學程也因此越來越長出更多的「相互主體性」。但是我們也約定:如果到了同學們都不想討論的時候,我們就終止這場 OST 。

同學們,我們的學程就交到各位手上了,這場 OST 也交到各位手上了。

QA

  1. 問:什麼是 OST ?
    答:OST 是「開放空間會議技術」(open space technology)的縮寫。
    這種會議是要造出一個可以相互討論的平台,沒有人知道答案,對未知開放,以促成集思廣益、激發參與者的智慧與經驗,找到最佳的可行方案,有效的解決問題。具體的過程本週三、週四大家就會經驗到。
  2. 問:本週三、週四的 OST 主要想要討論什麼事情?
    答:要討論「我們還可以把學程變成什麼樣子?––參與學程課程具體規畫」。
    我們把學程的活動時段 open 出來,讓同學一起來規畫,如果可行性高,我們就排入課表實行。
  3. 問:怎麼樣才算可行性高?
    答:有人願意「承擔」;學程負擔得起;安全;有學習價值。
    首先這項策畫一定要有人願意負責,解決一切需要解決的具體問題。這不是餐廳點菜,同學們點菜然後老師做菜給同學們享用,而是「百樂餐」(potluck)模式,每一群同學做出一道菜,全班合起來一桌菜,大家共同享用;而所謂的「菜」就是一項一項的課程策畫。在策畫中要包含經費要怎麼解決:請同學上課或我們班老師上課或家長上課,按照慣例,只要被請的人願意,當然是免收費的,使用學程的教室或新埔國中的場地、設施也經常是免費的;經費也可以請學程補助一部分,其餘由參與同學分擔。而所謂「安全」的標準也是相對的,世上沒有絕對安全的事情;目前學程的規定:離開校區就必須結伴;如果風險較高的活動可以考慮額外保險。而所謂有學習價值,基本上先看有沒有涵蓋在國中七大領域中:語文、數學及科學、社會、藝術、健體、綜合;玩動漫、電動玩具不行,但研究電動玩具的硬體結構、軟體程式撰寫、社群動力關係可以。
  4. 問:家長也可以參加這兩天的 OST 麼?
    答:除了學程老師、同學之外,也十分歡迎這兩天有空的家長一起來參加。
    但是不會因為你是家長或老師你就比較「大」,你倡議的課程人家就會來參加討論,和你一起策畫。
  5. 問:那只有自己一個人要學習的課程,自己願意承擔、自己負擔經費、沒有安全顧慮、有學習價值的課程也可以實施嗎?
    答:可以。這種課程在選修時段叫「自主學習」在必修時段叫「一生一課表」。
    「一生一課表」我們學程本來要在高中實施的,有同學願意先實施也可以,但要取得家長同意,而且時段不能衝到全班的共同活動(登山健行)、協力造屋、協力造屋配套課程等等;請策畫好月考評量,題目可以自己設定經老師審核,但原則上和班上的月考同時段實施,仍由老師們監考。
    而無論如何,學程的上課時段:週一至週五早上八點半到下午四點,就是不可以回家補習衝刺考科,因為這已經牴觸到《非學校型態實驗教育實施條例》第八條和第十二條「實驗教育之理念,應尊重學生多元智能」的精神了。
  6. 問:那一個人可以在這一場 OST 討論中提出兩個以上的提案嗎?
    答:可以。一場 OST 中會把提案時段再分成 A,B 時段或 A,B,C 時段,讓與會者可以在 A 時段提出自己的第一個提案,在 B 時段提出自己的第二個提案。
    但是一個人也不要提到四個提案,因為大約很難在一場 OST 畫分四個以上的提案時段,即使不限制你,你也很難「分身有術」同時與兩撥人分別討論你倡議的不同提案。

搬桌椅

該做的事/國中產出列表

幾乎每個人都有

  • 主題備課:wiki、PPT、評量
  • 分組行動學習產出:嵌於各組中
  • 個人網站
  • 大英百品
  • 書籍出版
  • 寒暑假的閱讀心得
  • GIS
    1. 烏克蘭事件簿
    2. 分組行動學習路線
    3. 單車600公里路線
    4. 人類馴養動物分布圖
    5. 百品分布圖
  • SVG
  • scratch 程式產出
  • 台灣史五階段報告

看情形

  • 共同主題中的分工
    1. 南寮
    2. 我國的領土範圍
    3. 服貿與學運
    4. 波西傑克森閱讀報告
    5. 司馬庫斯
    6. 對新北市成果發表2014
    7. 對新北市成果發表2015
    8. 單車 600 公里
  • 公案討論
    1. 我國不應使用核電
    2. 我國應廢除死刑
    3. 土地徵收
    4. 應不應該大量使用基因改造食物
    5. 誰是恐怖份子
    6. 網路成癮
    7. 兩岸兩國是否該永遠成為兩國
    8. 中東戰爭不斷的主要原因是因為大國干涉
  • 週期表元素介紹
  • 園遊會策畫

非常個人

  • 均優議程
  • 2015藝術感受與紀錄片欣賞作業
  • 農園課作業

其他寒假作業

  1. 大英博物館百品特展,完成,並看完對應影片
  2. 華文閱讀:「該做的事/2016寒假自選閱讀」
  3. 看懂世界簡史:「該做的事/世界簡史中的大事件」
    • 檢查影片與字幕在不在?
    • 增加各大事件發生在幾分幾秒。
    • 看不懂的地方請提出問題。
  4. 書籍出版最後文稿檢查
  5. 該做的事總清理
  6. 國中 1000 單字檢查
  7. 修訂並落實第二份英文作業
  8. 背英文動詞三態表
  9. 第三輪主題備課