六年制學程/座右銘:修訂版本之間的差異
出自六年制學程
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*#上天,請賜我雅量從容地接受不可改變的事,請賜我勇氣去改變應該改變的事,最後賜給我智慧去分辨這兩者。 | *#上天,請賜我雅量從容地接受不可改變的事,請賜我勇氣去改變應該改變的事,最後賜給我智慧去分辨這兩者。 | ||
+ | *#凡存在的必有道理,只是即將存的將更有道理。 |
2016年8月15日 (一) 10:17的修訂版本
- 關於學習本質:
- 回歸本質,學習將變得單純
- 生活即學習,學習即生活
- 關於生活實踐:
- 孩子們其實比大人想的要能幹
- 不會的問網路,再不會的問同學,都不會才問老師
- 「我們必須親手打造心目中理想的世界。」-甘地(1869-1948)
- 關於公共性教育:
- 眾人之事,權責相符則成,權責不符則敗
- 眾人之事眾人管,眾人之事眾人扛
- 章則治理,程序正義
- 大我的儲存容量大於小我。所以要增強累積,可以適度地寄小我於大我。
- 關於全域境教:
- 言教不如身教,身教不如境教
- 運用全世界的資源幫助親師生共學
- 關於自我管理:
- 老天爺給人兩份的才能,也不會給人兩倍的時間。
- 資產就是包袱,包袱就是資產。(得失相兼,福禍相倚)
- 關於代幣發行
- 慢性謀殺法幣的信用,是推向獨裁的捷徑
- 其他
- 上天,請賜我雅量從容地接受不可改變的事,請賜我勇氣去改變應該改變的事,最後賜給我智慧去分辨這兩者。
- 凡存在的必有道理,只是即將存的將更有道理。