當代社會:修訂版本之間的差異

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2016.9.12
 
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[[分類:當代社會]]
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[http://6years.jendo.org/~video6/CS 課程網站]
 
==概述==
 
==概述==
===一、課程目標===
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{{:當代社會/課程概述}}
*探討現代人類社會如何治理
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*探討社會、社群、國家、個人、家庭之間的關係
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===二、選修說明===
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*上限 12 人
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*地點:新埔國家信義樓 515
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*時間:週一早上 9:15~12:00
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*費用:無
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*選課優先順位:六年制同學優先
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*種類:有老師,王秀雲、丁志仁
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*成績以作業為主,通過者得 3 學分
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===三、課程內容組成===
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課程內容由三部分組成:
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*修課同學選定國家並進行介紹
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*#每位修課同學自下列國家選擇一個國家:中華民國、中華人民共和國、美國、加拿大、德國、法國、瑞士、芬蘭、日本、東協十國、南非選擇一個國家;不同的同學可以選擇同一個國家,但選中華民國、中華人民共和國各不能超過三人,超過者以抽籤決定。
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*#同學對所選的國家,必須研究其憲法、法律、中央政府、地方政府、選舉與公投制度,經濟、外貿,國防、外交,教育。
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*#並自繪畫、雕塑、建築、音樂、文學、舞蹈、戲劇、電影等項目中,選取兩項以上用以介紹這個國家。
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*#一份用地圖表達的介紹(GIS)
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*#一個介紹網站(SITE)
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*當代世界的整體性介紹
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*#洋流與主要氣候。
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*#能源、糧食、水資源。
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*#社會典範轉移的三支腳
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*#權利、尊重與偏見
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*#政治制度
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*#法律的執行與演變
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*#經濟治理與環境永續發展
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*#貧富不均與公平正義的社會
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*#國際組織
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*#兩岸關係
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*物聯網時代
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*#「科層暨市場體制」與「互聯共生網絡」
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*#「風能與太陽能」、物聯網、3D列印
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*#公開格式、共享內容、自由軟體、自由硬體、群眾募資、社群代幣
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*#私有財產 混搭 共享經濟
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*#由學校走向學習公社
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==各次上課內容==
 
==各次上課內容==
 
===目次===
 
===目次===
 
#2016.9.5:影響人類社會的地球環境與資源
 
#2016.9.5:影響人類社會的地球環境與資源
#2016.9.12:作業檢討,社會的典範轉移
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#2016.9.12:
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#*作業檢討
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#*當代社會的基本典範
 
#2016.9.19:尊重人權,消除偏見與政治制度
 
#2016.9.19:尊重人權,消除偏見與政治制度
 
#2016.9.26:法律的執行與演變
 
#2016.9.26:法律的執行與演變
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*#[[當代社會/環境與資源/資源]]
 
*#[[當代社會/環境與資源/資源]]
 
*作業:
 
*作業:
*#圖示科氏力的成因。[[六年制學程/01/2013.08.30#科氏效應]]
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*#圖示科氏力的成因。[[六年制學程/01/2013.08.30#科氏效應|科氏效應]]
 
*#識別五個海域
 
*#識別五個海域
 
*#說明盛行風的成因與洋流的一致性。
 
*#說明盛行風的成因與洋流的一致性。
 
*#零度線的突出點
 
*#零度線的突出點
*#從液態水說明地球孕育生命的珍稀性:[[水的三態#水的三相圖]]
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*#從液態水說明地球孕育生命的珍稀性:[[水的三態#水的三相圖|水的三相圖]]
 
*#說明水循環
 
*#說明水循環
 
*#說明三種降雨
 
*#說明三種降雨
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*#*丁禾:太陽、風、動物、植物
 
*#*丁禾:太陽、風、動物、植物
 
*#*柯智懷:煤、石油、鈾
 
*#*柯智懷:煤、石油、鈾
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===2016.9.12===
 
===2016.9.12===
 
*檢查上週作業。
 
*檢查上週作業。
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*作業:
 
*作業:
 
*#請以能源的觀點,計算地球陸地能供養多少人類。
 
*#請以能源的觀點,計算地球陸地能供養多少人類。
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*#請討論:為什麼新進的資訊處理工具往往並沒有取代舊有的資訊處理工具?例如網際網路為什麼連電報都淘汰不掉?
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*#請討論:心智有無可能在人類的資訊網絡中自行浮現?
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*#IS符合國家的定義嗎?為什麼?這重要麼?
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*#為什麼只有伊斯蘭教還有基本教義派國家?
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*#看書和DVD,說明功利主義的優缺點;說明羅爾斯的正義論與「無知之幕」。
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===2016.9.19===
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*檢討上週作業。
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*上課頁面:
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*#[[熱帶氣旋]]
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*#[[人權與政治制度]]
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*作業:
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*#你接受哪些人權的內涵?
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*#你認同哪些對人權普世價值的質疑。
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*#對「傷人又傷己的歧視玩笑」所舉例子的看法。
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*#說明民主與民粹的區別。
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*#列舉各種選舉制度,並指出其優缺點。
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*#說明總統制與內閣制的不同。
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*#為什麼要有政府。
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*#為什麼要有地方政府。
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*#解釋為什麼東南太平洋和南大西洋沒有颱風。
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===2016.9.26===
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*檢討上週作業。
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*上課頁面:[[法律的執行與演變]]
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*作業:
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*#製表比較大陸法系與海洋法系。並用程式的智能體系加以類比。
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*#舉出需要限制人民基本權利的情形,四種項目各舉一個以上的例子。
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*#徒刑和拘役怎麼分?
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*#罰金和罰鍰怎麼分?
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*#罰金的課罰可以分成哪幾種?
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*#請願、訴願、行政訴訟怎麼分?
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*#簡述訴訟之外處理紛爭的法律途徑。
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*#簡述紛爭與訴訟的種類與審判層級。
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*#剖析我們學程的政治與法律結構。
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*#剖析你家的政治與法律結構。
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===2016.10.3===
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*檢討上週作業。
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*上課頁面:[[經濟治理的數學基礎]]
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*作業:
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*#用圖形說明削價求售與需求改變的區別。
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*#計算米國與酒國合作與不合作的產量差異。
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*#舉例說明如何透過比較利益原則進行分工。
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*#是不是該讓樣樣行的人包攬各種工作?為什麼?
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*#計算自「囚犯兩難」到「猜銅板賽局」等五種賽局的納許均衡。
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*#由海灘冰店出發,解說商業的群聚現象。
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*#解釋合作與利他的演化。
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*#解釋景氣反轉為什麼會發生?
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===2016.10.17===
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*檢討上週作業。
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*上課頁面:[[探討經濟治理問題]]
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*作業:
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*#舉例說明:M0、M1、M2
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*#簡述貨幣的功能與流弊
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*#舉例說明存款準備率與貨幣乘數(貨幣擴張係數)之間的關係。
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*#每一筆交易,最終交易的到底是什麼?
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*#舉例解釋資本的意義,不可以用小麥的例子。
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*#解釋傳統金融商品:銀行授信、保險、票券的運作原理。
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*#什麼叫衍生性金融商品,它的原始目的是什麼?
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*#金融活動中,能夠將「投資」與「投機」區分開嗎?所以一定要允許「賭博」嗎?
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*#舉例解釋公共財。
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*#請用樓上樓下共用電表與分裝電表來說明外部性。
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*#請用賽局方格表,重新表現「公地悲劇」。
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*#請用賽局方格表,重新表現「全球暖化下的減少排碳選擇」。
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===2016.10.24===
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*檢討上週作業。
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*上課頁面:[[地球公民與國際組織]]
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*作業:
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*#人類的大我可以分成哪些階層?
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*#列舉目前重要的全球議題,連結相關的國際組織,以及我國參與情形。
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*#說明:1945、1979、1989發生了哪些改變國際關係格局的大事,以及往後對世局及我國的影響。
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*#簡述我國「政府」可以參與的國際空間。
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*#簡述十國國際組織我國政府與人民的參與情形,並簡述原因,歸納通則。
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*#簡述我國可以拓展國際參與的方法。
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*#簡述聯合國的六大主要機構。
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*#補完上課頁中的「政治、軍事組織」
 +
*#補完上課頁中的「經濟、貿易組織」
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===2016.10.31===
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*檢討上週作業。
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*上課頁面:[[中美台關係]]
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*影片:[https://www.youtube.com/watch?v=yl6xR_kBw0I 中國為何忍耐多年不打仗]
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*作業:
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*#試述我國領土範圍,並說明理由
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*#自訂十條大事紀,建構自己的兩岸互動簡史
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*#試述中國《反分裂國家法》的重點。
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*#何謂美中三個公報,重點為何?
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*#為什麼美國要訂定《台灣關係法》?作用為何?
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*#什麼叫做不對稱作戰?這個思維如何指導往後台灣的建軍思維?
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*#看看剪報,討論出台灣面對兩岸關係的十個重點。
 +
===2016.11.07===
 +
*檢視[http://6years.jendo.org/~丁志仁/ROC 中華民國ROC]網站。
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*建構[http://6years.jendo.org/~王秀雲/ESA 東南亞國家介紹]網站。
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===2016.11.14===
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*檢視[http://jendo.org/~丁禾/China 簡介中國]網站。
 +
*繼續建構[http://6years.jendo.org/~王秀雲/ESA 東南亞國家介紹]網站。
 +
*短片欣賞:
 +
*#名人站台希拉蕊 10:10~15:50
 +
*#川普當選感言
 +
*#歐巴馬發表對川普勝選的看法
 +
*#川普為什麼能當選美國總統
 +
*說明 R1~R4,Reading 的四個方向
 +
*#R1(Report 報告)
 +
*#R2(Reaction 反應)
 +
*#R3(Relation 連結)
 +
*#R4(Rebuild 重建)
 +
*閱讀《商業周刊》1513期 60~101 頁,優先閱讀:
 +
*#美國新總統:我喜歡挑起事端
 +
*#川普一上台就要大搞黑金
 +
*#哈佛八張圖告訴你美國競爭力走下坡
 +
*#現在的美國像非洲開發中窮國
 +
*凡存在的必有道理,只是即將存在的將更有道理:
 +
*#川普當選背後的社會正義(川普之所以當選)
 +
*#川普可能推動的美國政府政策。其中:
 +
*#*行不通的政策。
 +
*#*收效甚微的政策。
 +
*#*會造成真正改變的政策。
 +
*#川普當選對台灣的影響
 +
*#每人找出一段相關的影片,丁丁找過的不重覆<!-- 川普 關鍵評論網 -->
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*#小小公案討論:
 +
*#*美國總統川普能造成真正改變
 +
*#*正方
 +
*#*反方
 +
===2016.11.21===
 +
*共同討論並完成[[川普新政]]
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*完成網頁[[網站製作/王秀雲|網站製作]]講義
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*建立 [http://6years.jendo.org/~丁禾/America 簡介川普當選與美國] 網站。
 +
*查看[http://6years.jendo.org/~柯智懷/JPI/ 日本介紹]網站。
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===2016.11.28===
 +
*發表[http://jendo.org/~丁禾/China/ 中國簡介]
 +
*介紹[https://commons.wikimedia.org/wiki/台灣 台灣相簿(英文)]
 +
*發表[http://6years.jendo.org/~丁志仁/ROC/index.php/wiki1231/index.php/中華民國地形(當今)?notitle=1&cutTag=1 台灣地形]
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*發表[http://6years.jendo.org/~丁志仁/ROC/index.php/庶民影歌劇說明 台灣庶民喜愛的影、歌、劇]及其影片欣賞]
 +
*繼續建置[http://6years.jendo.org/~王秀雲/ESA/ 介紹東南亞國家]:表格製作
 +
===2016.12.05===
 +
*《物聯網革命》[http://jendo.org/printOut/物聯網革命書摘.html 書摘]導讀
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*;名詞解釋:
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*#邊際○○:每增加一單位(商品)相應增加的○○。如「邊際成本」是指''每增加一單位(商品)相應增加的成本'';如「邊際效用」是指''每增加一單位商品消費,消費者相應增加的效用''。
 +
*[[物聯網革命]]全書段落簡介
 +
*#[[物聯網革命/第一章|物聯網時代簡介]]:第1章
 +
*#[[物聯網革命/科層暨市場體制的興起|科層暨市場體制的興起]]:第2~4章
 +
*#分散與共享的新典範(互聯共生網絡):第5~8章(秀雲)
 +
*#檢討私有財產制度:第9~12章(丁禾)
 +
*#發展中的共享經濟:第13~16章(柯智懷)
 +
*1~4章說明

2017年1月16日 (一) 00:59的最新修訂版本

課程網站

概述

一、課程目標

  • 探討現代人類社會如何治理
  • 探討社會、社群、國家、個人、家庭之間的關係

二、選修說明

  • 修課同學:丁禾、柯智懷、王秀雲
  • 地點:新埔國家信義樓 515
  • 時間:週一早上 9:15~12:00
  • 費用:無
  • 選課優先順位:六年制同學優先
  • 教師:丁志仁
  • 成績以作業為主,通過者得 3 學分

三、課程內容組成

課程內容由三部分組成:

(一)當代世界的整體性介紹

  1. 洋流與主要氣候。
  2. 能源、糧食、水資源。
  3. 社會典範轉移的三支腳
  4. 權利、尊重與偏見
  5. 政治制度
  6. 法律的執行與演變
  7. 經濟治理與環境永續發展
  8. 貧富不均與公平正義的社會
  9. 國際組織
  10. 美中台關係

(二)修課同學選定國家並進行介紹

  1. 每位修課同學自下列國家選擇一個國家:中華民國、中華人民共和國、美國、加拿大、德國、法國、瑞士、芬蘭、日本、東協十國、南非選擇一個國家;不同的同學可以選擇同一個國家,但選中華民國、中華人民共和國各不能超過三人,超過者以抽籤決定。
  2. 同學對所選的國家,必須研究其憲法、法律、中央政府、地方政府、選舉與公投制度,經濟、外貿,國防、外交,教育。
  3. 並自繪畫、雕塑、建築、音樂、文學、舞蹈、戲劇、電影等項目中,選取兩項以上用以介紹這個國家。
  4. 建立一個網站(SITE)來介紹這個國家或地區。
  5. 用一份以上的地圖來表達這個國家或地區的特性(GIS)。

(三)《物聯網革命》帶讀

  1. 由「科層暨市場體制」變遷到「互聯共生網絡」
  2. 產銷合一社會的基礎:「風能與太陽能」、物聯網、3D列印
  3. 人類財產制度的檢討:公開格式、共享內容、自由軟體、自由硬體、群眾募資、社群代幣
  4. 私有財產 混搭 共享經濟
  5. 由學校走向學習公社

各次上課內容

目次

  1. 2016.9.5:影響人類社會的地球環境與資源
  2. 2016.9.12:
    • 作業檢討
    • 當代社會的基本典範
  3. 2016.9.19:尊重人權,消除偏見與政治制度
  4. 2016.9.26:法律的執行與演變
  5. 2016.10.3:經濟治理、環境永續、貧富不均,公平正義的社會
    • 10.10國定假日停課
  6. 2016.10.17:經濟治理、環境永續、貧富不均,公平正義的社會
  7. 2016.10.24:國際組織
  8. 2016.10.31:兩岸關係
  9. 2016.11.7:國家介紹:中華民國
  10. 2016.11.14:國家介紹:中華人民共和國
  11. 2016.11.21:國家介紹:日本
  12. 2016.11.28:國家介紹:東南亞
  13. 2016.12.5:「科層暨市場體制」與「互聯共生網絡」
  14. 2016.12.12:「風能與太陽能」、物聯網、3D列印
  15. 2016.12.19:公開格式、共享內容、自由軟體、自由硬體、群眾募資、社群代幣
  16. 2016.12.26:私有財產 混搭 共享經濟
    • 2017.1.2國定假日停課
  17. 2017.1.9:由學校走向學習公社
  18. 2017.1.16:期末考試
    • 本週國中外出行動學習

2016.9.5

  • 準備地球儀
  • 說明書單
  • 分配國家
  • 上課頁面:
    1. 當代社會/環境與資源/環境
    2. 當代社會/環境與資源/資源
  • 作業:
    1. 圖示科氏力的成因。科氏效應
    2. 識別五個海域
    3. 說明盛行風的成因與洋流的一致性。
    4. 零度線的突出點
    5. 從液態水說明地球孕育生命的珍稀性:水的三相圖
    6. 說明水循環
    7. 說明三種降雨
    8. 說明八個高雨量中心及其成因
    9. 計算太陽對地球海域的增溫效應
    10. 找出台灣 2015 年五等家戶可支配所得的數字,並繪製成表格。
    11. 表達地球的能源分布。
      • 丁禾:太陽、風、動物、植物
      • 柯智懷:煤、石油、鈾

2016.9.12

  • 檢查上週作業。
  • 上課頁面:當代社會基本典範
  • 作業:
    1. 請以能源的觀點,計算地球陸地能供養多少人類。
    2. 請討論:為什麼新進的資訊處理工具往往並沒有取代舊有的資訊處理工具?例如網際網路為什麼連電報都淘汰不掉?
    3. 請討論:心智有無可能在人類的資訊網絡中自行浮現?
    4. IS符合國家的定義嗎?為什麼?這重要麼?
    5. 為什麼只有伊斯蘭教還有基本教義派國家?
    6. 看書和DVD,說明功利主義的優缺點;說明羅爾斯的正義論與「無知之幕」。

2016.9.19

  • 檢討上週作業。
  • 上課頁面:
    1. 熱帶氣旋
    2. 人權與政治制度
  • 作業:
    1. 你接受哪些人權的內涵?
    2. 你認同哪些對人權普世價值的質疑。
    3. 對「傷人又傷己的歧視玩笑」所舉例子的看法。
    4. 說明民主與民粹的區別。
    5. 列舉各種選舉制度,並指出其優缺點。
    6. 說明總統制與內閣制的不同。
    7. 為什麼要有政府。
    8. 為什麼要有地方政府。
    9. 解釋為什麼東南太平洋和南大西洋沒有颱風。

2016.9.26

  • 檢討上週作業。
  • 上課頁面:法律的執行與演變
  • 作業:
    1. 製表比較大陸法系與海洋法系。並用程式的智能體系加以類比。
    2. 舉出需要限制人民基本權利的情形,四種項目各舉一個以上的例子。
    3. 徒刑和拘役怎麼分?
    4. 罰金和罰鍰怎麼分?
    5. 罰金的課罰可以分成哪幾種?
    6. 請願、訴願、行政訴訟怎麼分?
    7. 簡述訴訟之外處理紛爭的法律途徑。
    8. 簡述紛爭與訴訟的種類與審判層級。
    9. 剖析我們學程的政治與法律結構。
    10. 剖析你家的政治與法律結構。

2016.10.3

  • 檢討上週作業。
  • 上課頁面:經濟治理的數學基礎
  • 作業:
    1. 用圖形說明削價求售與需求改變的區別。
    2. 計算米國與酒國合作與不合作的產量差異。
    3. 舉例說明如何透過比較利益原則進行分工。
    4. 是不是該讓樣樣行的人包攬各種工作?為什麼?
    5. 計算自「囚犯兩難」到「猜銅板賽局」等五種賽局的納許均衡。
    6. 由海灘冰店出發,解說商業的群聚現象。
    7. 解釋合作與利他的演化。
    8. 解釋景氣反轉為什麼會發生?

2016.10.17

  • 檢討上週作業。
  • 上課頁面:探討經濟治理問題
  • 作業:
    1. 舉例說明:M0、M1、M2
    2. 簡述貨幣的功能與流弊
    3. 舉例說明存款準備率與貨幣乘數(貨幣擴張係數)之間的關係。
    4. 每一筆交易,最終交易的到底是什麼?
    5. 舉例解釋資本的意義,不可以用小麥的例子。
    6. 解釋傳統金融商品:銀行授信、保險、票券的運作原理。
    7. 什麼叫衍生性金融商品,它的原始目的是什麼?
    8. 金融活動中,能夠將「投資」與「投機」區分開嗎?所以一定要允許「賭博」嗎?
    9. 舉例解釋公共財。
    10. 請用樓上樓下共用電表與分裝電表來說明外部性。
    11. 請用賽局方格表,重新表現「公地悲劇」。
    12. 請用賽局方格表,重新表現「全球暖化下的減少排碳選擇」。

2016.10.24

  • 檢討上週作業。
  • 上課頁面:地球公民與國際組織
  • 作業:
    1. 人類的大我可以分成哪些階層?
    2. 列舉目前重要的全球議題,連結相關的國際組織,以及我國參與情形。
    3. 說明:1945、1979、1989發生了哪些改變國際關係格局的大事,以及往後對世局及我國的影響。
    4. 簡述我國「政府」可以參與的國際空間。
    5. 簡述十國國際組織我國政府與人民的參與情形,並簡述原因,歸納通則。
    6. 簡述我國可以拓展國際參與的方法。
    7. 簡述聯合國的六大主要機構。
    8. 補完上課頁中的「政治、軍事組織」
    9. 補完上課頁中的「經濟、貿易組織」

2016.10.31

  • 檢討上週作業。
  • 上課頁面:中美台關係
  • 影片:中國為何忍耐多年不打仗
  • 作業:
    1. 試述我國領土範圍,並說明理由
    2. 自訂十條大事紀,建構自己的兩岸互動簡史
    3. 試述中國《反分裂國家法》的重點。
    4. 何謂美中三個公報,重點為何?
    5. 為什麼美國要訂定《台灣關係法》?作用為何?
    6. 什麼叫做不對稱作戰?這個思維如何指導往後台灣的建軍思維?
    7. 看看剪報,討論出台灣面對兩岸關係的十個重點。

2016.11.07

2016.11.14

  • 檢視簡介中國網站。
  • 繼續建構東南亞國家介紹網站。
  • 短片欣賞:
    1. 名人站台希拉蕊 10:10~15:50
    2. 川普當選感言
    3. 歐巴馬發表對川普勝選的看法
    4. 川普為什麼能當選美國總統
  • 說明 R1~R4,Reading 的四個方向
    1. R1(Report 報告)
    2. R2(Reaction 反應)
    3. R3(Relation 連結)
    4. R4(Rebuild 重建)
  • 閱讀《商業周刊》1513期 60~101 頁,優先閱讀:
    1. 美國新總統:我喜歡挑起事端
    2. 川普一上台就要大搞黑金
    3. 哈佛八張圖告訴你美國競爭力走下坡
    4. 現在的美國像非洲開發中窮國
  • 凡存在的必有道理,只是即將存在的將更有道理:
    1. 川普當選背後的社會正義(川普之所以當選)
    2. 川普可能推動的美國政府政策。其中:
      • 行不通的政策。
      • 收效甚微的政策。
      • 會造成真正改變的政策。
    3. 川普當選對台灣的影響
    4. 每人找出一段相關的影片,丁丁找過的不重覆
    5. 小小公案討論:
      • 美國總統川普能造成真正改變
      • 正方
      • 反方

2016.11.21

2016.11.28

2016.12.05

  • 《物聯網革命》書摘導讀
    名詞解釋:
    1. 邊際○○:每增加一單位(商品)相應增加的○○。如「邊際成本」是指每增加一單位(商品)相應增加的成本;如「邊際效用」是指每增加一單位商品消費,消費者相應增加的效用
  • 物聯網革命全書段落簡介
    1. 物聯網時代簡介:第1章
    2. 科層暨市場體制的興起:第2~4章
    3. 分散與共享的新典範(互聯共生網絡):第5~8章(秀雲)
    4. 檢討私有財產制度:第9~12章(丁禾)
    5. 發展中的共享經濟:第13~16章(柯智懷)
  • 1~4章說明