2014年12月20日 (六) 15:37的最新修訂版本

流程

課前

1. 12.19發布作業，請同學去做九型人格測驗，並記下分項的得分。
2. 請同學準備一個關於自己或家人的真實故事，以備「活動一」中使用。
3. 請同學兩人一組搭檔，預備進行上課活動。

課中12.26下午

1. 定義與比較。
2. 人性的基本解說
3. 人類內建善待別人的天性：4分半鐘影片
4. 活動一：故事中必有人性
   • 每個人向搭檔分享一個自己的真實故事。
   • 從這個故事中抽取「人性」的表現，並條列出來。
   • 將這些列舉的人性分到六個階層，並寫到階層圖當中。
   • 找到這些人性的「拮抗」人性，填到階層圖的同一層對面。
   • 完成學習單一。
5. 說明「人格心理學」中對人格有各種不同的分類方式，最近許多心理學家使用大五人格分類。
6. 九型人格分類不是「人格心理學」中的分類，是商業運用。
7. 解說九型人格。
8. 活動二：我是那一種人格
   • 在課前上網進行「九型人格測驗」，並記下分項的得分。
   • 在課中分享自述自己的人格測驗。
   • 完成學習單二。
   • 請搭檔向全組介紹我的人格測驗結果，鱷魚514、海龜515、飛龍517、楓凛518，並請各組導師加入參與。
   • 各組領取海報一張，依據每個人的搭檔所介紹的內容，選取一種動物、一位名人(可以是小說人物)或一樣物品來代表組內的每位同學。
   • 各組派代表上台向全班說明海報。
9. 多重人格介紹：8分鐘影片
10. 反社會人格介紹：2分鐘影片
11. 評量：暫訂為完成兩份學習單

定義及比較

人性

人性意指多數人共同具有的性質。

我個人將它分為六個層次，每個層次的人性都有「拮抗」關係以相互平衡：

1. 生理：對性、食物、水、空氣及住房等都是生理上的需要。
2. 安全：安全需要包括對人身安全、生活穩定以及免遭痛苦、威脅或疾病等的需要。
3. 愛與隸屬：當有了生理與安全就需要友情、愛情、親情給自己的支持與鼓勵。
4. 尊嚴：他人對自己的尊重；自己對自己的尊重。
5. 自我實現：可以發揮自己的潛能，來完成自己的目標和夢想。
6. 超越：提升自己的層次，超越原來的自己。

現代社會與哲學上對人性基本看法

• 現代社會認為世界上只有一種人類，即丁禾所介紹的「現代智人」，所以人性只有一套，而且是與生俱來的。古代人有一種偏見：「非我族類，其心必異」，這不合生物學的事實。
• 哲學上對人性的看法則有四類：

壹、人性本善論

主張人的天性是正面的，會有不好的表現乃是由於後天的生活逼迫，或受到別人的負面影響。以儒家孟子為代表。《三字經》開篇即為「人之初，性本善，性相近，習相遠」。

貳、人性本惡論

主張人的天性是負面的，會有好的表現乃是由於後天的教養所致。以儒家荀子為代表，有「人之性惡，其善偽也」的論斷。

參、人性無善無惡論

主張人的天性無所謂正面或負面，人世間的成就與幸福是因為有智慧而善用人性；人世間的悲劇與不幸是因為缺少智慧來駕馭人性。代表人物為告子，他認為人性無善無不善，「生之謂性」，「食色，性也」。

故事一：割闌尾計畫即是運用人民對蔡正元的厭惡，去除掉一個壞的立法委員，以增加人民的福祉。

故事二：孫文運用漢人對滿人統治的憤怒，來進行革命，以「驅除韃虜，恢復中華」為號召，先推翻大清帝國。之後，再主張｢世界各民族一律平等，國內各名族一律平等」。

故事三：世人都說父愛母愛偉大，但溺愛子女總是造成悲劇。殺父兇手吳啟豪就是因為父母疼愛倍至，從小要什麼有什麼，所以常常打罵家人，也常對鄰居長輩大小聲，鄰居都跟他的父母反映該管教管教，但雙親始終隱忍，還會袒護他，叫大家不要太計較，最後卻殺害了最寵愛他的父親。

肆、人性既善又惡，善惡兩性在人心中拔河

這種思想以祆教(拜火教、摩尼教、明教)為代表。其實認為人性為「善惡二元論」是許多民族的主流信念。

人格

人格意指人的性格。

人格比較屬於是後天形成的，經過時間和環境的改變。

人格的大五模型

心理學家對於人格分類都有不同的見解，近期一些心理學家們組織了一套廣泛被使用的人格大五模型(「Big Five」 model)。

九型人格

九型人格並非一個正統的人格心理學理論。它只是在商業文化下，用於瞭解職場文化的一種測試，給予人格一個片面標籤化的定義。

1. 第一型人格：理想崇高者、完美主義者：完美者、改進型、捍衛原則型、秩序大使、正確主義型。
2. 第二型人格：古道熱腸者、熱心助人者：成就他人者、助人型、博愛型、愛心大使。
3. 第三型人格：成就追求者、成就至上者：成就主義型、實踐型、實幹型。
4. 第四型人格：個人風格者、浪漫悲憫者、藝術型：浪漫者、藝術型、自我型、多感型。
5. 第五型人格：博學多聞者、格物致知型：觀察者、思考型、理智型。
6. 第六型人格：要求忠誠者：尋求安全者、謹慎型、忠誠型、疑惑型。
7. 第七型人格：勇於嘗新者、享樂主義者：創造可能者、活躍型、享樂型。
8. 第八型人格：天生領導者：挑戰者、權威型、領袖型、指揮型。
9. 第九型人格：嚮往和平者、和平主義者：維持和諧者、和諧型、平淡型。

九型人格著名代表人物

多重人格

心理學上的正式名稱是「解離性人格」，又名人格分裂、多重人格。多重人格即具有超過一個人格存在，就有如「在一個身體裏住着好幾個靈魂」。

成因

目前認為多重人格可能是由險惡環境所衍生的。

有些多重人格的案例顯示多重人格與童年創傷相關，當受到難以應付的衝擊時，以「放空」的方式，達到「這件事不是發生在我身上」的感覺。

反社會人格

反社會人格者在初識時，往往予人聰明、人緣佳的印象，但實際上他們會殘酷無情的利用他們身邊的人，以達到他們的目的。他們的社會化不足，因此缺乏對人、社會、團體的認同與忠誠，在現代多數會窺視陌生人的社群網站。

哈佛大學心理學家瑪莎·斯托特(Martha Stout)博士說，在美國，每25人裡就有一個具有反社會傾向。

衛福部豐原醫院精神科醫師陳逸群提供一份「反社會性人格」特徵列表，先排除是否有酗酒或吸毒問題，也排除最近是否因壓力調適不好，導致易怒的情況。排除這些條件後，若符合下述九種特徵中三項以上，就具有反社會性人格：

1. 15歲前，經常違反校規，或連續犯行遭警方逮捕
2. 經常使用說謊、詐欺等手法，讓自己獲益或從中感到快樂
3. 個性衝動，行事欠缺計畫
4. 易怒，且常使用暴力、鬥狠解決事情
5. 不顧自己以及他人安危
6. 沒責任感，經常無法做完一件事
7. 對於犯錯無感，不會自責、不會痛悔
8. 對自己的錯誤，採合理化解釋
9. 沒被診出妄想症、沒躁鬱症、沒幻想症

腹內側前額葉皮質(VMPC,Ventromedial prefrontal cortex)

VMPC 位於前腦，是和情緒反應相關的區域。此區損壞會更傾向於贊同：打破道德規則或造成傷害他人謀私利的行為。

研究人員發現： VMPC 受傷的自願者，主張讓某一人死亡以替代更多人死亡的速度，比健康的人快了三倍。在另一個相似的場景， VMPC 受損者決定讓自己的小孩窒息以挽救其他人的速度，快了五倍。

約有 4% 的人 VMPC 並不發達甚至沒有，無法產生感同身受的同理心。這類的異常者通常較缺乏良心良知，不會關心他人的感受。

成因

反社會人格的成因可以分：先天基因，後天環境兩大方面。 後天環境又可分：

1. 腦傷。
2. 環境惡劣。
   • 父母早年離世。
   • 與父母親相處不恰，情感疏遠，使兒童情感冷漠。
3. 個人因素。
   • 效仿漫畫、遊戲....等等。