六年制學程/2019寒假:修訂版本之間的差異
出自六年制學程
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*今年寒假共 23 天,初六就開學。其中有 12 天假期(過年+週六日),上班天數是 11 天。 | *今年寒假共 23 天,初六就開學。其中有 12 天假期(過年+週六日),上班天數是 11 天。 | ||
*重要工作條列於後: | *重要工作條列於後: | ||
− | *# | + | *#本學期成績計算 |
+ | *#三年學分及成績程式 | ||
+ | *#*表 highschoolSubject | ||
+ | *#*表 highschoolSubjectScore | ||
+ | *#伺服器整理與備份(士賢) | ||
*#申報2018年扣繳憑單(雅敏) | *#申報2018年扣繳憑單(雅敏) | ||
*#*到 http://tax.nat.gov.tw/info.html?id=3# 去下載安裝「各類所得憑單(含信託)資料申報系統」軟體 | *#*到 http://tax.nat.gov.tw/info.html?id=3# 去下載安裝「各類所得憑單(含信託)資料申報系統」軟體 | ||
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*#<font color='red'><b>文言識讀重補修規畫。寒假跟秀雲商討</b></font>(丁丁) | *#<font color='red'><b>文言識讀重補修規畫。寒假跟秀雲商討</b></font>(丁丁) | ||
*#青年教育與就業儲蓄帳戶方案準備。(士賢) | *#青年教育與就業儲蓄帳戶方案準備。(士賢) | ||
− | *# | + | *#教室整理與修繕、買打掃用具、重新分配掃具;(雅敏、瑾穎) |
*#二月的LastFriday。(士賢) | *#二月的LastFriday。(士賢) | ||
*#遠哲全民科學平台。 | *#遠哲全民科學平台。 | ||
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*#書籍出版:書名「剛好比最好更好」(丁丁) | *#書籍出版:書名「剛好比最好更好」(丁丁) | ||
*#均優工作會議準備(丁丁) | *#均優工作會議準備(丁丁) | ||
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==簡易行事曆== | ==簡易行事曆== | ||
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<tr> | <tr> | ||
<th>行程</th> | <th>行程</th> | ||
− | <th></th> | + | <th>全民科學平台</th> |
− | <th></th> | + | <th>秀雲校長約<br/>小學堂</th> |
<th></th> | <th></th> | ||
− | |||
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<th></th> | <th></th> | ||
+ | <th>學測</th> | ||
+ | <th>學測</th> | ||
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<tr> | <tr> | ||
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<tr> | <tr> | ||
<th>行程</th> | <th>行程</th> | ||
+ | <th>導師共識<br/>營(宜蘭)</th> | ||
+ | <th>導師共識營</th> | ||
+ | <th>導師共識<br/>營(天安)<br/>全民科學平台</th> | ||
<th></th> | <th></th> | ||
− | + | <th>互助組B IEP</th> | |
− | + | <th>春節</th> | |
− | <th> | + | |
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</tr> | </tr> | ||
</table> | </table> | ||
+ | |||
+ | ==寒假作業== | ||
+ | 項目: | ||
+ | #專題準備,找性向導師 | ||
+ | #第二份英文作業 | ||
+ | #自選閱讀二本書 | ||
+ | #選修課籌備與招生報名 | ||
+ | #自訂寒假作業,與老師討論完成方式 | ||
+ | |||
+ | ==專題== | ||
+ | <table class=nicetable syle='width:100%'> | ||
+ | <tr> | ||
+ | <th align=center bgcolor=#ffff66 style='width:15%'>姓名</th> | ||
+ | <th align=center bgcolor=#ffff66 style='width:55%'>專題名稱</th> | ||
+ | <th align=center bgcolor=#ffff66 style='width:18%'>性向導師</th> | ||
+ | <th align=center bgcolor=#ffff66 style='width:12%'>發表方式</th> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr> | ||
+ | <th align=center >曾明哲</th> | ||
+ | <td>鼓的種類、源起與簡史</td> | ||
+ | <th align=center ></th> | ||
+ | <td >成發</td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr> | ||
+ | <th align=center >柯智懷</th> | ||
+ | <td>1.台灣要城市客運鐵路幹道策略更新之探討<br/>2.維基百科典範條目共同特質的分析</td> | ||
+ | <th align=center >1.未確定<br/>2.王則文<br/>(待確認)</th> | ||
+ | <td >1.均優<br/>2.成發演講</td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr> | ||
+ | <th align=center >李彥廷</th> | ||
+ | <td >1.2018兩岸行動學習<br/>2.2019全班行動學習</td> | ||
+ | <th align=center >丁丁</th> | ||
+ | <td >1.均優<br/>2.成發展覽</td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr> | ||
+ | <th align=center >沈昀羲</th> | ||
+ | <td >台、外國人糖的接受度調查</td> | ||
+ | <th align=center >吳小黛</th> | ||
+ | <td >成發演講</td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr> | ||
+ | <th align=center >丁禾</th> | ||
+ | <td >1.臺加兩岸數學比較<br/>2.2018兩岸行動學習</td> | ||
+ | <th align=center >丁丁</th> | ||
+ | <td >均優</td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr> | ||
+ | <th align=center >溫書桓</th> | ||
+ | <td >遊戲軟體影音串流平台之使用者使用意願探討-以TWITCH為例</td> | ||
+ | <th align=center ></th> | ||
+ | <td >均優</td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr> | ||
+ | <th align=center >邱申晴</th> | ||
+ | <td >1.寵物店營運模式之探討<br/>2.臺北市和新北市板橋動物之家比較</td> | ||
+ | <th align=center >1.周盈君<br/>2.陳品旻</th> | ||
+ | <td >1.成發演講<br/>2.均優</td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr> | ||
+ | <th align=center >莊惟智</th> | ||
+ | <td >大3D列印機</td> | ||
+ | <th align=center >廖建宏</th> | ||
+ | <td >成發展覽</td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr> | ||
+ | <th align=center >楊京典</th> | ||
+ | <td >鍵盤和聲流行音樂編曲應用</td> | ||
+ | <th align=center >陳元冠</th> | ||
+ | <td >成發演講</td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr> | ||
+ | <th align=center >施棋澧</th> | ||
+ | <td >籃球校隊選取分析</td> | ||
+ | <th align=center ></th> | ||
+ | <td >成發演講</td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr> | ||
+ | <th align=center >陳又甄</th> | ||
+ | <td >各國音樂劇比較or台灣音樂劇為何會沒落</td> | ||
+ | <th align=center >待確定<br/>1/25提供</th> | ||
+ | <td >成發演講</td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr> | ||
+ | <th align=center >同品樺</th> | ||
+ | <td >1.反社會人格<br/>2.了解動畫製作 | ||
+ | </td> | ||
+ | <th align=center >1.丁丁<br/>2.待確定</th> | ||
+ | <td ></td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </table> | ||
+ | |||
+ | 高二 | ||
+ | #洪郁絜:1/31提供題目與導師 | ||
+ | #盧星瑜:韓式泡菜,姜愛芝(강애지) | ||
+ | #柯欣妤:特殊教育,導師待確定 | ||
+ | 高一 | ||
+ | :吳文瀚:電動單車,導師暫定吳中謙 | ||
+ | |||
+ | ==跨校選修== | ||
+ | |||
+ | ==2019均優學習論壇準備== |
2019年2月20日 (三) 10:25的最新修訂版本
行事總覽
- 今年寒假共 23 天,初六就開學。其中有 12 天假期(過年+週六日),上班天數是 11 天。
- 重要工作條列於後:
- 本學期成績計算
- 三年學分及成績程式
- 表 highschoolSubject
- 表 highschoolSubjectScore
- 伺服器整理與備份(士賢)
- 申報2018年扣繳憑單(雅敏)
- 到 http://tax.nat.gov.tw/info.html?id=3# 去下載安裝「各類所得憑單(含信託)資料申報系統」軟體
- 統編
- 提供新版的說明文件
- 大陸人的資料給丁丁,再請庭安聯絡
- 必修課規畫:
- 歐洲行動學習
- 專題
- 自辦成果發表
- 說我們的故事
- 英文
- 第二份英文作業
- GIS、SVG、HTML、網站架設
- 晨課準備
- 個人選修課準備,暨跨校選修處理。(全體老師)
- 同學:選修課準備。
- 老師:文宣與調查的撰稿、發放、統計。
- 各選修課配合跨校選修整體廣宣策畫。
- 惟智要備課
- 天安來校時段。(士賢)
- 準備全體同學成績單。(瑾穎)
- 改申請機構實驗教育、學前教育公共化、均優補助。(丁丁、雅敏)
- 向新北市確認今年的實驗教育日程。(瑾穎)
- 文言識讀重補修規畫。寒假跟秀雲商討(丁丁)
- 青年教育與就業儲蓄帳戶方案準備。(士賢)
- 教室整理與修繕、買打掃用具、重新分配掃具;(雅敏、瑾穎)
- 二月的LastFriday。(士賢)
- 遠哲全民科學平台。
- 生物科教師社群起來(丁丁)
- 實驗教育工作者培力後續四倡議。(宇祥)
- 書籍出版:書名「剛好比最好更好」(丁丁)
- 均優工作會議準備(丁丁)
簡易行事曆
日期 | 1/19(六) | |||||
---|---|---|---|---|---|---|
行程 | 互助組A IEP | |||||
日期 | 1/21(一) | 1/22(二) | 1/23(三) | 1/24(四) | 1/25(五) | 1/26(六) |
行程 | 全民科學平台 | 秀雲校長約 小學堂 |
學測 | 學測 | ||
日期 | 1/28(一) | 1/29(二) | 1/30(三) | 1/31(四) | 2/1(五) | 2/2(六) |
行程 | 導師共識 營(宜蘭) |
導師共識營 | 導師共識 營(天安) 全民科學平台 |
互助組B IEP | 春節 | |
日期 | 2/4(一) | 2/5(二) | 2/6(三) | 2/7(四) | 2/8(五) | 2/9(六) |
行程 | 春節 | 春節 | 春節 | 春節 | 春節 | 春節 |
寒假作業
項目:
- 專題準備,找性向導師
- 第二份英文作業
- 自選閱讀二本書
- 選修課籌備與招生報名
- 自訂寒假作業,與老師討論完成方式
專題
姓名 | 專題名稱 | 性向導師 | 發表方式 |
---|---|---|---|
曾明哲 | 鼓的種類、源起與簡史 | 成發 | |
柯智懷 | 1.台灣要城市客運鐵路幹道策略更新之探討 2.維基百科典範條目共同特質的分析 |
1.未確定 2.王則文 (待確認) |
1.均優 2.成發演講 |
李彥廷 | 1.2018兩岸行動學習 2.2019全班行動學習 |
丁丁 | 1.均優 2.成發展覽 |
沈昀羲 | 台、外國人糖的接受度調查 | 吳小黛 | 成發演講 |
丁禾 | 1.臺加兩岸數學比較 2.2018兩岸行動學習 |
丁丁 | 均優 |
溫書桓 | 遊戲軟體影音串流平台之使用者使用意願探討-以TWITCH為例 | 均優 | |
邱申晴 | 1.寵物店營運模式之探討 2.臺北市和新北市板橋動物之家比較 |
1.周盈君 2.陳品旻 |
1.成發演講 2.均優 |
莊惟智 | 大3D列印機 | 廖建宏 | 成發展覽 |
楊京典 | 鍵盤和聲流行音樂編曲應用 | 陳元冠 | 成發演講 |
施棋澧 | 籃球校隊選取分析 | 成發演講 | |
陳又甄 | 各國音樂劇比較or台灣音樂劇為何會沒落 | 待確定 1/25提供 |
成發演講 |
同品樺 | 1.反社會人格 2.了解動畫製作 |
1.丁丁 2.待確定 |
高二
- 洪郁絜:1/31提供題目與導師
- 盧星瑜:韓式泡菜,姜愛芝(강애지)
- 柯欣妤:特殊教育,導師待確定
高一
- 吳文瀚:電動單車,導師暫定吳中謙