機構辦學：修訂版本之間的差異

2019年11月25日 (一) 00:20的修訂版本

2019.11.24

一、人力運用

(一)人力類別

1. 合伙人：願意承擔成敗，不能隨便下車。
2. 專職：買自由。對學習有熱情，願以團隊為重。可以認輔 5~7 學生。
3. 選修課合作教師：買專長。極少數可以認輔 1~2 位學生。
4. 臨時人力：買工時。不能認輔學生。

(二)建議

1. 雅敏開始細讀勞基法，條列各種勞僱、承攬關係中的權利、義務，為新團隊的人力運用規劃與收支預算草擬做準備。
2. 先約聘士賢兩年：
   • 分擔課務：體育、戶外與體驗教育(如登郊山策畫)、資訊課、大英百品學世界史、單車600公里
   • 分擔認輔、學習分組帶領、分組行動學習、主題備課指導
   • 先幫忙寒假育樂營
   • 月薪、勞保健保勞退年終照舊，但沒有資遣提撥準備。
3. 先約聘芸真教英文，並幫忙寒假育樂營
4. 請音秀進振鐸理事會

(三)共同尋覓新合伙人

二、寒假育纅營

1. 自知(覺)，自主，自立，自造，自我負責
2. 廣宣共同討論。
3. 請討論時間、地點、內容
4. 工作分配，儘量勞逸平均

三、籌備機構辦學

1. 新埔的老師已知我們要再辦，下一步準備正式談。
2. 實驗計畫對外、對新北市各要叫什麼名稱？
3. 學生的年齡段？預定招生人數？廣宣範圍？如何讓新北市佔最多數？
4. 定價？

四、討論課程

1. 行動學習
2. 自主學習
3. 適性學習
4. 適合特殊學習需求