使用者討論:黃鈴諭：修訂版本之間的差異

2020年3月26日 (四) 16:07的修訂版本

以我們這門課為對象，分析「丁丁、詹志禹」與其他同學的不對稱性，並探討：

(這些不對稱性的功能是什麼？/可以怎樣重新安排嗎？/須要保留的最低不對稱性是哪些？)
第一組：

第二組：

第三組：

第四組：

以兩岸體制教育為對象，分析顯著與隱微的不對稱性，並探討：

(這些不對稱性的功能是什麼？/可以怎樣重新安排嗎？/須要保留的最低不對稱性是哪些？)
第一組：

第二組：

第三組：

第四組：

對學習的重新定義，你有沒有更好的提議？

對我們這種教育典範，用什麼名字最合適？

第一組：

第二組：

第三組：

第四組：

想出讓本班同學更快彼此認識的提議？

第一組：
1.!!!!!!!
2.
3. 第二組：
第三組：
第四組：