使用者:丁禾：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
（→學生主題備課：人類的起源與遷徙） |
（→學生前置準備/預測） |
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| 第 6 行： | 第 6 行： | ||
#讓同學能稍稍了解現代智人離開非洲以及遷移到全世界的時間和路徑。 | #讓同學能稍稍了解現代智人離開非洲以及遷移到全世界的時間和路徑。 | ||
#讓同學明白為何各地的現代智人會有如此明顯的膚色差異。 | #讓同學明白為何各地的現代智人會有如此明顯的膚色差異。 | ||
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無。 | 無。 | ||
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===老師前置準備=== | ===老師前置準備=== | ||
*畫人類各時期遷徙路線的SVG圖。 | *畫人類各時期遷徙路線的SVG圖。 | ||
2015年3月3日 (二) 16:54的修訂版本
學生主題備課：人類的起源與遷徙
為何會選這個主題
由於我的爸爸對生物十分有興趣，所以在耳濡目染之下我的性向也比較趨近於生物。而剛好在那段時間我也對人類的起源和故事十分有興趣，再加上老師也建議我做這個題目，所以我就這麼決定了這次的主題備課。
課程目標
- 讓同學能明白所有現代智人皆來自於非洲。
- 讓同學能稍稍了解現代智人離開非洲以及遷移到全世界的時間和路徑。
- 讓同學明白為何各地的現代智人會有如此明顯的膚色差異。
學生前置準備/前測
無。
老師前置準備
- 畫人類各時期遷徙路線的SVG圖。
- 出評量考題。
- 寫上課用的wiki頁
- 看完BBC-The Incredible Human Journey 8片並找出要給同學看的段落
外部連結
- 評量考題：http://jendo.org/printOut/人類的起源與遷徙評量.html
- 上課用wiki頁：http://jendo.org/wiki1232/index.php?title=人類的起源與遷徙#.E6.99.BA.E4.BA
實施的檢討
由於我到上台前兩個禮拜才開始認真準備，所以完全來不及演練就直接上台，而演習不造成我時間掌握不好，不只趕課，最後課還上不完，而且還導致我對自己說的話沒有把握，所以容易結巴。所以我從這堂課學到的教訓是下次一定要早點開始認真準備。
