書籍出版/曾明哲：修訂版本之間的差異

2016年5月4日 (三) 11:11的最新修訂版本

我叫曾明哲，做為一個自學班的學生，因為我們的學籍掛在新埔國中，也會在新埔國中上課，但我們與他們的做的事不一樣，是個生活與其他人不一樣的人。

我們這個班級，與其他學生不同，在這種環境中，我們不以為意。與他們相比，我們學習的東西不一樣，能做的事範圍也不一樣，我們是自學的班級。

是時候詳細的自我介紹了，我的興趣是:玩電腦遊戲、看各種遊戲實況影片，未來想做的是:室內設計師，對現在來說最想做的事:由於從人生角度來說會嚴重劇透所以不提，基本上就是關於我的個人資訊。

對自主學習的看法

說到自學，許多人想到的事獨自的在家自學，但不一樣，我們雖然是自學，但是我們是團體的自學，學習的範圍比一般學校廣大，如:木工，自行備課、戲劇....等，之類的，雖然感覺很好玩，但是相較之下，壓力會比一般學校較大，因為像是戲劇課會強迫我們去學習表演之類的，不過我們也有自己舒壓的方式，前面有說過，能做的事範圍也不一樣，如同開頭所表達的我們可以在學校(下課時)拿手機、平板玩遊戲，我們與眾不同，是一個自由與學習相交的班級。

自主學習對我來說是一種可以有較大自由空間的地方，也可以提早往性向發展，像是有人喜歡體育；有人喜歡音樂，還有一種每學期都會有的行動學習，主要就是給每一組(現有五組)各五天的時間移地學習，跟一般校外教學不一樣的地方是食、衣、住、行都是由每一組的學生而定，會有老師陪同，我在這種活動中學到的事自力更生、策劃力、與相關的會計(需要花費的錢之類的)。

最近的行動學習大概是六百公里單車吧。

六百公里單車

近期最令我印象深刻的是[環島單車六百公里]，這次得行動學習與往常的不太一樣，是全班一起，所以行程也是由全班一起決定，這次的行程對整個班級來說是一向很大的挑戰，但我還是一樣抱著平常到不能再平常的態度來面對這次的行動學習。

雖然這次的行動學習中學到的東西不太能明確的說出來，但對於我個人來說就是所謂體能的加強，這次行動學習很明顯感覺得到不是要追求結果，而是要能享受每一刻，到現在我還能感受到從蘇花公路用時速40飆下來的感覺。

這次的行動學習讓我感受到很多不一樣的感覺，像是與朋友一起在路邊吃冰的涼爽感；與同學在蘇花公路上為對方加油打氣，那種感覺與平常漫無目的的生活是兩極化的，這對學習這個範圍來說是一個生活的突破。

刺激驚險的畫面

在環島中發生的事有開心的；有無聊的；有不爽的，其中最好笑的是我們在晚上的時候一起去買冰，然後因為不能內用，所以我們只好一手拿冰；一手騎車，然後在經過一家麥當勞的時候朋友A說:[欸裡面有人在喇舌ㄟ]，然後我們全部都往裡面看，然後朋友A就撞到路邊的腳踏車，其他人就緊急煞車，朋友B的冰就從杯子飛出來掉到地上了，當我們在笑的時候，後面突然有一輛砂石車就按喇叭，我們就趕快上車，朋友B竟然還壓到自己的冰，搞得我們整路都在笑。

另外還有一件很恐怖又很好笑的事，就是朋友B的踏板螺絲有問題所以他騎一騎踏板就會掉下來，然後我們都在笑他，可是最恐怖的是我們在蘇花的一段隧道內，然後朋友B的踏板就掉了，我剛好騎在他後面，雖然沒被嚇到，但是還是會覺得很有壓迫感，我先確定附近有沒有貨車之後停下來看情況，這時我忘了是誰叫我們先出隧道了，然後過一陣子朋友B就騎出來了，我雖然覺得很恐怖，但是其實還滿好笑的。

腳踝的雙色印記

連續幾天騎乘下來，南迴公路是鉉彎路，共12公里，我們這隊彼此約定好腳不落地，我記的當天是很冷的，當時還頂著雨向前騎，到歸田涼亭吃飯，看著起霧的山景，之後到達南迴最高點的壽卡站，下坡時的感覺很好，直接到達楓港，輕鬆不費力。

單車進行到最後一天，被稱為勇腳的我們，進入枋寮，我們比預計的提早兩個小時到達車站，擦拭鐵馬，打包運回台北。那時我才我發現自己的腳出現了雙色印記。

我的主題備課

在這個學校經歷的事有很多，最主要就是自己備課之類的吧，我做過的備課是水的三態進階，我認為備課最困難的應該是選題目吧，畢竟自己最大的敵人是自己嘛!做為一個人，總會設想選了題目的困難度，但現在才發現...好像沒什麼困難的，但還是侷限在自己腦中的棋盤中。先來說說水的三態吧:

水的三態備課

每一個學期，老師都會讓我們選一個題目來備課，可以自己找，也可以選擇老師定的題目，我在那個時候並不知道要做什麼題目，這時候爸爸建議我可以做水的三態，並跟我解釋大意，我覺得好像做的來，就馬上跟丁老師說。

在介紹前，相信一定會有人想知道備課的過程吧!(大概...)

備課前兩個月至前兩個禮拜:那時的我就跟一般學生一樣，上學-->放學-->宅在家-->睡覺-->上學...，那個時間左右我都沒有在準備備課，感覺就跟一般國中生不想做功課沒兩樣吧，我跟我們班其他同學最不同的地方是，我比較被動，一定要有人督促才會工作，總而言之那個時候的我都在打混。

到上課前一個禮拜時我才開始準備備課，心想:(要來不及了)，現在想想，我的性格大概是夾在一般國中跟自主學習的正中間吧，換句話說就是普通到不行在普通的學生，為一不同的是心態。

上課前一天:說來慚愧，我那一天在學校準備到晚上九點，乍看之下很認真，但實際是懶惰所造成的困擾，那一天真的很忙。

心得:就算你給我60年來做這個東西，我也會拖到最後一天!

備課現場

當時的備課現場我記得讓我有點驚訝...，我本來是想說上台隨便講講就好了，雖然真的是隨便講講，但是他們認真到讓我覺得:這她媽不科學，在上課中有做一個小實驗，就是證明水在0度時不會完全結冰。

至於這個實驗怎麼做呢，就只是買一些冰塊(可以加一些鹽再降低溫度，不過可能會溫度低，導致完全結冰)，在冰塊中倒水，等冰塊開始融化時再加冰塊，直到溫度到達零度，這個實驗雖然很簡單，但是真的很浪費時間www。

其實我這個人除了遊戲之外是不太會緊張的，不管在哪都一樣，所以我台上的時候不會緊張，只是覺得很麻煩，我在台上講的時候，台下的同學都很認真聽，搞得我好像是什麼專業人士，其實在那三節課也沒發生什麼事，就是一般的上課，只是同學很安靜而已。

從中學到的事

• 水的三態備課網址http://jendo.org/wiki1231/index.php?title=水的三態[1]

備課的內容應該可以不用說，因為科學之類的知識會讓人覺得無聊..

我從這個題目中學到的東西不算多；不算少，就是比較瞭解占據我們所居住的地球70%的物體，像是水可以與冰共存(到達零度時不會完全結冰)(水是人類生活的重要資源，一天必需攝取2~3公升的水，並提供人們日常生活及工農業生產。)等等之類的事情，我不太會形容XD!

有一點值得一提，由於在調查水的三態，發現了物質共有七態，分別為:固態、液態、氣態、電漿態、電子簡併式、中子簡併式、黑洞態。

總結

學程對我來說是一個自由的發展平台，能讓我們嘗試許多與一般學校不同的事物，我個人認為這是我人生中極為重要的一環，我相信這對我有很大的幫助，然而如果不伸手抓住這個機會的話，就只是一個普通的學生而已。

學程讓我們體驗許多新的、有趣的事物，但我們不一定全部喜歡，老師也提出了選修這種方式，國三時我們必須面對的是朝職場邁進，預計讓自己在未來想走的工作領域中工作1000個小時(記得是這樣)，我認為這是不可或缺的，簡單來說:做就對了。